高國軍

隨著新課程改革回歸到注重學(xué)生發(fā)展的本原上來，我們更加注重學(xué)生的自我能力發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度，因此，我們重新審視了游戲在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的作用。游戲滲透在教學(xué)中現(xiàn)代教學(xué)理念沒有特別強(qiáng)調(diào)，但教學(xué)中滲透游戲一直是一線老師喜歡用的一種教學(xué)方法。這種教學(xué)方法在激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也給他們提供了一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，非常適合小學(xué)生。

一、游戲教學(xué)法在課堂中的應(yīng)用

所謂教學(xué)游戲，是一種非常適合小學(xué)生的教學(xué)方法。游戲的設(shè)計(jì)簡單、新穎，能夠使數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我們?cè)谥v授一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是不相同的，他們對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解和吸收時(shí)間也是大不相同的。往往一部分學(xué)生接受能力比較強(qiáng)，教師在講一遍后他們就對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了很明確的理解，但是大部分學(xué)生無法及時(shí)掌握教師所傳授的知識(shí)點(diǎn)，如果教師忽略了他們，長此以往，他們會(huì)跟不上老師的教學(xué)節(jié)奏，積極性就會(huì)下降，最終導(dǎo)致失去信心。所以我們?cè)谏险n的時(shí)候可以通過游戲的方式來進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保證他們能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。并且教師能夠在游戲中關(guān)注和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，避免學(xué)生被忽略的情況出現(xiàn)。

小學(xué)課堂上的知識(shí)點(diǎn)是非常容易理解的，游戲是非常簡單的。在課堂上我們要注重游戲的尺度，將傳統(tǒng)教學(xué)方式和游戲相結(jié)合，取其精華去其糟粕。并不是每堂課我們都需要進(jìn)行游戲教學(xué)，只是偶爾穿插幾堂課來保證同學(xué)們的好奇心和積極性即可。例如，我們?cè)谥v乘法口訣的時(shí)候，最熟悉的就是背兒歌：一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿……通過這樣的方式背誦乘法口訣，學(xué)生很容易掌握。

二、游戲教學(xué)法在課后復(fù)習(xí)中的應(yīng)用

在教學(xué)過程中，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)，作業(yè)的重要性都不容忽視。下課后，我們要通過練習(xí)達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。因此，無論我們?cè)谡n堂上是如何進(jìn)行學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)的效果如何，知識(shí)內(nèi)容記住了多少，我們都可以通過課后練習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。在教學(xué)過程中，我覺得游戲教學(xué)不僅能夠應(yīng)用到課堂教學(xué)過程中來，同時(shí)也能夠應(yīng)用到課后的復(fù)習(xí)當(dāng)中來。在預(yù)留課后作業(yè)的時(shí)候，就可以把其中一部分作業(yè)改成游戲作業(yè)，這樣不僅能夠起到復(fù)習(xí)的效果，也能夠減輕學(xué)生的作業(yè)壓力，通過游戲增加他們對(duì)于寫作業(yè)的積極性。例如，在進(jìn)行乘法口訣的學(xué)習(xí)時(shí)，我們可以布置與乘法相關(guān)的游戲，在增加作業(yè)趣味性的同時(shí)，提高他們對(duì)乘法口訣的掌握。

三、游戲教學(xué)法在課外學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

數(shù)學(xué)是比較抽象的，是無法通過課堂上的學(xué)習(xí)就能夠完全掌握的，并且數(shù)學(xué)是擴(kuò)散性思維特別強(qiáng)的一門學(xué)科，我們要保證學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、自主學(xué)習(xí)能力，通過課外學(xué)習(xí)得到提升，同時(shí)擴(kuò)展他們的知識(shí)面，開闊他們的視野，來增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)習(xí)。對(duì)于小學(xué)生來說，他們還沒有一個(gè)完善的世界觀和價(jià)值觀，還不知道怎樣進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。因此，作為教師我們要幫助學(xué)生進(jìn)行課外指導(dǎo)，也可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行游戲教學(xué)。例如，我們可以根據(jù)學(xué)生的記憶力、觀察力、注意力的不同，通過《腦力訓(xùn)練》《心算》的游戲方法，提升他們的綜合能力和數(shù)學(xué)水平。

綜上所述，小學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的階段，我們只有幫助學(xué)生在小學(xué)階段打好基礎(chǔ)，才能夠在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)好數(shù)學(xué)。游戲教學(xué)法能夠減少數(shù)學(xué)的枯燥乏味，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓游戲成為數(shù)學(xué)教學(xué)中有效的手段和工具，并且通過游戲的方式來保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)知識(shí)的理解，是行之有效的。

作者單位江蘇省阜寧縣特殊教育學(xué)校endprint