胡祥

摘 要：轉(zhuǎn)眼從2010年走上講臺(tái)成為一名光榮的人民教師到如今，已經(jīng)整整過去了七年，回首過去，當(dāng)初那初執(zhí)教鞭惴惴不安的心情就如發(fā)生在昨日，記憶猶新，第一節(jié)課的情景還歷歷在目，難以忘卻。品味這一路的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有太多想說的，今天結(jié)合我的成長感悟，與大家分享一下如何成為一個(gè)輕松幸福的教師。

關(guān)鍵詞：育人；幸福感；大膽；構(gòu)建

一、做一個(gè)有心學(xué)習(xí)的老師

記得剛剛踏上教師崗位的時(shí)候，急于證明自己是多么的優(yōu)秀，滿懷激情，一心撲在教學(xué)工作上，在教學(xué)工作上一絲不茍，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)……有時(shí)感覺自己的數(shù)學(xué)課課時(shí)量不夠，就占用一些美術(shù)課或體育課，甚至中午休息或放學(xué)后還給基礎(chǔ)差的學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)。然而盡管我花費(fèi)了大量的時(shí)間，付出了很多努力，班上學(xué)生的整體成績卻還是比不過平行班，一直處于中下游的水平。為此，我感到十分的困惑，難道是我還不夠努力？跟我一個(gè)辦公室的徐老師，他們班每次考試都名列前茅，然而我卻發(fā)現(xiàn)徐老師并沒有像我一樣一天到晚的撲在教學(xué)工作上，人家的教學(xué)工作安排的井井有條，有時(shí)間還經(jīng)常陪著班上的學(xué)生打打羽毛球、踢踢足球、做做游戲等。再對(duì)比一下自己，整天忙得跟個(gè)陀螺一樣，轉(zhuǎn)個(gè)不停，還出不了成績。為此我特留意他日常的教學(xué)工作。

第一、我發(fā)現(xiàn)了徐老師有著詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，他對(duì)整個(gè)學(xué)期做了一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃。有了這個(gè)規(guī)劃，教學(xué)工作開展起來才會(huì)井然有序，知道什么時(shí)間新課應(yīng)該開展到哪里，什么時(shí)間應(yīng)該進(jìn)入復(fù)習(xí)計(jì)劃，不像我似的，東一榔頭，西一棒槌，工作中忙得沒有頭緒，就給自己增加了很多的工作量，而且工作效率不高。

第二、徐老師沒有像我一樣占用一些所謂的“副課”，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生因?yàn)檫@個(gè)原因，甚至有些厭惡我的數(shù)學(xué)課，逐漸的我也認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在的學(xué)生需要全面的發(fā)展，需要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)綜合能力，這些能力素質(zhì)正是這些所謂的“副課”重點(diǎn)培養(yǎng)的，這些能力素質(zhì)也有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)和掌握，各門學(xué)科之間有著互補(bǔ)互促的關(guān)系，有著不可分割的聯(lián)系。

第三、徐老師在教學(xué)工作上事事沒有“親歷親為”，他很少給學(xué)生單獨(dú)做輔導(dǎo)，為此，我特地請教了他，他告訴我他教學(xué)中的一些方法，例如他在班上組織了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，兩名學(xué)生為一對(duì)，成績好的配一名成績差的，成績好的給成績差的當(dāng)小老師，在學(xué)習(xí)上如果遇到什么困難或難題，可以請教小老師。這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和競爭性，也大大的減輕了教師的負(fù)擔(dān)，而且學(xué)習(xí)效率還十分高。

二、做一個(gè)大膽放手的教師

新課標(biāo)提出：“學(xué)生是課堂教學(xué)中的主人”，傳統(tǒng)教學(xué)中，教師習(xí)慣于講授，新型的課堂要求打破傳統(tǒng)的“教師獨(dú)白”，走向教師與學(xué)生的“對(duì)話”，構(gòu)建互動(dòng)的課堂，實(shí)現(xiàn)師生之間的心靈溝通。而我如今正走在從傳統(tǒng)教學(xué)模式向新型教學(xué)模式轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的這條路上。猶記得最初我的課堂上，一切以我為中心，我是課堂教學(xué)中的主宰者。后來，在不斷的教育理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐活動(dòng)中，我逐漸發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)到自己課堂教學(xué)中的缺陷和不足，慢慢地我開始轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)模式，由最初的我講你聽變成了我問你答，你說我聽的模式。

為此，我還嘗試著在課堂中開展扮演角色活動(dòng)，讓學(xué)生扮演老師，上臺(tái)給大家上課。在這個(gè)過程中，學(xué)生通過角色扮演，也讓學(xué)生體會(huì)到老師的辛苦和不易，同時(shí)創(chuàng)造這樣一個(gè)展示的舞臺(tái)，放手讓他們?nèi)プ?，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立和培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還讓學(xué)生們在上課之前的準(zhǔn)備和上課后的思考過程中，懂得和掌握了學(xué)習(xí)的方法，達(dá)到事半功倍的效果。

另外我在校期間還擔(dān)任了班主任工作，以前的班級(jí)管理工作，事無巨細(xì)，都是我一手操辦，把自己累得夠嗆，而且還經(jīng)常出現(xiàn)紕漏?，F(xiàn)在，我在班級(jí)中培養(yǎng)了一批有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)男「刹?，他們?duì)我的班級(jí)管理工作起到很大的作用，有時(shí)我請假或外出不在校，根本不擔(dān)心班上會(huì)出現(xiàn)什么問題，因?yàn)橛幸慌髂芨傻男褪衷趲臀叶⒅?、管理著?/p>

三、做一個(gè)有幸福感的教師

記得我參加教師招考的時(shí)候，考官問我為什么想當(dāng)老師，是因?yàn)槲业男闹幸恢庇幸粋€(gè)教師夢。這個(gè)夢跟我的家庭有關(guān)系，我身在教師之家，我的爺爺是一名退休的老教師，我的父母都是光榮的人民教師，所以我想繼承這份事業(yè)，像他們一樣，把汗水揮灑在三尺講臺(tái)之上，奉獻(xiàn)我的青春我的愛，把自己的微笑和寬容送給學(xué)生。然而，走上工作崗位之后，枯燥的教學(xué)工作、繁重的教學(xué)任務(wù)逐漸讓自己對(duì)教師這份職業(yè)產(chǎn)生了怠倦感。為了讓自己不忘初心，我嘗試著改變自己。

首先，擺正心態(tài)，尋求幸福。積極從工作中尋求幸福感，把工作當(dāng)成事業(yè)去追求。用愛心面對(duì)每一位學(xué)生，從學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步中獲得成就感和滿足感。在工作中不要過于急躁、求勝心切，培養(yǎng)自己積極向上、樂觀幽默的優(yōu)良品質(zhì)。

其次，勞逸結(jié)合，放松自己。以前的自己像一根繃緊的彈簧似的，把自己繃的太緊?，F(xiàn)在自己無論工作多么忙，都給自己一點(diǎn)放松的機(jī)會(huì)，忙里偷閑，參與一些有益身心健康的活動(dòng)，培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好，在多彩的生活中增強(qiáng)自己的生活樂趣。

最后，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，品味生活。通過學(xué)習(xí)來開拓自己的視野，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力水平，更新自己的觀念。多與他人交流和溝通，擴(kuò)大自己的生活圈子，將自己融入到生活中，學(xué)會(huì)去品味生活的樂趣。

今天我為實(shí)現(xiàn)這份夢想而快樂。當(dāng)然要做一個(gè)有幸福感的教師，還要克服職業(yè)倦怠，追尋教育人生的幸福，實(shí)現(xiàn)自己的理想和價(jià)值?？傊沃囟肋h(yuǎn)，我將為此不斷努力不斷學(xué)習(xí)，在追求幸福的這條路上，我將砥礪前行。endprint