吳婷婷

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，在開展小學(xué)德育的過程中，要堅持從提高學(xué)生的法律意識角度出發(fā)，做好德育工作。通過正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以此來為學(xué)生營造良好的德育環(huán)境，從而提高德育質(zhì)量。基于此，針對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)德育進行簡要闡述，并提出個人看法，僅供參考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；小學(xué)德育；探究分析

隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪蝎@取信息的重要渠道之一。加之這一階段學(xué)生存在著強烈的好奇心與求知欲，所以教師就要做好學(xué)生的引導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生的辨識能力，讓學(xué)生正確面對網(wǎng)絡(luò)，形成科學(xué)的思想道德意識與觀念。

一、網(wǎng)絡(luò)時代下小學(xué)德育工作的機遇與挑戰(zhàn)

（一）機遇

在網(wǎng)絡(luò)時代的影響下，不僅促進了小學(xué)德育工作的開展，同時也實現(xiàn)了對教學(xué)內(nèi)容、形式上的創(chuàng)新。第一，充實了課堂教學(xué)資源。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的不斷發(fā)展，教師在備課過程中就可以借助網(wǎng)絡(luò)來獲取教學(xué)資源，運用有效的文字與視頻來豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。在傳統(tǒng)的小學(xué)德育中，教師單一向?qū)W生講述德育知識，這樣也就導(dǎo)致學(xué)生只能被動聽從教師的講述，卻并沒有從自身理解來進行認識。但是在網(wǎng)絡(luò)資源的影響下，可以將生活中的案例融入教學(xué)中，從而幫助學(xué)生加深對這一知識的認識。第二，創(chuàng)新課堂的表現(xiàn)形式。在多媒體技術(shù)的運用下，可以確保教學(xué)實現(xiàn)信息化的發(fā)展，同時也豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容。對于小學(xué)德育來說，只有借助豐富多彩的教學(xué)模式，才能更好地吸引學(xué)生。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師只能借助自己的語言來表達教學(xué)內(nèi)容，卻并不能提高學(xué)生的感性認識與想象力，這樣也就加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。所以在網(wǎng)絡(luò)時代的影響下，則可以有效解決這一問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)時代下雖然促進了小學(xué)德育的發(fā)展，但是存在著一定的問題。第一，網(wǎng)絡(luò)信息的質(zhì)量。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)具備了虛擬性與開放性的特點，即便是已經(jīng)具備一定判斷力的成年人也會出現(xiàn)迷茫心理，更何況是小學(xué)生。第二，過度依賴網(wǎng)絡(luò)。通過調(diào)查可以看出，在小學(xué)教學(xué)中，一些教師過度依賴在課堂中采用多媒體技術(shù)，雖然滿足了教育改革的要求，但是很容易對學(xué)生產(chǎn)生錯誤影響。第三，教學(xué)難度增加。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，德育往往是教師單方面向?qū)W生講述，但是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下，學(xué)生也開始了解教師講解以外的內(nèi)容，所以也就要求教師不僅要對教材中的知識進行講解，同時也要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的判斷能力，這樣也就加大了教師的教學(xué)難度，增加了教學(xué)任務(wù)。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展德育的措施

（一）提高學(xué)生的法律意識

想要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展提高小學(xué)德育的效果，教師就要不斷提高學(xué)生的法律意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在實際中就要不斷完善我國網(wǎng)絡(luò)法制體系，制定出相應(yīng)的法律法規(guī)，幫助學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò)，借助無形的約束來規(guī)范好學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的行為。其次，學(xué)校方面可以開展學(xué)生網(wǎng)管隊伍，積極向?qū)W生宣傳網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，以此來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德自律習(xí)慣，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）在游戲中開展德育

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，學(xué)生家庭中大多已經(jīng)擁有電腦，但是許多學(xué)生利用電腦來玩游戲，并沒有真正從學(xué)習(xí)與正常娛樂的角度來使用。因此，在教學(xué)中教師就要引導(dǎo)學(xué)生正確玩游戲，實現(xiàn)在游戲中開展德育的目標?？梢哉f，游戲不僅具備了知識性，同時也具備了娛樂性，但是不乏一些游戲中存在著暴力、血腥等信息，這樣也直接影響學(xué)生的健康成長。針對這一現(xiàn)象，教師在開展小學(xué)德育的過程中就要引導(dǎo)學(xué)生正確認識游戲，同時還要采取有針對性的教育方法來幫助學(xué)生樹立正確的游戲理念，以此來實現(xiàn)長遠發(fā)展的目標。如，教學(xué)中就可以在電腦中安裝抗戰(zhàn)類游戲或是智力拼圖等游戲，以此來促進學(xué)生的思維發(fā)展，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生形成正確的發(fā)展觀念，把握好娛樂的尺度，滿足發(fā)展的要求。

（三）教師要做好學(xué)生的引導(dǎo)工作

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下為了提高小學(xué)德育質(zhì)量，教師在教學(xué)中就要正確引導(dǎo)學(xué)生。因此，在開展德育的過程中就要選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識來充實課堂，借助計算機為學(xué)生提供良好的服務(wù)。其次，教師也可以借助相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)防范措施來引導(dǎo)學(xué)生自動辨識網(wǎng)絡(luò)信息，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如在德育中倡導(dǎo)見義勇為，尊老愛幼，但是在實際生活中存在碰瓷等現(xiàn)象。所以教師就要借助網(wǎng)絡(luò)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生正確面對這一問題。

綜上所述，隨著網(wǎng)絡(luò)時代的不斷發(fā)展，極大促進了小學(xué)德育的開展與發(fā)展。因此，在教學(xué)中教師就要及時更新教學(xué)理念，采取正確的教學(xué)方法，為學(xué)生營造適宜的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高德育質(zhì)量。

參考文獻：

[1]吳志強.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)德育教育研究[J].信息與電腦（理論版），2014（11）：225.

[2]陳俊林.試分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)德育教育措施研究[J].教育科學(xué)（全文版），2016（8）：167.endprint