周建兵

摘要：物理學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科，對(duì)自然科學(xué)的發(fā)展和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，起著不可替代的重要作用。同時(shí)，它也對(duì)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和提高人們的生活質(zhì)量做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。因此，在初中階段，上好物理課程，打好學(xué)生的物理知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)其未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。然而，目前初中物理的課堂教學(xué)現(xiàn)狀是，教師只注重理論知識(shí)和解題技巧的教授，對(duì)于一些物理實(shí)驗(yàn)都是口頭描述進(jìn)行，對(duì)實(shí)驗(yàn)課程不太注重。這種現(xiàn)狀，與中考物理實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)偏低有一定的關(guān)系。殊不知，初中物理實(shí)驗(yàn)課程，對(duì)于學(xué)生感知和學(xué)習(xí)物理十分重要，它是學(xué)生探索規(guī)律、理解物理知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生訓(xùn)練思維能力和探索精神必不可少的過(guò)程，對(duì)于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升具有重要的意義。本文結(jié)合實(shí)際，對(duì)如何上好初中物理實(shí)驗(yàn)課展開(kāi)探討，希望能為初中物理的教學(xué)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：初中物理；實(shí)驗(yàn)；教育

初中物理是理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)的綜合體，二者是緊密聯(lián)系、缺一不可的。然而因?yàn)橹锌挤謹(jǐn)?shù)等一系列原因，一些教師對(duì)于初中物理實(shí)驗(yàn)的重要性認(rèn)識(shí)還不足，把教學(xué)時(shí)間和精力更多的是放在了理論知識(shí)的教導(dǎo)以及解題能力的訓(xùn)練上面，主要是以取得良好的中考分?jǐn)?shù)為導(dǎo)向的。所以，在實(shí)際學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能存在對(duì)于物理知識(shí)只會(huì)用來(lái)解題而不會(huì)實(shí)際運(yùn)用的情況，這反映了學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)的掌握還停留在表面的弊端，并沒(méi)有真正深入理解知識(shí)的要點(diǎn)。即使為實(shí)驗(yàn)課程分配了少量的教學(xué)時(shí)間，在實(shí)際教學(xué)中，更多的可能也是流于形式，沒(méi)有真正發(fā)揮出實(shí)驗(yàn)課程的功效。

所以，對(duì)于初中物理教學(xué)來(lái)說(shuō)，首當(dāng)其沖，教師需改變自己的教學(xué)理念，摒棄以往忽視實(shí)驗(yàn)課程的做法，轉(zhuǎn)而真正將實(shí)驗(yàn)課程的功效發(fā)揮出來(lái)，通過(guò)直觀的物理現(xiàn)象訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)有更深的理解，最終讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程，并親手操作，鍛煉學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

一、打開(kāi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路

（1）初中物理實(shí)驗(yàn)課程不僅僅局限于實(shí)驗(yàn)室里。在課堂上，教師利用演示實(shí)驗(yàn)的方式，也能發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。因此，演示實(shí)驗(yàn)作為一種課堂教學(xué)方法，也是需要教師課前認(rèn)真落實(shí)細(xì)節(jié)并準(zhǔn)備好的，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。如果對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備不到位，流程沒(méi)有部署清楚，當(dāng)在課堂上真正演示的時(shí)候，出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象沒(méi)有達(dá)到理論要求或者其他意外時(shí)，教師也因此在課堂上手足無(wú)措，只能跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)理論上的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是怎樣的，而最終草草收?qǐng)鰰r(shí)，這顯然不符合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的預(yù)期作用。所以，為了保證演示實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果，教師首先要在思想上改變對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的態(tài)度，并認(rèn)識(shí)到其重要性；其次，不能因?yàn)閷?shí)驗(yàn)流程較少，難度較低，或以前演示過(guò)，就對(duì)其疏忽大意。這些都是會(huì)對(duì)演示實(shí)驗(yàn)造成影響的因素。

（2）教師在課前，最基本的是要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)要用到材料、設(shè)備和儀器；熟悉實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)和每一步流程這都是必備的，事先預(yù)見(jiàn)好在實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的誤差，并做好預(yù)處理方案；除了教材中的主要實(shí)驗(yàn)要做好演示外，對(duì)于一些課外有趣的小實(shí)驗(yàn)也可帶領(lǐng)學(xué)生去做，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；最后，在演示試驗(yàn)中，教會(huì)學(xué)生觀察的角度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，這才能最大限度地發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)的作用。例如，在講解光的反射原理，演示完實(shí)驗(yàn)后，教師可以提一個(gè)問(wèn)題：在生活中有哪些例子用到了光的反射原理？以一個(gè)有效的問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)演示實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié)，積極進(jìn)行思考，找出生活中的例子，在這過(guò)程中也鍛煉了學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。其實(shí)，光的反射在生活中例子很多，最有趣的潛望鏡可以算一個(gè)。課程的最后，讓學(xué)生回家有時(shí)間做一個(gè)潛望鏡，既是對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，也加強(qiáng)了動(dòng)手能力。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生的操作能力是至關(guān)重要的。如果只會(huì)理論，無(wú)異于紙上談兵；要把理論知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)操作中，并指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)流程的設(shè)計(jì)，這才是真正掌握了物理這門(mén)科學(xué)知識(shí)。而且，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也是越來(lái)越重視，而實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的培養(yǎng)正是這其中的一部分。例如，在講透鏡時(shí)，可以先以一個(gè)典故開(kāi)頭，激起學(xué)生的興趣和好奇心，隨后再讓學(xué)生操作和驗(yàn)證，效果必然良好。說(shuō)有一位珠寶商收藏了一顆美麗而奢華的鉆石，并且十分珍視這顆鉆石。一天這位珠寶商拿出鉆石想要好好端詳一番，為了看的更加仔細(xì)還拿出了放大鏡，就在珠寶商拿著放大鏡在陽(yáng)光下欣賞鉆石的時(shí)候，一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光直射在光華奪目的鉆石上，不一會(huì)兒，鉆石便消失了，只留下原地還在驚愕中的珠寶商。

典故真假不做過(guò)多解釋，單就故事的過(guò)程和結(jié)果已經(jīng)能挑起同學(xué)們的好奇心了。此時(shí)，再讓同學(xué)們拿著凸透鏡對(duì)著陽(yáng)光，仔細(xì)觀察現(xiàn)象，學(xué)生們必然都積極參與，想一探凸透鏡的秘密。通過(guò)簡(jiǎn)單的角度調(diào)整，學(xué)生們也不難發(fā)現(xiàn)凸透鏡的聚光效果。此時(shí)，再插入講解透鏡的主光軸，光心，焦點(diǎn)，焦距等知識(shí)，也就更加直觀和印象深刻了。也可以讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上，嘗試測(cè)量焦距的長(zhǎng)度，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)際操作能力。

動(dòng)手操作每一步實(shí)驗(yàn)流程，是初中物理實(shí)驗(yàn)的意義所在。在實(shí)驗(yàn)課程中，可讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師演示的實(shí)驗(yàn)流程，等到自己動(dòng)手操作時(shí)，要做好實(shí)驗(yàn)的每一步流程；除了在實(shí)驗(yàn)教室里，課外小實(shí)驗(yàn)也能鍛煉操作能力。例如，在學(xué)了透鏡的相關(guān)知識(shí)后，可自己動(dòng)手制作照相機(jī)、望遠(yuǎn)鏡等，既有趣又實(shí)際運(yùn)用了物理知識(shí)。總之，盡量多給學(xué)生親自動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，這對(duì)提高學(xué)生的操作能力是很有幫助的。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，作為一名初中物理教師，我們要積極做好物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)和探索工作，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中更加直觀的感受物理知識(shí)，加深對(duì)物理定律和公式的理解，體驗(yàn)探索和經(jīng)歷物理問(wèn)題的解決過(guò)程，從而領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣。

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