李 聰，上海中僑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

中國一直在學(xué)習(xí)西方國家先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使人們的生活變得絢麗、便捷、有效率。經(jīng)濟(jì)一體化和科技全球化給我們的生活帶來了天翻地覆的變化，世界仿佛變得越來越小。但是對于室內(nèi)設(shè)計而言，如果一味追求全球化，必將帶來非常嚴(yán)重的后果，現(xiàn)如今，那些形式單一，簡單的模仿歐美等設(shè)計大國的作品似乎已經(jīng)習(xí)以為常了，人們不假思索的翻版、模仿而使得本土民族風(fēng)格慢慢消失，被各種潮流沖刷得消失殆盡。全球一體化如果變成以強(qiáng)勢文化取代弱勢文化，演變?yōu)槲鞣劫Y本主義文化的全球統(tǒng)一，對于全球文化的歷史發(fā)展無疑是一個巨大的打擊。因此，作為現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計師，在走向國際化道路的同時，也必須關(guān)注室內(nèi)設(shè)計的本土化和民族化需求。

要實現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計的本土化、民族化，首先需要尋找到表現(xiàn)的載體，形成于上世紀(jì)70年代的上海金山農(nóng)民畫源自古老的江南地區(qū)民間藝術(shù)，主要創(chuàng)作題材來源于江南水鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，是刺繡、剪紙、藍(lán)印花布、灶頭壁畫、雕塑、油繪等民間藝術(shù)表現(xiàn)手法的一種融合形式，它極具浪漫主義的想象力，大膽運(yùn)用藝術(shù)夸張和色彩上的強(qiáng)烈反差，以簡單樸素的形式把江南水鄉(xiāng)的獨特風(fēng)韻表現(xiàn)得淋漓盡致。金山農(nóng)民畫的作者大多來自于能繡善織的農(nóng)家婦女，她們沒有受任何利益與繪畫技法等因素的限制，畫法大膽夸張，所表現(xiàn)出來的都是內(nèi)心對美好生活最樸實和真摯的感悟和向往，她們的作品已經(jīng)形成了一種獨特的繪畫風(fēng)格。[1]試想一下，我們?nèi)绻麑⒔鹕睫r(nóng)民畫這種特有的民間藝術(shù)元素，通過現(xiàn)代的設(shè)計方法對它進(jìn)行藝術(shù)處理后，然后把它應(yīng)用到現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計中去，一定會產(chǎn)生獨特的藝術(shù)效果。

1 金山農(nóng)民畫的色彩特征及用色特點

色彩不只是一種物理現(xiàn)象，它與特殊的情感心理構(gòu)成了視覺心理感受。金山農(nóng)民畫家用最絢麗的顏色描繪事物，不管客觀事物的色彩是什么樣的，他們的心中色彩則是一片明麗，畫家并不根據(jù)自然界的環(huán)境色和物體的固有色來作畫，而是全憑自身對色彩的心理感覺和欣賞習(xí)慣來用色，在他們的畫筆下，雞蛋的顏色既可以是紅色，也可以是綠色，他們就是用色為了好看，從而吸引了無數(shù)觀眾的青睞。

由于農(nóng)民畫的作者未接受任何正規(guī)的專業(yè)訓(xùn)練，因此他們對色彩的把握更多地是建立在主觀情感的體驗之上，使得畫作具有更強(qiáng)的表現(xiàn)意識和視覺沖擊力。金山農(nóng)民畫的用色大膽，裝飾性極強(qiáng)。主觀性、情感性、裝飾性和自由性形成了金山農(nóng)民畫特有的色彩特征，體現(xiàn)出農(nóng)民對于鄉(xiāng)土生活的眷戀和生命繁榮的希冀。[2]

金山農(nóng)民畫的用色主要有以下三個特點：

1.1 色彩明亮艷麗

金山農(nóng)民畫的色彩是“艷”的，這種色彩如同兒童畫的色彩，純度和明度都非常高。如朱永金的《菜籃子》（圖1）。色彩上運(yùn)用三原色和三間色知識，多用原色、間色，很少用復(fù)色，整幅畫面色彩艷麗、飽和奪目。金山農(nóng)民畫的畫面都根據(jù)內(nèi)容確定主色調(diào)，主色調(diào)一般為紅色、藍(lán)色、黃色、綠色，其他色彩則是起到點綴和陪襯的作用。

圖1 《菜籃子》

1.2 色彩對比強(qiáng)烈

金山農(nóng)民畫的色彩鮮艷豐富，尤其是冷暖色彩對比強(qiáng)烈多喜歡用暖色，為大紅、暖黃、朱紅等顏色，喜歡用的冷色為中綠、鈷藍(lán)、深紫等顏色。每一幅畫色彩有暖色和冷色，形成鮮明的對比。比如張新英的作品《胡鞋箔》，畫面上是一些零碎布，這些零碎布是扎鞋底用的，這幅畫簡單，色彩鮮艷，畫面中的紅色和綠色，橙色和藍(lán)色對比強(qiáng)烈，這幅畫被比利時國家美術(shù)學(xué)院作為色彩構(gòu)成的教材。再如朱永金的《菜籃子》，紅色的桌子上放著一個籃子，籃子里擺滿了各種顏色的蔬菜，有紅、白、綠、橙、紫等顏色，顏色絢麗，對比強(qiáng)烈。構(gòu)圖完美，空間關(guān)系分明，畫面色彩和諧，色調(diào)明確。

1.3 色彩大膽夸張

金山農(nóng)民畫家用色大膽，常?？鋸埼矬w的顏色。正是他們對生活的激情，在畫面中大膽夸張用色，造成了強(qiáng)烈的視覺沖擊力。如畫家阮思娣的作品《孵蛋》（圖2），用色大膽夸張，植物五顏六色，雞蛋也是紅色和綠色，與現(xiàn)實生活形成巨大的反差，可畫作卻充滿了喜慶的氣氛和迷人的想象力。畫的就是生活中的雞，形象生動，顏色艷麗，她把生活中的雞表現(xiàn)的如此完美，來自于她對生活的熱愛。農(nóng)民畫就是借助色彩來烘托氣氛，抒發(fā)情感。再如盛璞的《金秋魚歸》，色彩很鮮艷，秋日農(nóng)民大魚紛紛歸來，看到畫面亮麗的色彩，使人忘記了勞動的疲憊，讓人想到勞動后的喜悅。畫面全部用明度很高的顏色作畫，用鈷藍(lán)表現(xiàn)河水的寧靜和涼爽之感，用暖黃色表現(xiàn)房子，這幅畫冷暖對比強(qiáng)烈，給人強(qiáng)烈的視覺沖擊力。而且作者把大樹畫成紅色、黃色、深綠色、中綠色和淺綠色五種不同的顏色，色彩顯得非常豐富，不拘泥于物象的顏色，對樹的顏色進(jìn)行了大膽的夸張。

圖2 《孵蛋》

2 兒童房色彩設(shè)計的要求

色彩是影響人們感情、心境和性格的重要因素，色彩鮮艷和活潑生動的風(fēng)格是兒童房色彩設(shè)計的最大特色。兒童房的色彩設(shè)計既要符合色彩的美學(xué)原則，充分發(fā)揮室內(nèi)色彩對空間的美化作用，正確處理室內(nèi)空間中主色調(diào)和次色調(diào)的協(xié)調(diào)和對比、統(tǒng)一與變化、主體與背景的關(guān)系，充分體現(xiàn)色彩的美學(xué)效果。更為重要的是要符合色彩的心理原則，兒童（特別是嬰幼兒）對于周圍世界的認(rèn)識、辨別和選擇很多都是通過具有強(qiáng)烈感染力色彩的視覺系統(tǒng)進(jìn)行的。兒童的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，對于外界環(huán)境的刺激反應(yīng)性比較強(qiáng)，注意力不容易集中并且不持久，容易受到外界環(huán)境因素所影響，所以我們在進(jìn)行兒童房色彩設(shè)計時需要運(yùn)用色彩所產(chǎn)生的不同心理效應(yīng)對兒童心理的影響來解決上述問題，給兒童創(chuàng)造一個更加完善的生活環(huán)境。可見色彩在兒童的視覺空間上以及引起兒童心理注意的傾向上有很重要的位置。兒童房色彩設(shè)計有以下三點要求：

2.1 促進(jìn)兒童智力發(fā)育

兒童一般對色彩鮮艷、形狀復(fù)雜、有視覺沖擊力的事物感興趣，所以絢爛的色彩和趣味性的圖案，可以對兒童還未發(fā)育完全的視覺神經(jīng)進(jìn)行有效的刺激，從而促進(jìn)兒童智力的發(fā)育。根據(jù)這個道理，我們在對兒童房進(jìn)行色彩設(shè)計的時候，無論是家具、玩具或者是墻壁，最好選擇一些顏色比較絢麗明快、有一定童趣的色彩和圖案。比如藍(lán)天白云、鮮花綠草、各色小動物等，這些大自然的顏色更能激發(fā)孩子們的想象力、創(chuàng)造力，有助于開發(fā)孩子們的智力和學(xué)習(xí)能力，但有一點需要注意，考慮到兒童的年齡因素，我們在兒童（特別是嬰幼兒）房間色彩的運(yùn)用上也不能過于刺激，如果房間中出現(xiàn)的色彩過多，也容易使寶寶對色彩的辨認(rèn)度降低，在整體色彩保持明亮輕快的前提下突出兩三種重點顏色更容易使寶寶對色彩有鮮明深刻的印象。

2.2 利于兒童心態(tài)的健康

兒童房內(nèi)部的顏色對小孩的心態(tài)也有很重要的影響。根據(jù)兒童心理學(xué)家的研究報告，兒童房應(yīng)該色彩鮮艷，他們一般比較喜歡黃色、橙色、藍(lán)色、綠色等純度、明度較高的色彩，因為兒童生活在這種色彩環(huán)境中，會比較活潑、愉快。反之，當(dāng)兒童長期處在一些較為暗淡深沉的色彩環(huán)境中，如黑色、灰色、褐色等，會使兒童感到憂郁、沉悶，甚至產(chǎn)生壓抑、恐懼等不良情緒，而且創(chuàng)造力、自信心等方面也會不如前者。所以我們在對兒童房的色彩進(jìn)行配置時，應(yīng)該選用較為鮮艷的色彩，不妨多點對比色。用這些顏色來對功能空間進(jìn)行劃分效果最好，一般可以用白色作為過渡色彩。

五彩繽紛的室內(nèi)空間環(huán)境，不僅能夠適合孩子天真的心理，還能讓他們在鮮艷的色彩環(huán)境中洋溢起希望與生機(jī)。對比強(qiáng)烈的顏色有助于刺激兒童的神經(jīng)發(fā)育，適用于性格比較軟弱或者過于內(nèi)向的孩子。而相對淡雅的色彩，則有助于塑造兒童的心態(tài)健康，適用于性格暴躁的孩子。

2.3 利于兒童的成長

兒童在不同的成長階段有著不同的色彩心理需求，所以隨著孩子慢慢長大，他們生活環(huán)境中的色彩也需要我們用心的設(shè)計和搭配。在兒童的成長過程中，色彩對其性格、智力、個性以及情緒的形成和發(fā)展有著重要的影響作用。兒童的成長環(huán)境應(yīng)重視色彩環(huán)境所帶來的巨大影響。由于兒童的大腦認(rèn)知系統(tǒng)和視覺系統(tǒng)都處在不斷發(fā)育的階段，所以兒童房的色彩搭配也是從鮮艷的色彩配置中逐漸向柔和精致的色彩配置過渡的一個過程?？茖W(xué)的色彩配置會使兒童各類邏輯思維在區(qū)別中延伸，也會對兒童的性格和心理的健康成長起到重要的作用。所以我們應(yīng)該根據(jù)兒童對色彩的喜愛來設(shè)計兒童周圍的環(huán)境色彩。

3 金山農(nóng)民畫色彩特征在兒童房中的應(yīng)用

3.1 金山農(nóng)民畫豐富的色彩來源

金山農(nóng)民畫色彩鮮艷，繁復(fù)多樣，給人一種花而不亂的感覺，它們的色彩十分美麗，各部位的顏色色相、純度等存在差異，為兒童房色彩的選擇搭配提供了直接來源。綠色，橙色，藍(lán)色，紫色等互相結(jié)合可用于兒童房的色彩設(shè)計中。如主體墻面色彩可模仿秋天果實成熟的色彩，綠色的樹上掛滿了黃橙橙的果實。鮮艷的純度對比能夠?qū)和a(chǎn)生吸引力，從而喜歡自己的房間。運(yùn)用金山農(nóng)民畫色彩純度高，明度高的特點來激發(fā)兒童智力的發(fā)育。

3.2 建立兒童與自然的親和力

城市化的高速發(fā)展導(dǎo)致人工環(huán)境越來越充斥人類生活的空間，自然環(huán)境變得越來越難求。渴望與大自然的親近，貼近自然成了室內(nèi)設(shè)計的新流行主義。金山農(nóng)民畫本身是反映江南水鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，當(dāng)中自然少不了許多天然的植物、動物和自然的鄉(xiāng)村景色，在兒童房色彩設(shè)計上可以運(yùn)用一些更貼近自然的色彩,。兒童被比作初升的太陽，其心理特點是熱愛新鮮事物，充滿好奇心，因此喜歡鮮艷、歡快、活潑的色彩。[3]如陸永忠的《播春》

圖3 《播春》

3.3 吸引兒童的夸張色彩

兒童房的室內(nèi)空間色彩設(shè)計，應(yīng)該充分發(fā)揮色彩本身的調(diào)節(jié)作用，并結(jié)合照明、家具、綠化以及材料本身的色彩等，使孩子在他們每天生活、娛樂、學(xué)校的環(huán)境中感到安全、舒適和美的感受。多變的色彩可以滿足孩子的好奇心，以及保持對事物的新鮮感，夸張的色彩可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，以保持對事物的童真感。如龔彩娟《五月農(nóng)家忙插秧》（圖4）中的色彩應(yīng)該保持它的可變性和夸張性，讓居住在其中的孩子在健康快樂的環(huán)境中成長。

圖4 《五月農(nóng)家忙插秧》

[1] 鐘杰華.民間藝術(shù)奇葩——金山農(nóng)民畫[J].成才與就業(yè).2013（10）：46-47.

[2] 高秦艷，黃光輝.上海傳統(tǒng)金山農(nóng)民畫的審美特征及其設(shè)計開發(fā)探索[J].包裝工程.2013（7）：1-4，21.