孫玉環(huán)

摘 要：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，中學(xué)生是國(guó)家的立國(guó)之本，是一個(gè)國(guó)家未來(lái)的希望。而對(duì)中學(xué)生的培養(yǎng)，不僅僅是知識(shí)的培養(yǎng)，更應(yīng)該是思想素質(zhì)的培養(yǎng)。思想政治教育就顯得尤為重要。成功教育作為思想政治教育中的一個(gè)重要組成部分，其激勵(lì)作用對(duì)于學(xué)生素質(zhì)的提高有著重要的作用。對(duì)成功教育在初中思想政治教育中對(duì)中學(xué)生起到的激勵(lì)作用做了簡(jiǎn)單的分析。

關(guān)鍵詞：初中思想政治教育；成功教育；激勵(lì)作用

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和政治多極化的不斷推進(jìn)，我們的社會(huì)慢慢變成了一個(gè)文化多元化的社會(huì)，我們的思想也受到各種因素的影響。各種拜金主義、個(gè)人主義思想慢慢腐蝕著國(guó)人的心，尤其是作為心智還不成熟的中學(xué)生。所以中學(xué)生的思想政治教育課程就顯得尤為重要了。而成功教育的激勵(lì)作用是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的一種行之有效的方法。

一、能夠促使學(xué)生產(chǎn)生愉悅情緒，激勵(lì)中學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀

師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。但是，這都是傳統(tǒng)的對(duì)老師的定位，隨著新課改的進(jìn)一步推進(jìn)，現(xiàn)在老師不再局限于傳道、授業(yè)、解惑，而是成為學(xué)生的引路人，是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的組織者、指導(dǎo)者和參與者。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，同時(shí)也是情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)過(guò)程。

學(xué)生的品德是以認(rèn)知、情感、行為三者為主體逐步形成的。但是，長(zhǎng)期以來(lái)老師在教學(xué)過(guò)程中往往只重視學(xué)生的認(rèn)知，而忽略了學(xué)生的情感和行為，這種情況會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課程不重視、沒(méi)興趣。因此，老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重應(yīng)用成功教育激勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到認(rèn)知、情感、行為三方面的統(tǒng)一，老師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生一步步看到自己的進(jìn)步，這會(huì)讓學(xué)生有一種成功的體驗(yàn)，這有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生愉悅的情緒。這樣，老師的教學(xué)工作也會(huì)更容易展開(kāi)，老師要不斷給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，處理好教材與學(xué)生的情感、實(shí)踐之間的關(guān)系，認(rèn)真做好指導(dǎo)工作，讓學(xué)生能夠敞開(kāi)心扉，與老師和同學(xué)愉快地進(jìn)行知識(shí)、情感以及價(jià)值觀的交流，在互相交流的過(guò)程中，讓他們不斷產(chǎn)生成功的體驗(yàn)，從而使學(xué)生能夠慢慢養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度、健康正確的生活態(tài)度，以及培養(yǎng)探究精神和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激勵(lì)中學(xué)生樹(shù)立正確的成人成才目標(biāo)

初中設(shè)立思想政治的初衷是把學(xué)生們培養(yǎng)成為有理想有信念有才干的社會(huì)主義合格建設(shè)者。學(xué)生只有樹(shù)立起正確的理想和目標(biāo)，才會(huì)對(duì)成才產(chǎn)生渴望，才會(huì)努力拼搏實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。而思想政治教育就擔(dān)負(fù)著幫助學(xué)生樹(shù)立正確目標(biāo)的責(zé)任，但是用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行思想政治教學(xué)，學(xué)生可能對(duì)書(shū)本概念念熟、背熟，但是無(wú)法從心底對(duì)它們產(chǎn)生認(rèn)同感。而成功體驗(yàn)教育，可以讓學(xué)生通過(guò)對(duì)成功的體驗(yàn)，使學(xué)生的自信心得以加強(qiáng)，用成功的例子或者是讓他們自己有成功的體驗(yàn)，可以激發(fā)、喚醒學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，使他們對(duì)教材內(nèi)容產(chǎn)生真正的認(rèn)同感，在不自覺(jué)中樹(shù)立起正確的成人成才目標(biāo)。首先，通過(guò)成功體驗(yàn)可以激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立起與時(shí)代共同進(jìn)步的成才目標(biāo)；其次，可以引導(dǎo)學(xué)生做好對(duì)未來(lái)的規(guī)劃；最后，成功體驗(yàn)的激勵(lì)可以給予學(xué)生一個(gè)具體的方法指導(dǎo)。這樣慢慢地就能夠?qū)W(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)，并且能夠適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的具有社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的有用人才。

三、幫助學(xué)生形成健康的心理，激勵(lì)中學(xué)生塑造健康人格

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生的思想也隨著社會(huì)的變化不斷地產(chǎn)生變化。但是，應(yīng)試教育使學(xué)校教育過(guò)多地偏向于文化教育，從而忽視了素質(zhì)教育，使得很多學(xué)生的道德水平不夠到位。因此，近幾年來(lái)，學(xué)校把素質(zhì)教育放到了重中之重的地位，而思想政治教育就是其中的一個(gè)重要途徑。思想政治教育中使用成功教育，可以使教學(xué)不再那么單調(diào)，使學(xué)生更好地接受學(xué)校灌輸?shù)恼_思想政治理念，樹(shù)立正確的三觀，幫助學(xué)生形成健康的心理。而通過(guò)成功人士激勵(lì)，可以有效地讓學(xué)生產(chǎn)生崇拜感，并逐漸樹(shù)立起學(xué)習(xí)意識(shí)，使學(xué)校的思想政治教育更加有信服力，有了成功人士的引導(dǎo)，更有利于塑造中學(xué)生健康的人格。

總之，成功教育的激勵(lì)可以幫助學(xué)生將他們身上不曾展露的潛力挖掘出來(lái)，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)有效實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，一般人在自己一個(gè)人工作的狀態(tài)下，潛能最多只有百分之二三十能被開(kāi)發(fā)出來(lái)，但是如果得到別人的肯定，他們的潛能則會(huì)挖掘出百分之八九十。這就表明成功教育激勵(lì)法可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主探究能力。因此，老師一定要合理地運(yùn)用成功教育的激勵(lì)作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從真正意義上提高思想政治教育質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 郭小琴endprint