吳艷萍

摘 要：課堂是學生探索知識內涵、掌握知識變化規(guī)律的主要場所，同時也是教師傳授自身經(jīng)驗、講解教材內容的主要空間，如何利用課堂內的有效時間與空間來提升學生對數(shù)學知識的掌握效率已經(jīng)成為現(xiàn)階段師生共同的目標，這也是滿足素質教育需要的重要措施。以實際數(shù)學課堂為基礎，以教師的教學經(jīng)驗為依據(jù)，探討了如何構建更為高效的數(shù)學課堂，希望可以為初中學生的數(shù)學學習提供較好的參考價值。

關鍵詞：初中數(shù)學；課堂效率；教學手段

在現(xiàn)階段的教學環(huán)節(jié)當中，如何實現(xiàn)教學效率的提升一直是教師孜孜不倦探索的問題。初中數(shù)學教學中會涉及很多方面的內容，課堂教學效率的好壞也將會決定著學生未來學習的方向，正確的課堂教學方法能夠很好地激發(fā)學生的學習積極性，讓現(xiàn)有的初中生對所學的知識有一個正確的認識。實際上無論是在過去的教學中還是在現(xiàn)代化的教學中，人們都應該充分地認識到數(shù)學這一學科的重要性，注重將理論與實踐相結合的教學方法，要讓學生對于自身未來的學習和發(fā)展有一個全方位的認識。那么對于初中數(shù)學教師而言，要如何授課才能夠更好地發(fā)揮自身的魅力呢？這一點也是值得人們思考的問題。本文將會針對如何提高初中數(shù)學課堂教學效率等內容進行具體的分析和闡述[1]。

一、精心備課，上好每一節(jié)課

在初中數(shù)學教學中，教師應該充分地認識到所教內容的多樣性，通過認知領域、情感領域和動作技能領域等不同領域的研究，可以更好地促進教師對所教內容的了解。站在宏觀的角度上來分析，教師在引導學生學習數(shù)學知識的時候，一定要精心備課，將學生可能出現(xiàn)的問題和疑問都預計好，這樣當學生提出任何疑問的時候，教師都能夠從容作答，另外教師還應該更多地去掌握學生的心里想法，只有了解學生的內心想法，并且采用科學有效的教學體系，才能夠更好地提升學生的學習積極性，讓現(xiàn)有的數(shù)學教學變得更加有趣。

二、創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望

要想更好地提升初中數(shù)學的教學效率，教師還應該懂得如何創(chuàng)設情境教學，以此來激發(fā)學生的求知欲望。教師在授課的時候，對學生的一些行為應該給予肯定和贊賞，不僅如此，教師還應該積極營造一些情感空間，為自身和學生的發(fā)展建立一定的橋梁，這樣才會使課堂教學擁有更大的張力。教師應該學會與學生交朋友，讓學生能夠與自身分享他們的喜悅與快樂，只有充分地調動學生的學習積極性，才會讓教師真正成為學習的領路人[2]。

三、精講多練，進行有效的課堂練習

無論任何學科，練習都是非常必要的學習經(jīng)歷。在傳統(tǒng)的初中數(shù)學教學發(fā)展中，經(jīng)常會出現(xiàn)教師在課堂上教得很順利，課堂上學生聽得也比較明白，但是到了課后，學生在獨自學習的時候，就會存在錯誤率高的情況，這些都是影響學生學習成績的關鍵性因素。很多時候，必要的溝通和交流對于學生而言都是非常重要的，要想建立高效的數(shù)學課堂，就應該認真地審視現(xiàn)有的教學體系，教師應該注重因材施教，根據(jù)學生自身的實際情況來制定科學的教學體系，要讓學生在練習中體驗成功的喜悅，只有這樣才會更好地提升初中數(shù)學的課堂教學效率。

四、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的方法，提高學生的數(shù)學能力

俗話說：“方法是最好的老師”，對于初中階段的學生而言，只有掌握了正確的學習方法，才會在實際的學習中不斷地超越自我。例如在學習函數(shù)這一知識的時候，很多學生都存在著理解困難、聽不懂等問題，實際上導致學生出現(xiàn)這一問題的原因，就是教師的授課方法不對，如果教師在課堂上能夠合理地劃分重點和非重點，就會讓學生有一個明確的學習目標。另外，激發(fā)學生的學習積極性也很重要，教師應該引導學生懂得如何規(guī)劃學習目標，完善學習體系，做好自己應該做的功課。

五、教師應關注學生的個體差異，使每個學生都得到充分的發(fā)展

由于不同的學生有著不同的社會背景和生活背景，所以面對不同問題的時候，學生都會有不同的看法和感受。針對這一問題，教師應該尊重學生個體上的差異，對不同的學生采取相應的教學方式，只有這樣才會更好地提升初中數(shù)學的教學效率，讓初中數(shù)學課堂變得更加豐富多彩，也能夠讓大部分的學生穩(wěn)步提高，使得后進生得到切實、有效的轉化[3]。

綜上所述，本文主要論述了如何提高初中數(shù)學課堂教學效率等內容，通過分析可以發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)代化的初中數(shù)學教學發(fā)展中，正確的教學目標和教學方式都是十分重要的，如何有效地提升初中數(shù)學課堂的教學效率是教師關注的主要內容。只有學會運用正確的教學體系和手段，才能使現(xiàn)有的初中數(shù)學教學更加多樣化。

參考文獻：

[1]杜國祥.用心打造高效課堂：淺談如何提高初中數(shù)學課堂教學效率[J].新課程（中學），2013（5）：134-138.

[2]李江杰.新課改下初中數(shù)學課堂教學效率提高探析[J].數(shù)理化學習，2013（8）：189-191.

[3]季愛國.多角度切入，提高教學效率：論初中數(shù)學課堂教學的有效性[J].數(shù)學學習與研究，2014（8）：123-128.

編輯 郭小琴endprint