李鋒

2017年以來，山陽縣緊盯提升教育質(zhì)量這一目標不放松，圍繞“教育質(zhì)量攻堅年”這一中心任務，以敏銳的目光觀察、冷靜的頭腦思考，努力占領教育制高點，重質(zhì)量、抓質(zhì)量、比質(zhì)量的氛圍日益濃厚，廣大教師教書育人的責任感空前高漲。

通過關(guān)心班主任和一線教師抓激勵。通過出臺三項機制，解決班主任和一線教師的待遇，一是堅持讓他們經(jīng)濟上得實惠。采取“基礎津貼+補助津貼”的方式提高班主任津貼標準。二是堅持在學校受尊重。堅持評優(yōu)樹模、表彰獎勵、考核考評，優(yōu)先考慮班主任和一線教師。三是堅持選拔上優(yōu)先。在學校中層管理人員選拔上堅持從班主任和一線教師中產(chǎn)生，而且必須要有兩年以上班主任工作經(jīng)歷，同等資歷的當班主任時間長的同志優(yōu)先。

通過開展教育質(zhì)量專項督察指導抓復課。為了確保復課工作扎實有序、高效運行，該縣每年都成立高中考復課工作領導小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)解決復課中存在的困難和問題。同時成立高中考復課督察指導組，定期深入學校、深入課堂、深入師生，全面指導全縣高中考復課備考工作。通過聽取匯報、查閱資料、聽課評課、問卷調(diào)查、走訪了解等方式全面掌握學?！肮堋薄⒔處煛敖獭焙蛯W生“學”的情況。通過定期召開高考、中考分析座談會，認真分析全縣高考、中考形勢，制訂切實可行的復習計劃，傳遞考試最新信息，糾正教學偏差，提高復習的針對性和實效性。

通過嚴格過程管理抓隊伍。該縣制定下發(fā)了《中小學兩個常規(guī)管理規(guī)定》，在全縣中小學校建立以提高教育教學質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，把工作的重心和教育資源配置集中到強化教育教學環(huán)節(jié)、提高教育教學質(zhì)量上。確立了“強過程、抓落實、勤指導、全覆蓋”的工作原則，提出了“教學六認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真作業(yè)、認真輔導、認真考試、認真活動）要求，建立健全了縣、鎮(zhèn)、校三級教學業(yè)務督察制度，強化教學常規(guī)督促檢查，全面加強對教師教學過程的指導和管理，規(guī)范和優(yōu)化教師備課、上課、作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié)，提高教學管理的精細化水平。出臺加強教師隊伍管理暫行規(guī)定。建立“為學校服務直通車”機制，建立深入學校解難題機制，現(xiàn)場為學校解難題、為教師辦實事。

通過深化教學改革抓素質(zhì)。把教師專業(yè)成長作為教育質(zhì)量提高的第一要務，鼓勵教師進行多種形式的教學研究，立足實際，打破時空限制，開展形式多樣的教學研究活動，加強教師間交流研討，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，抓住每一門學科、每一節(jié)課堂、每一個環(huán)節(jié)；積極倡導自主、合作、探究的多樣化研究方式，搭建靈活多樣的活動平臺，讓教師在教學中研究、在研究中反思、在反思中學習、在學習中提高。積極支持教師走出去參觀學習，開闊眼界，更新理念；同時采取引進來的辦法，通過考察學習和專家引領，促進教師隊伍成長。

通過加強教學點管理抓關(guān)愛。為調(diào)動全縣廣大教師堅守山區(qū)、服務基層的積極性，制定下發(fā)了《關(guān)于切實加強教學點生活設施條件的通知》，2016年落實邊遠地區(qū)義務教育學校教師生活補助資金318.75萬元，181所學校826名教師受益；2017年，在認真落實好惠師利教政策的基礎上，在全縣教學點全面實施“五個一”關(guān)愛工程，保證教學點任課教師留得住、干得好。建立優(yōu)質(zhì)學校、中心小學、完全小學教師到教學點任教、巡回支教和校際之間教師定期交流制度，補充教學點師資不足，確保教學點課程的全面開設和學生的全面發(fā)展。

通過建立教育質(zhì)量監(jiān)測體系抓考核。出臺科教系統(tǒng)鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下三項機制，對當年質(zhì)量檢測、中考及高考位于全縣或全市同類學校綜合排名倒數(shù)第一的校長、分管教學副校長、教導主任（或包年級主任）就地免職或建議免職。對單科成績在同類學校后三名的學科教師不得評優(yōu)樹模、評職晉級。對城區(qū)學校質(zhì)量位于全縣前三名的，在教師評職上給予指標獎勵。成立監(jiān)測中心，定期、不定期對中小學質(zhì)量進行監(jiān)測，對每門學科的質(zhì)量進行監(jiān)控、分析，對應到具體學校、班級、老師身上。從2017年起，山陽縣每年對1～8年級學生都進行一次全面檢測，對所開課程原則上都實施檢測。同時對每個學校、教師建立起長期可跟蹤、可追溯的質(zhì)量檔案，將每個教師的教學態(tài)度、教學業(yè)績作為評優(yōu)、調(diào)動、職稱評審的重要依據(jù)。通過激勵先進和鞭策后進，在全縣營造力爭上游的良好氛圍。

作者單位陜西省山陽縣科教局基教股endprint