谷利曉

摘 要：大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，隨著人工智能、云技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)金融的大規(guī)模發(fā)展，信息日趨對(duì)等，傳統(tǒng)核算型的財(cái)務(wù)工作模式（記賬、算賬、報(bào)賬）已很難適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代新環(huán)境的要求，而業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)結(jié)合的管理型財(cái)務(wù)模式成為未來發(fā)展的新潮流。從業(yè)財(cái)融合的概述出發(fā)，以我國(guó)民辦高校財(cái)務(wù)管理工作的現(xiàn)狀為著眼點(diǎn)，重點(diǎn)分析我國(guó)民辦高校實(shí)施業(yè)財(cái)融合的必要性以及業(yè)財(cái)融合實(shí)施的可行性，為我國(guó)民辦高校財(cái)務(wù)精細(xì)化管理提供指引，以促進(jìn)民辦高校健康、可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：業(yè)財(cái)融合；民辦高校；可行性分析

中圖分類號(hào)：F23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.36.055

1 引言

財(cái)政部2016年發(fā)布的《管理會(huì)計(jì)基本指引》指出，為順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代新環(huán)境的要求，企業(yè)應(yīng)應(yīng)用管理會(huì)計(jì)，根據(jù)企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，將管理會(huì)計(jì)嵌入企業(yè)相關(guān)領(lǐng)域、層次、環(huán)節(jié)，將財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)有機(jī)融合。此后，業(yè)內(nèi)將“財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)活動(dòng)的有機(jī)融合”簡(jiǎn)稱為“業(yè)財(cái)融合”。

隨著“業(yè)財(cái)融合”一詞的出現(xiàn)，國(guó)內(nèi)諸多學(xué)者開始紛紛研究業(yè)財(cái)融合，業(yè)財(cái)融合也在諸多行業(yè)中被成功運(yùn)用，比如，中國(guó)移動(dòng)結(jié)合自身企業(yè)的特點(diǎn)，建立了科學(xué)合理的業(yè)財(cái)融合框架體系。在市場(chǎng)化和全球化的經(jīng)濟(jì)背景下，為企業(yè)提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化目標(biāo)發(fā)揮了重要作用，那么業(yè)財(cái)融合能否在我國(guó)民辦高校中被得以運(yùn)用成為本文研究的出發(fā)點(diǎn)。

近年來，雖然國(guó)家頒布了《民辦教育促進(jìn)法》，但我國(guó)民辦高校沒有統(tǒng)一的管理體制，會(huì)計(jì)核算制度沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，有的采用事業(yè)單位的會(huì)計(jì)核算制度，有的采用企業(yè)會(huì)計(jì)核算制度，還有的采用事業(yè)單位和企業(yè)相結(jié)合的核算制度，財(cái)務(wù)管理工作集中在記賬、算賬、報(bào)賬等傳統(tǒng)職能上，在資源有限的情況下，財(cái)務(wù)管理水平低，不能有效地實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，不能建立科學(xué)合理的績(jī)效考評(píng)機(jī)制，這些問題已經(jīng)嚴(yán)重困擾著民辦高校的健康發(fā)展。要解決這些問題，就必須轉(zhuǎn)變理念，將業(yè)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)活動(dòng)深度融合，制定科學(xué)合理的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)資源的有效配置，對(duì)推進(jìn)民辦高校的精細(xì)化管理工作有著非常重要的意義。

2 業(yè)財(cái)融合概述

財(cái)政部2016年發(fā)布的《管理會(huì)計(jì)基本指引》指出，為順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代新環(huán)境的要求，企業(yè)應(yīng)應(yīng)用管理會(huì)計(jì)，根據(jù)企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，將管理會(huì)計(jì)嵌入企業(yè)相關(guān)領(lǐng)域、層次、環(huán)節(jié)，將財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)有機(jī)融合。此后，業(yè)內(nèi)將“財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)活動(dòng)的有機(jī)融合”簡(jiǎn)稱為“業(yè)財(cái)融合”。

2.1 業(yè)財(cái)融合的實(shí)施原則

2.1.1 堅(jiān)持因地制宜的原則

因每個(gè)企業(yè)的性質(zhì)以及所處的環(huán)境有所不同，致使每個(gè)企業(yè)的管理模式之間存在著較大的不同之處，因此要想更好地實(shí)施業(yè)財(cái)融合，就應(yīng)該結(jié)合自身企業(yè)的特點(diǎn)，認(rèn)清企業(yè)的現(xiàn)狀，從企業(yè)的實(shí)際條件出發(fā)，堅(jiān)持因地制宜的原則，采用不同的方式進(jìn)行逐步推進(jìn)，而不能一味的照搬西方國(guó)家及其他企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，這樣才能夠?qū)I(yè)財(cái)融合的工作真正地落到實(shí)處。

2.1.2 堅(jiān)持全面性的原則

業(yè)財(cái)融合的實(shí)現(xiàn)需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不是一蹴而就的，需要在實(shí)踐中逐步推進(jìn)，不斷完善，建立科學(xué)合理的業(yè)財(cái)融合框架體系。業(yè)財(cái)融合的全面性一方面是指業(yè)務(wù)要盡可能的覆蓋到企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，保證業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)人員之間能夠?qū)崟r(shí)溝通，業(yè)務(wù)能夠及時(shí)、全面的提供財(cái)務(wù)所需的信息，財(cái)務(wù)能夠?qū)I(yè)務(wù)進(jìn)行全面的監(jiān)督，另一方面是指業(yè)財(cái)融合在實(shí)施的過程中需要企業(yè)各部門全員參與，實(shí)時(shí)溝通，以更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)。

2.1.3 堅(jiān)持可執(zhí)行的原則

業(yè)財(cái)融合的可執(zhí)行主要是指建立的業(yè)財(cái)融合框架體系要科學(xué)合理、有較強(qiáng)的可行性，需要在實(shí)際操作中不斷完善，很多企業(yè)也意識(shí)到業(yè)財(cái)融合的重要性，也想通過實(shí)施業(yè)財(cái)融合來實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化，但更多的停留在形式上或者建立的業(yè)財(cái)融合框架體系不具備可行性，很難實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。

3 我國(guó)民辦高校財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀

3.1 民辦高校沒有統(tǒng)一的會(huì)計(jì)核算制度

雖然國(guó)家頒布了《民辦教育促進(jìn)法》，但我國(guó)民辦高校沒有統(tǒng)一的管理體制，會(huì)計(jì)核算沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，有的采用事業(yè)單位的會(huì)計(jì)核算制度，有的采用企業(yè)會(huì)計(jì)核算制度，還有的采用事業(yè)單位和企業(yè)相結(jié)合的核算制度，所采用的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)也有所不同，有的采用權(quán)責(zé)發(fā)生制，有的采用收付實(shí)現(xiàn)制，正因?yàn)闆]有統(tǒng)一的會(huì)計(jì)核算制度，沒有統(tǒng)一的報(bào)表格式，致使上級(jí)主管部門很難掌握各民辦高校的財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)狀況以及資金流動(dòng)情況，得不到準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)信息資料。

3.2 民辦高校財(cái)務(wù)管理需要轉(zhuǎn)型

民辦高校當(dāng)前的財(cái)務(wù)管理工作主要集中在記賬、算賬、報(bào)賬等傳統(tǒng)會(huì)計(jì)核算職能上，大部分時(shí)間花在核算上，沒有很好的發(fā)揮管理者參謀的作用，沒有發(fā)揮對(duì)未來財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、財(cái)務(wù)決策、財(cái)務(wù)分析、預(yù)算控制的職能，財(cái)務(wù)管理工作迫切需要轉(zhuǎn)型。

3.3 民辦高校資金匱乏，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)相對(duì)緊張

由于我國(guó)民辦高校的發(fā)展現(xiàn)狀，資金匱乏，政府扶持力度不大，辦學(xué)用地長(zhǎng)期得不到解決，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，擴(kuò)招成為一大趨勢(shì)，但隨著辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，給民辦高校帶來了新的問題，為提高教育質(zhì)量保證生源，就需要不斷地提高民辦高校的硬件設(shè)備和軟實(shí)力，如在教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、師資隊(duì)伍建設(shè)方面加大投入，漸漸表現(xiàn)出后續(xù)資金的嚴(yán)重不足的情況。

4 民辦高校實(shí)施業(yè)財(cái)融合的重要意義

4.1 業(yè)財(cái)融合有助于推進(jìn)民辦高校精細(xì)化管理

當(dāng)前，我國(guó)絕大多數(shù)企業(yè)財(cái)務(wù)工作人員已經(jīng)從傳統(tǒng)的記賬、算賬、報(bào)賬等事后核算與監(jiān)督職能逐漸向財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、財(cái)務(wù)分析、預(yù)算控制等業(yè)務(wù)前段延伸，并將取得的相關(guān)財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)與分析信息傳遞給業(yè)務(wù)工作人員，通過業(yè)務(wù)信息和財(cái)務(wù)信息的有機(jī)融合，在民辦高校各院、各部門積極參與、共同配合下，及時(shí)溝通，可以獲得從不同部門反饋來的信息，然后對(duì)這些信息進(jìn)行加工整理，將民辦高校的各項(xiàng)工作深入細(xì)化，有利于實(shí)現(xiàn)民辦高校各項(xiàng)工作的精細(xì)化管理。

4.2 業(yè)財(cái)融合能更好地為教學(xué)工作服務(wù)

由于民辦高校資金缺乏，資金來源渠道單一，在資源有限的情況下，為了節(jié)約成本，降低教師工資，設(shè)置不合理的薪酬體系，使得當(dāng)前的薪酬體系不能滿足教師的需求，教師流動(dòng)性大，教學(xué)質(zhì)量水平低，流于形式，而將教學(xué)和財(cái)務(wù)工作深度融合，財(cái)務(wù)工作人員和教師能夠及時(shí)溝通，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的績(jī)效考評(píng)機(jī)制，提高教師工作的積極性，為教學(xué)工作提供保障，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

4.3 業(yè)財(cái)融合有助于提升民辦高校財(cái)務(wù)管理工作水平

民辦高校會(huì)計(jì)核算沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，財(cái)務(wù)工作集中在記賬、算賬、報(bào)賬等傳統(tǒng)職能上，在資源有限的情況下，不能有效地實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，不能建立科學(xué)合理的績(jī)效考評(píng)機(jī)制，而將業(yè)務(wù)管理和財(cái)務(wù)管理結(jié)合起來，再結(jié)合民辦高校自身的特點(diǎn)應(yīng)用到民辦高校財(cái)務(wù)管理工作中，使財(cái)務(wù)管理發(fā)揮對(duì)未來財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、財(cái)務(wù)決策、分析、預(yù)算、控制等職能，充分發(fā)揮管理者參謀的作用。

4.4 業(yè)財(cái)融合有助于民辦高校加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的防范和控制

隨著我國(guó)民辦高校經(jīng)營(yíng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，民辦高校將面臨較大的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，這些風(fēng)險(xiǎn)主要體現(xiàn)在了民辦高校的財(cái)務(wù)方面上，因此財(cái)務(wù)管理的主要職能是加強(qiáng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的防范和控制。

通過業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)的深度融合，可以對(duì)民辦高校各院、各部門的各環(huán)節(jié)工作實(shí)施嚴(yán)格、有效的控制監(jiān)督，建立風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制和防范預(yù)案，進(jìn)一步降低風(fēng)險(xiǎn)，更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的防范和監(jiān)控的目標(biāo)。

5 業(yè)財(cái)融合在民辦高校管理中應(yīng)用的可行性分析

5.1 民辦高校不斷創(chuàng)新的管理理念

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)民辦高?？焖侔l(fā)展，民辦高校這些年發(fā)展迅速與其不斷追求創(chuàng)新的管理理念是分不開的。在財(cái)務(wù)管理方面，逐步從傳統(tǒng)核算型的財(cái)務(wù)工作模式（記賬、算賬、報(bào)賬）向財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、財(cái)務(wù)分析、預(yù)算控制等業(yè)務(wù)前段延伸，逐步開始重視管理會(huì)計(jì)的推行實(shí)施。

另外，民辦高校教師隊(duì)伍中有相當(dāng)一部分是剛畢業(yè)的大學(xué)生，她們年輕有活力、接受新事物的能力強(qiáng)，不受現(xiàn)有工作方式、方法的約束，創(chuàng)新能力強(qiáng)，將這部分教師組建業(yè)財(cái)融合團(tuán)隊(duì)，將會(huì)帶來新的思路與方法，對(duì)在民辦高校中實(shí)施業(yè)財(cái)融合起到了至關(guān)重要的作用。

5.2 民辦高校信息化程度較高

一直以來，民辦高校推行校企合作模式，建立的有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，配備的有各方面的知名專家以及完善的設(shè)備，如，ERP實(shí)驗(yàn)室，財(cái)會(huì)商圈等，教師和學(xué)生也可以到合作的企業(yè)中去參觀學(xué)習(xí)，信息化程度較高，為業(yè)財(cái)融合的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.3 民辦高校財(cái)務(wù)管理高度集中化

民辦高校最初由個(gè)人投資，管理模式上高度集中，財(cái)務(wù)管理是民辦高校管理工作的一個(gè)重要組成部分，財(cái)務(wù)管理工作圍繞著投資者的管理理念展開，高度集中，財(cái)務(wù)管理部門按照投資者制定的標(biāo)準(zhǔn)化的核算辦法落實(shí)各項(xiàng)核算工作。高度集中的財(cái)務(wù)管理模式，為業(yè)財(cái)融合在全校范圍內(nèi)的推廣應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。

綜上所述，基于我國(guó)民辦高校的發(fā)展現(xiàn)狀，資金匱乏，國(guó)家教育投入不足，教師結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理，在資源有限的情況下，只能控制成本，減少教師的數(shù)量，致使其制定的薪酬管理體系不能滿足教師的需求，教師工資偏低，管理嚴(yán)格，流動(dòng)性大。要想在資源有限的情況下獲取長(zhǎng)久的發(fā)展，民辦高校的高層管理人員必須轉(zhuǎn)變理念，有必要將業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)進(jìn)行整合，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行大力宣傳、普及業(yè)財(cái)融合推進(jìn)民辦高校精細(xì)化管理的理念，必須引進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組建業(yè)財(cái)融合團(tuán)隊(duì)，從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持因地制宜、全面性、可操作性的原則，建立一套科學(xué)合理的績(jī)效考評(píng)機(jī)制，采用科學(xué)合理的方法來提升業(yè)財(cái)融合在財(cái)務(wù)精細(xì)化管理中的水平，促進(jìn)民辦高校健康、可持續(xù)發(fā)展。

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