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摘 要：由于信息社會的發(fā)展，大學生的接觸面越來越廣，信息量越來越大，在校期間兼職也越來越成為一種普遍現(xiàn)象。他們通過利用課余時間進行兼職，既能把空閑時間充分利用起來，又能起到提升社會實踐能力、緩解經濟壓力的作用。因此，大學生在校期間進行兼職呈現(xiàn)出擴張趨勢，越來越多的人參與到兼職隊伍。但是，由此而帶來的問題也不容忽視，比如勞動權益保護的問題、學業(yè)受到影響的問題、思想意識受到沖擊的問題等等，這些問題對學生的成長、安全和學校的管理都帶來一定挑戰(zhàn)。筆者結合自身工作經驗，對兼職中容易出現(xiàn)的問題進行分析并提出相應的對策。

關鍵詞：大學生；兼職；問題；對策

兼職就是指在主要職業(yè)之外從事其他職業(yè)的行為，對于大學生而言就是指在完成學業(yè)之外參與的其他職業(yè)勞動的勞動形式，與全職勞動不同的是時間約束較小、自由性較大。隨著經濟社會的高速發(fā)展，市場對勞動力的需求與日俱增，再加上高校大學生除了上課之外的自由支配時間較多，逐漸形成了一股兼職熱潮，由此而帶來的問題也日益凸顯。因此，有必要就這些問題進行深入探討。

一、在校大學生兼職所帶來的問題

1.合法權益容易受到侵害。一是對兼職崗位的選擇具有盲目性。據了解，大學生選擇兼職的渠道多種多樣，比如門店廣告、熟人介紹等，但更多的是通過網絡平臺尋找兼職機會，再加上年輕大學生社會經驗不足，辨別真?zhèn)蔚哪芰Σ粡?，致使一些學生上當受騙，甚至誤入違法犯罪的陷阱。二是現(xiàn)行法律對大學生兼職的保護具有局限性。目前，法律界對大學生兼職是否屬于《勞動法》調整的范疇存在爭議。有的認為大學生的主要任務是學習，而外出進行兼職只能算作是一種實踐鍛煉，不是一種就業(yè)，更不是一種謀生手段。還有的認為勞動者只要在我國境內的企業(yè)勞動并取得了報酬，就構成的事實上的勞動關系，大學生參加兼職也是勞動者。正是由于這類爭議的存在，大學生兼職過程中遇到一些權益被侵害的問題很難得到保護。三是雇傭雙方在地位上的不平等性。雇傭者一般把利益最大化作為其選人用人的準則，且相比大學生而言社會經驗足，應變能力強。一些企業(yè)在雇傭大學生兼職過程中，往往會最大限度壓低勞動報酬，提升工作量，有的還會讓大學生提前繳納一定數(shù)量的保證金，更有甚者隨意拖欠大學生兼職的工資，使大學生的合法權益受到侵害。

2.給高校管理教育工作帶來挑戰(zhàn)。一是難以把握學生的行為動向。由于大學生兼職大多是在校外，且兼職的群體在人數(shù)和地點上變化比較大，在加上大多數(shù)學生不愿讓老師知道其在進行校外兼職，學生管理者很難掌握學生的活動規(guī)律，老師難以有針對性的進行管理和教育。二是人身安全沒有保障。據了解，大學生兼職的行業(yè)五花八門、多種多樣，既有從事體力勞動也有從事腦力勞動。大部分集中于家教、發(fā)傳單、餐飲服務等，相對來說環(huán)境較好，安全系數(shù)較高。但也有一些從事KTV和酒吧服務員，因為此類兼職場所特殊，且一般在夜間兼職，給其人身安全帶來很大隱患，甚至有的學生為了兼職還出現(xiàn)很晚歸宿或夜不歸宿的情況，大大提高了安全風險。三是思想觀念容易受到沖擊。首先是對價值觀產生影響。不可否認，一些學生兼職的初衷是為了減輕家庭負擔，但還有一些是為了彌補自身更大的消費需求。對兼職的熱衷，往往反映出學生的功利心，把金錢作為衡量得失的唯一標準，對有經濟收入的短期兼職很上心，但對提升能力素質的校團委、學生會等工作卻關注度不高，圖一時見效的賺錢渠道，而忽視自身的歷練，使兼職失去真正的意義。其次是對學風班風產生影響。據了解，一部分學生兼職是受從眾心理所影響，以班級或宿舍為單位，一段時期內兼職人員較少，另一段實踐內又兼職人員很多。這種從眾現(xiàn)象反映出大學生自我意識較差，缺乏個體獨立的世界觀、人生觀、價值觀。同時，這種跟風的心態(tài)也勢必會影響整個班集體的風氣建設。再次是易受社會不良思想侵蝕。大學生在兼職過程中所接觸到的人和事形形色色，社會上那些拜金主義、享樂主義、灰色消極等思想極易沖擊青年學生的心靈，如果引導不及時就會使一些意識不堅定的學生誤入歧途。

3.影響大學生的學業(yè)。大學生兼職在時間和精力上總會與學業(yè)完成產生沖突。一是影響文化成績的提高。從實際情況來看，兼職大學生相比不兼職的大學生而言學習成績較差，比如英語四六級的通過率，明顯是不兼職學生通過率高。學生在兼職過程中把很大一部分時間和精力放在了兼職和賺錢上，從而影響了學生的學習成績。二是對所學專業(yè)技能提高不大。從大學生兼職行業(yè)來看，絕大部分學生從事低技能勞動，與所學專業(yè)相差甚遠，不能起到與所學專業(yè)相適應的鍛煉效果，往往兼職很長時間卻對能力素質提高不大。三是影響學生全面素質的發(fā)展。為了營造出有利于素質教育的環(huán)境，加強校園文化建設，學校的主管部門通過開展課內課外和校內校外等多種多樣的活動，如講座、課外科技活動和社團活動等，既能提高大學生的科技素質和人文素質，又能提高大學生的能力水平，從而達到培養(yǎng)綜合素質的目的。但由于兼職大學生的課余時間都在從事兼職工作，根本沒有時間參加學校組織的形式多樣的課外活動，在一定程度上影響了大學生全面素質的提高。

二、解決大學生兼職問題的對策

要解決大學生兼職過程中各種各樣的問題，不僅要從思想方面加以教育引導，讓學生客觀理性的看待兼職。還要從制度方面加以管理約束，使學生在兼職過程中不隨意、不盲目。

1.加強對大學生實踐鍛煉的指導。一是開展兼職方面的培訓指導。高校應當成立專門針對大學生兼職這方面工作的業(yè)務部門，采取公開授課、張貼海報等方式定期組織兼職輔導，從大學生兼職的現(xiàn)狀、容易出現(xiàn)的問題、如何規(guī)避兼職陷阱、權益受到侵害如何維權等方面為大學生們普及知識，以解決大學生兼職隨意、盲目等問題，讓大學生掌握兼職的基本要領。二是積極為大學生構建兼職平臺。當前，兼職人員多、需求量大，高校應當積極為學生尋找與其專業(yè)相適應的兼職崗位，比如與相關企業(yè)建立共建關系，定期為企業(yè)輸送兼職人才，這樣既能滿足學生的兼職需求，又能對大學生的學業(yè)起到實踐鍛煉作用。學校還可以建立兼職網絡群，安排專人負責審核發(fā)布安全可靠的兼職信息，使學生不至于盲目在社會上兼職而權益受到侵害。三是加強對大學生社會實踐的分類指導。高校可以結合每名學生的專業(yè)特長進行分類指導，讓學生懂得充分運用專業(yè)優(yōu)勢來參加兼職，使學生在兼職中鞏固專業(yè)知識，在實踐中檢驗專業(yè)知識。

2.做好針對性的思想教育引導。一是加強普法方面的教育。在校大學生法律意識淡薄，維權意識比較差，這要求高校應當在這一方面加以引導和幫助，在學校營造出學法用法守法的濃厚氛圍。要教育學生當自身合法權益遭受侵害時，及時拿起法律武器解決問題，一味的退縮和忍讓只會讓不法行為更加嚴重。同時，學校還可以專門設立法律咨詢點，隨時為學生解答法律方面的問題。二是加強人生觀、價值觀方面的教育。大學階段是大學生人生觀、價值觀形成的關鍵時期，青年學生在這一時期的人生觀、價值觀正處于一個可塑造的階段。大學期間，有的學生重視學習，刻苦鉆研知識。但也有的學生缺乏上進心，因兼職賺錢而耽誤學業(yè)。因此，高校應當在這個方面加強針對性引導教育，使學生正確、合理的處理學習與兼職的關系，既要加強在校大學生專業(yè)知識的學習，又要培養(yǎng)其實踐動手的能力、團結協(xié)作的能力和吃苦耐勞的品質。另外，對于社會上盛行的不良風氣，學校也要對兼職學生開展專門性的教育，老師要多和兼職學生談心交流開導，防止兼職學生的思想出現(xiàn)滑坡。三是加強安全教育。針對兼職中存在的各種陷阱以及兼職可能遇到的安全問題，對學生搞好安全常識的宣傳教育，使學生牢固樹立起安全意識。

3.加強制度的剛性約束。一是建立嚴格的考核考試制度。學校應當把考試考核作為檢驗學生學習效果的重要手段，特別要解決那種“劃重點突擊幾天就過關”問題，使學生真正有學習壓力，督促其把主要精力放在學習上。二是建立嚴格的考勤制度。將學生上課考勤率與學生成績緊密掛鉤，隨機檢查班級上課情況，防止學習因兼職而逃課。嚴禁學生在校外租住，并加大夜間查寢力度，防止夜不歸宿的問題發(fā)生。

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（作者單位：湖南工藝美術職業(yè)學院，湖南 益陽 413000）endprint