【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)教學(xué)；智能化教學(xué)；教學(xué)模式；學(xué)習(xí)方法

【中圖分類號】G633 【文獻標(biāo)志碼】A 【文章編號】1005-6009（2017）91-0019-01

【作者簡介】周阿根，南京林業(yè)大學(xué)（南京，210037）語言應(yīng)用研究中心主任，教授，江蘇省語言學(xué)會理事，中國語言現(xiàn)代化學(xué)會會員。

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對傳統(tǒng)教學(xué)模式產(chǎn)生了巨大的沖擊，為智能化教學(xué)的實施提供了條件和可能。智能化教學(xué)的時代已經(jīng)來臨，作為教育工作者，我們有責(zé)任引領(lǐng)并實現(xiàn)由傳統(tǒng)教學(xué)到智能化教學(xué)的有效轉(zhuǎn)變。本期《江蘇教育》刊發(fā)了一組“智能化教學(xué)”的文章，它有助于我們開闊教育視野、改革教學(xué)方式和教學(xué)手段、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)和課程內(nèi)容，對信息化時代的教育改革，將起到十分重要的理論指導(dǎo)和實踐示范作用。

一、傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端

在傳統(tǒng)教育階段，人們學(xué)習(xí)知識主要靠教師的言傳身教，自己幾乎無法獲取其他的信息。這種持續(xù)了三百多年的傳統(tǒng)教育模式，在各門學(xué)科不斷向縱深發(fā)展的今天，其種種弊端充分暴露出來：不能適應(yīng)學(xué)生的個別差異，難以超越時空，學(xué)生的自檢、復(fù)習(xí)受到限制，信息不能及時反饋等，不但影響到學(xué)生受教育程度，而且直接影響到國民的整體素質(zhì)。改革這些弊端已是勢在必行，只有改革才能更好地為社會主義建設(shè)服務(wù)。

現(xiàn)在的小學(xué)生都會拿著手機瀏覽信息。這就要求教育不得不進行革新，構(gòu)建一個智能教育的技術(shù)和應(yīng)用創(chuàng)新體系，開展核心技術(shù)研究，形成優(yōu)勢互補的新一代遠程教育發(fā)展格局。

智能化教學(xué)使教育從傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)的“一刀切”模式，轉(zhuǎn)型為一個更具互動性和靈活性的教學(xué)模式，以滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求與興趣。借助信息、網(wǎng)絡(luò)等媒介實現(xiàn)突破時間、空間的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、多種途徑解決問題、自主感悟反思問題的意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。正如有人所指出的，基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)是信息時代重要的學(xué)習(xí)方式。

二、智能化教學(xué)的優(yōu)勢

美國經(jīng)濟史學(xué)家理查德·羅斯克蘭斯說：“國家之間的競爭最終是教育體系的競爭，因為生產(chǎn)力最強、最富裕的國家將是那些擁有最好教育和培訓(xùn)的國家?！被仡櫲祟惤逃?jīng)歷過的三種方式，（分別是：農(nóng)耕社會的口語傳播教育方式、近代工業(yè)社會的文字教育方式、21世紀數(shù)字教育）可以發(fā)現(xiàn)，教育最大的進步，是方式的進步。當(dāng)下的數(shù)字教育方式，從根本上改變了人們獲得、貯存、交流和使用信息、知識的方式。這一方式使得知識、信息的流動幾乎沒有了任何時空界限。特別是隨著智能計算機的自我學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)能力的提升，人工智能不僅僅是專家系統(tǒng)，而且是無處不在的智慧助手。

三、智能化教學(xué)的展望

當(dāng)今世界，大數(shù)據(jù)、人工智能已經(jīng)成為科技創(chuàng)新的主戰(zhàn)場，教育智能化也獲得同步發(fā)展。而在移動“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，智能化教育如何挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育模式，引領(lǐng)教育發(fā)展新常態(tài)？人工智能時代到來之后，我們的教育如何應(yīng)對？教師和學(xué)生怎樣才能適應(yīng)人工智能時代？都是擺在我們面前的現(xiàn)實問題。

我們可以斷言，智能化教學(xué)必將成為今后乃至相當(dāng)長一段時間內(nèi)教育的常態(tài)。endprint