陳雯

摘 要 高校大學(xué)生的思想政治教育與大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展有重要的聯(lián)系，在高校思政教育中，教師通過(guò)不斷的促進(jìn)開展不同形式的教育活動(dòng)，寓教于樂(lè)、寓教于情，將教育與活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)，達(dá)到培養(yǎng)人才、創(chuàng)新教育的教育目的。

關(guān)鍵詞 寓教于樂(lè) 寓教于情 大學(xué)生 思想政治 教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育存在的主要問(wèn)題

隨著我國(guó)高等教育的不斷發(fā)展，社會(huì)環(huán)境的不斷變化，高校大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值觀念、人生觀念都有了較大的變化。大學(xué)生在大學(xué)生活中，由于個(gè)人因素導(dǎo)致的問(wèn)題究其原因是出于大學(xué)生思想政治教育的不徹底，大學(xué)生對(duì)校園生活、社會(huì)生活等方面都有一定的適應(yīng)能力，但在適應(yīng)的過(guò)程中容易出現(xiàn)抵觸心理、叛逆心理，大學(xué)生思想政治教育在近些年出現(xiàn)的問(wèn)題有以下幾方面：

（1）高校大學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品的依賴性較高，自我管理意識(shí)薄弱。隨著新興科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，智能手機(jī)的普及等，學(xué)生在課堂上聽(tīng)課效率較差，一些教師為了減少學(xué)生在課堂玩手機(jī)、提高學(xué)生的課堂積極性，禁止學(xué)生在課堂使用手機(jī)，雖然短時(shí)間內(nèi)有一定的效果，但是長(zhǎng)期來(lái)看不能夠起到較好的控制作用。

（2）高校大學(xué)生對(duì)思想政治教育有一定的抵觸心理，教育效果不理想。高校大學(xué)生個(gè)性相對(duì)較為獨(dú)立，思想行為上較為主觀，在思想政治教育中強(qiáng)行灌輸給學(xué)生相關(guān)知識(shí)、規(guī)范學(xué)生的思想行為，反而容易使學(xué)生產(chǎn)生一定的逆反心理，更不利于高校大學(xué)生思想政治教育。

（3）高校大學(xué)生在思想政治教育中處于被動(dòng)，參與活動(dòng)積極性不高。高校大學(xué)生對(duì)于思想政治教育活動(dòng)的積極性不高，主要原因是大學(xué)生更趨向于活潑、有吸引力的活動(dòng)，思想政治教育一般來(lái)說(shuō)較為嚴(yán)肅認(rèn)真，學(xué)生參與度不高。

2寓教于樂(lè)、寓教于情的高校大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)

高校大學(xué)生思想政治教育的提升和完善，還需要從學(xué)生的角度出發(fā)，尋找新的教育教學(xué)方法，提倡創(chuàng)新教育。寓教于樂(lè)、寓教于情的思想政治教育活動(dòng)是解決上文中提到的思政教育問(wèn)題的主要途徑，也是高校教師在培養(yǎng)學(xué)生正確的思想價(jià)值觀念所提倡的一種教育方法。

所謂寓教于樂(lè)、寓教于情，就是將學(xué)生的興趣與實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)緊密的結(jié)合在一起，起到較好的教育效果。高校大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展需要教師與學(xué)生共同實(shí)現(xiàn)，學(xué)生在教育中發(fā)揮了主體地位，教師與學(xué)生之間形成緊密的教學(xué)關(guān)系，創(chuàng)造良好的教育氛圍，建立新型師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)、寓教于情教育方法的重要途徑。

3寓教于樂(lè)、寓教于情的思想政治教育創(chuàng)新方式

教師進(jìn)行思想政治教育中，注意要把學(xué)生放在課堂教學(xué)的主體地位，擺脫單一的灌輸式教學(xué)，是實(shí)現(xiàn)思想政治教育發(fā)展與創(chuàng)新的突破口，下面就幾個(gè)思想政治教育創(chuàng)新方式進(jìn)行研究。

3.1教育聯(lián)系實(shí)際生活

教師在教學(xué)中進(jìn)行思想政治教育時(shí)，應(yīng)該注意教育內(nèi)容應(yīng)該盡量能夠聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，教師教學(xué)中應(yīng)盡量選擇符合時(shí)代發(fā)展的故事，緊密貼近生活，選取學(xué)生感興趣的思想政治教育拓展內(nèi)容，推進(jìn)教育的有效實(shí)施。

3.2教學(xué)注重課堂氣氛

教師在教學(xué)中的氣氛是非常重要的，即使教師有較為精彩的故事或者教育題材，但課堂氣氛沉悶、學(xué)生跟不上教師的課堂節(jié)奏，也達(dá)不到理想的教學(xué)效果。教師在進(jìn)行思想政治教育時(shí)可以適當(dāng)?shù)南冗M(jìn)行一些課堂活動(dòng)，營(yíng)造輕松明快的課堂氣氛，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

3.3運(yùn)用多種形式教學(xué)

教師可以通過(guò)放映故事短片等形式完成思想政治教育，也可以通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)演繹故事，更加生動(dòng)形象的展現(xiàn)一些學(xué)生應(yīng)該掌握的思想政治知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。運(yùn)用多種形式進(jìn)行教學(xué)可以是學(xué)生更加活躍，教學(xué)效果相對(duì)于教師單純進(jìn)行教育更有吸引力，效果更好。

3.4創(chuàng)建新型教育模式

在思想政治教育中，往往都是教師通過(guò)教育素材的講解完成，新型就要模式可以采用學(xué)生與教師聯(lián)合完成課堂教學(xué)與教育活動(dòng)，教師先講需要學(xué)生掌握的內(nèi)容進(jìn)行整理和分配，學(xué)生以小組或個(gè)人的方式進(jìn)行講解，不僅提高了學(xué)生在教育中的參與度，改變了學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)地位，還能夠鍛煉學(xué)生的個(gè)人能力、強(qiáng)化記憶，起到較好的教育效果。

4結(jié)束語(yǔ)

教師想要達(dá)到較好的教育教學(xué)效果，還需要從教學(xué)方法上尋找創(chuàng)新與突破。在高校大學(xué)生思想政治教育中，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況、綜合素質(zhì)、理解能力，與教材知識(shí)、思想政治相結(jié)合，體現(xiàn)寓教于樂(lè)、寓教于情的教學(xué)精神，在實(shí)際教育教學(xué)中提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，將學(xué)生死記硬背的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)化為更有助于記憶和理解的模式。教師在教學(xué)中需要不斷研究教學(xué)發(fā)展規(guī)律、跟進(jìn)時(shí)代腳步，以求引起學(xué)生更多的共鳴，促進(jìn)高校思想政治教育工作的進(jìn)步，與學(xué)生相互促進(jìn)、使思想政治教育教學(xué)更有意義和價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

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