侯明艷

〔摘要〕[目的/意義]分析第二屆全國(guó)高校圖書館閱讀推廣案例大賽優(yōu)秀案例的特點(diǎn)和不足，研究創(chuàng)新視域下高校圖書館閱讀推廣發(fā)展實(shí)踐，為今后開展閱讀推廣工作提供借鑒和參考。[方法/過(guò)程]通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研法、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研法、田野調(diào)研法，對(duì)第二屆全國(guó)高校圖書館閱讀推廣優(yōu)秀案例進(jìn)行梳理與分析，總結(jié)出高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)呈多元化趨勢(shì)的發(fā)展現(xiàn)狀，根據(jù)案例啟示，提出高校圖書館閱讀推廣工作存在的問題與建議。[結(jié)果/結(jié)論]高校圖書館的閱讀推廣工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的服務(wù)工作，要一直秉承在務(wù)實(shí)中創(chuàng)新的服務(wù)理念，實(shí)現(xiàn)閱讀推廣工作的常態(tài)化和活動(dòng)形式的多元化。

〔關(guān)鍵詞〕閱讀推廣；高校圖書館；案例分析；活動(dòng)啟示

DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2018.11.016

〔中圖分類號(hào)〕G2521〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A〔文章編號(hào)〕1008-0821（2018）11-0090-05

Analysis and Enlightenment of Excellent Cases of University

Reading Promotion in the Perspective of InnovationHou Mingyan

（Library，Changchun Institute of Technology，Changchun 130012，China）

〔Abstract〕[Purpose/Importance]This paper analyzed the characteristics and shortcomings of the excellent case of the second national university library reading promotion case competition，and studied the development practice of academic librarys reading promotion under the perspective of innovation，so as to provide reference for future reading promotion.[Method/Process]Through literature investigation，network investigation and field investigation，it made analysis on reading promotion excellent cases of the second national university libraries，and summarized the development status of reading promotion activities of university libraries which showed a trend of diversification.According to the revelation of the case，the problems and suggestions for the reading and popularization of academic library were put forward.[Result/Conclusion]The reading promotion of university library was a systematic and long-term service work.It was important to uphold the innovative service concept in pragmatism，and to realize the normalization of reading promotion and the diversification of forms of activity.

〔Key words〕reading promotion；university library；case analysis；enlightenment

2016年底，國(guó)家新聞出版廣電總局正式發(fā)布《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》，這是我國(guó)首個(gè)國(guó)家級(jí)全民閱讀規(guī)劃，提出建設(shè)書香中國(guó)。伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展和全媒體時(shí)代的到來(lái)，在新技術(shù)的驅(qū)動(dòng)下，高校圖書館如何順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，創(chuàng)新做好閱讀推廣工作已成為圖書館業(yè)務(wù)工作的重點(diǎn)和服務(wù)方向。閱讀推廣旨在提升高校讀者的閱讀意愿，發(fā)揮圖書館文獻(xiàn)資源的利用效益，引導(dǎo)讀者養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣[1]。目前，各高校圖書館正竭盡全力融合資源、技術(shù)和人才，創(chuàng)新活動(dòng)形式，轉(zhuǎn)變活動(dòng)方式，塑造活動(dòng)品牌，提升活動(dòng)效果。并將培養(yǎng)大學(xué)生閱讀素養(yǎng)和信息素養(yǎng)、營(yíng)造校園文化氛圍和建設(shè)書香校園作為閱讀推廣的重要工作。在全民閱讀的大背景下，各高校圖書館涌現(xiàn)出很多閱讀推廣優(yōu)秀案例，在本地區(qū)乃至全國(guó)都產(chǎn)生了積極的影響，值得其他圖書館借鑒和學(xué)習(xí)。

2017年11月，由教育部高等學(xué)校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)主辦的第二屆全國(guó)高校圖書館閱讀推廣案例大賽在遼寧大學(xué)圖書館成功舉辦。本文以此次大賽優(yōu)秀案例為研究對(duì)象，并選取具有代表性的高校圖書館的閱讀推廣工作開展情況進(jìn)行調(diào)研，將案例進(jìn)行整理分類，分別探討在各種形式下閱讀推廣活動(dòng)的多元化發(fā)展現(xiàn)狀和推廣經(jīng)驗(yàn)，為今后高校圖書館閱讀推廣工作提供借鑒和參考。

2018年11月第38卷第11期現(xiàn)代情報(bào)Journal of Modern InformationNov.，2018Vol38No112018年11月第38卷第11期創(chuàng)新視域下高校圖書館閱讀推廣優(yōu)秀案例分析與啟示Nov.，2018Vol38No111高校圖書館閱讀推廣優(yōu)秀案例分析

11優(yōu)秀案例內(nèi)容調(diào)研

2017年全國(guó)高校圖書館閱讀推廣案例大賽以“閱讀推廣，推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新”為主題，旨在通過(guò)征集全國(guó)高校閱讀推廣的優(yōu)秀案例，交流閱讀推廣理念與經(jīng)驗(yàn)，提升高校圖書館的整體閱讀推廣能力與水平，優(yōu)化閱讀推廣形式與內(nèi)容，鼓勵(lì)館員的創(chuàng)新意識(shí)和潛能，營(yíng)造開拓創(chuàng)新的良好氛圍。本次大賽共征集到117所高校圖書館的優(yōu)秀案例，最終30個(gè)案例脫穎而出，進(jìn)入全國(guó)總決賽進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)角逐，前10名參賽案例見表1。

12閱讀推廣活動(dòng)的類型

閱讀推廣是高校圖書館的重要職能之一，要想把閱讀推廣工作做好，必須激發(fā)大學(xué)生的閱讀興趣，讓讀者參與到活動(dòng)中來(lái)，并且從中受益，首先要在推廣形式的策劃上下功夫，充分考慮如何才能對(duì)讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力。根據(jù)對(duì)優(yōu)秀案例的內(nèi)容和所在高校圖書館閱讀推廣工作開展情況的調(diào)研，可將117個(gè)參賽案例按照主題活動(dòng)類、培養(yǎng)類、讀者組織類、新媒體推廣類、出版物類的形式分成5大類。分類圖如圖1所示。

參賽案例中主題活動(dòng)類76個(gè)，培養(yǎng)類8個(gè)，讀者組織類21個(gè)，新媒體推廣類11個(gè)，出版物類1個(gè)，優(yōu)秀案例類型百分比見圖2。本文主要按照活動(dòng)分類從活動(dòng)形式的多元化發(fā)展方面對(duì)具有代表性的優(yōu)秀案例和所在高校的圖書館閱讀推廣工作開展情況進(jìn)行實(shí)踐分析。

13創(chuàng)新視域下高校圖書館閱讀推廣形式多元化發(fā)展實(shí)踐131主題活動(dòng)類閱讀推廣活動(dòng)模式多元化

高校圖書館服務(wù)的群體主要是當(dāng)代大學(xué)生，要針對(duì)大學(xué)生的閱讀興趣設(shè)置閱讀活動(dòng)的主題，才能達(dá)到吸引讀者的目的。主題活動(dòng)類是各大高校圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)最受歡迎的一種形式，占全部參賽案例的65%。在開展主題活動(dòng)中，各高校圖書館采取了豐富多彩的活動(dòng)模式，既有比較傳統(tǒng)的經(jīng)典閱讀推廣，又有充滿創(chuàng)意的創(chuàng)新型活動(dòng)。

經(jīng)典閱讀是圖書館閱讀推廣的永恒主題，尤其是如何提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典的閱讀興趣，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，在全媒體時(shí)代已成為閱讀推廣中的工作難點(diǎn)。很多高校圖書館關(guān)于經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)缺乏可持續(xù)性，導(dǎo)致活動(dòng)效果不好。沈陽(yáng)師范大學(xué)圖書館在經(jīng)典閱讀推廣工作方面卓有成效。該館經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)模式呈現(xiàn)多元?jiǎng)?chuàng)新，并形成常態(tài)，主要側(cè)重在國(guó)學(xué)經(jīng)典、文學(xué)經(jīng)典和專業(yè)經(jīng)典閱讀方面。2014年成立閱讀推廣部，組建閱讀推廣人團(tuán)隊(duì)，補(bǔ)充完善各種經(jīng)典資源，再造了經(jīng)典誦讀空間，健全了經(jīng)典閱讀體系，開展了“蘭亭書院”等一系列經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)，如圖3所示。這些活動(dòng)的開展受到全校師生的歡迎，成為高校圖書館經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)最成功的品牌之一，值得其他兄弟院校借鑒和學(xué)習(xí)[2]。

圖3經(jīng)典類閱讀推廣主題活動(dòng)模式多元化

創(chuàng)新型閱讀推廣主題活動(dòng)相比經(jīng)典類發(fā)展得更快，各大高校圖書館在推廣模式上可謂是煞費(fèi)苦心，以競(jìng)賽、書展、影片展播等傳統(tǒng)閱讀推廣模式為基礎(chǔ)，不斷融入旅行、文娛、游戲等學(xué)生感興趣的流行元素，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。創(chuàng)新型閱讀推廣活動(dòng)的典范是北京大學(xué)圖書館，該館開展的朗讀活動(dòng)“遇見文字與聲音之美——北大師生共讀一本書”將央視大型文化類綜藝節(jié)目“朗讀者”帶入校園，通過(guò)朗讀的方式與讀者分享書中的文字之美，評(píng)選朗讀達(dá)人，舉辦朗讀交流會(huì)暨有聲電子書發(fā)布會(huì)，聘請(qǐng)名著作者親臨現(xiàn)場(chǎng)，分享創(chuàng)作感悟。在“世界讀書日”組織策劃的“知書·知臉·也知心暨閱讀攝影展”活動(dòng)中通過(guò)人書嫁接的攝影方式，推薦好書。

132培養(yǎng)類閱讀推廣活動(dòng)形式立體化

以“助力學(xué)校人才培養(yǎng)”為目標(biāo)的培養(yǎng)型閱讀推廣是高校圖書館開展閱讀推廣工作的核心任務(wù)，圖書館應(yīng)全面參與學(xué)校人才培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮第二課堂的作用，采取多種形式提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這類優(yōu)秀案例占8%。

清華大學(xué)圖書館在培養(yǎng)型閱讀推廣中起到了引領(lǐng)的作用，該館針對(duì)讀者的閱讀興趣和方向設(shè)置不同的閱讀主題活動(dòng)，如“我是讀書人”讀書經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，主講人是本校學(xué)生，以親身經(jīng)歷講述讀書帶來(lái)思考的深入，視野的開闊以及精神層次的豐盈和升華，與會(huì)讀者擴(kuò)展了思維和眼界，學(xué)到了閱讀方法，結(jié)交到讀書路上的同道人。同時(shí)，清華大學(xué)作為國(guó)內(nèi)頂尖名校擁有雄厚的資源實(shí)力，先進(jìn)的設(shè)施條件和服務(wù)理念，該館利用自身的綜合優(yōu)勢(shì)還開展了“專題書架”等一系列培養(yǎng)型閱讀推廣活動(dòng)，并創(chuàng)建了“清華印記”互動(dòng)體驗(yàn)空間和“鄴架軒”閱讀體驗(yàn)中心，融合實(shí)物陳列、書展、講座、畫展、影展、演出、沙龍多種形式為一體，全方位、多層次的宣傳展示活動(dòng)主題主旨[3]，意在通過(guò)這種立體化的多元融合模式滋養(yǎng)身心，培育精神豐滿的清華人。

133讀者組織類閱讀推廣組織管理專業(yè)化

讀者組織類是完全由讀者自發(fā)組織的閱讀推廣活動(dòng)，如讀書會(huì)、書友會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等。其組織管理部門是以圖書館為主體，多部門支持的組織管理模式。圖書館只有聯(lián)合學(xué)生社團(tuán)和學(xué)校其他部門一起來(lái)策劃、組織活動(dòng)，才能收到更好的效果。讀書會(huì)和書友會(huì)是喜愛閱讀的人分享、交流、感悟和傾聽的最佳平臺(tái)，更是發(fā)揮學(xué)生們自主閱讀的最佳推廣方式。這類優(yōu)秀案例占參賽案例總數(shù)的18%，相比第一屆全國(guó)閱讀推廣案例大賽只有2個(gè)案例的結(jié)果，說(shuō)明近兩年來(lái)以讀者為中心的閱讀推廣活動(dòng)已日趨成熟，體系更加完善。

中國(guó)科大圖書館的“英才書苑”就是圖書館專門成立的學(xué)生社團(tuán)，將愛讀書的同學(xué)們組合到一起。社團(tuán)自主開展豐富多彩的閱讀推廣主題活動(dòng)，并利用微媒體平臺(tái)進(jìn)行宣傳，“英才論壇”、“文化沙龍”、“英才讀書會(huì)”都是其品牌活動(dòng)。同學(xué)們不僅在組織活動(dòng)中收獲了知識(shí)，同時(shí)鍛煉了個(gè)人能力。南方醫(yī)科大學(xué)圖書館的參賽案例“朋輩能量，為閱釋放”，就是以學(xué)生為主題的閱讀推廣人隊(duì)伍創(chuàng)新實(shí)踐，讓學(xué)生成為閱讀推廣活動(dòng)的主角。

134新媒體類閱讀推廣營(yíng)銷渠道多樣化

閱讀推廣活動(dòng)的開展最重要的就是如何利用好各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和新媒體平臺(tái)進(jìn)行宣傳，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的全面普及和移動(dòng)終端設(shè)備的不斷發(fā)展，利用新媒體、微媒體進(jìn)行宣傳已成為閱讀推廣活動(dòng)的重要宣傳平臺(tái)，各高校圖書館相繼建成了官方微博、微信公眾平臺(tái)、微信圖書館、手機(jī)APP，并利用圖書館網(wǎng)站、QQ、MSN、超星學(xué)習(xí)通、易班平臺(tái)等一系列社交平臺(tái)進(jìn)行活動(dòng)的宣傳。圖5讀者組織類閱讀推廣組織管理專業(yè)化

四川大學(xué)圖書館的“微拍電子書”活動(dòng)利用微媒體平臺(tái)用簡(jiǎn)短的視頻推薦自己視為珍寶的圖書，并將薦書視頻在微博上發(fā)布，該活動(dòng)參與人數(shù)多，影響范圍廣；西北工業(yè)大學(xué)圖書館的參賽案例高校O2O社群閱讀運(yùn)營(yíng)探索：“小白大挑戰(zhàn)——21天讀書簽到排位賽”活動(dòng)，通過(guò)媒介在線上聚集的形式，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和參與式學(xué)習(xí)；中國(guó)礦業(yè)大學(xué)圖書館的智能閱讀機(jī)器人更是開啟了助力智能與社交閱讀的新時(shí)代，打開了圖書館智慧化服務(wù)的新篇章。但是，從只有9%的結(jié)果來(lái)看，高校圖書館在利用新媒體推廣閱讀方面還有可上升的空間。

135出版物類閱讀推廣創(chuàng)意主題品牌化

高校圖書館從本館館藏和全校師生角度出發(fā)，結(jié)合校園文化，通過(guò)定期推出專版讀物來(lái)推介資源和服務(wù)，不僅能激發(fā)廣大師生的閱讀興趣，提高紙質(zhì)資源和電子資源的利用率，還能通過(guò)新媒體平臺(tái)創(chuàng)建自己的品牌欄目。但是活動(dòng)本身依托讀物，如何能讓讀者接受、激發(fā)師生的閱讀興趣成為出版物類閱讀推廣的難點(diǎn)。僅僅1%的參賽比例說(shuō)明高校圖書館在利用出版物類方面還有待大力推廣。

沈陽(yáng)師范大學(xué)圖書館依托微媒體平臺(tái)，持續(xù)推送一系列富有創(chuàng)意和特色的閱讀推廣微品牌。例如，以推薦優(yōu)質(zhì)閱讀資源為主的“周一薦”電子期刊、推送主題圖書的專題書展“文汐閣”、數(shù)據(jù)庫(kù)資源與利用講座“微課堂”等多個(gè)電子微站。沈師大電子微刊和出版期數(shù)如圖7所示。2017年暑期開創(chuàng)了“消暑小書單”、“假期也福利”兩個(gè)暑期電子微站分別推送紙質(zhì)圖書和數(shù)據(jù)庫(kù)資源，2018年寒假還新開通了“御寒小書單”，沈師利用新媒體平臺(tái)在出版物類進(jìn)行閱讀推廣已形成了一種閱讀文化、閱讀品牌，并且日積月累、極富創(chuàng)意。

2優(yōu)秀案例對(duì)高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)的啟示

第二屆全國(guó)高校閱讀推廣案例大賽是一次成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，讓我們看到了目前高校圖書館開展閱讀推廣工作正在朝著多元化的發(fā)展趨勢(shì)邁進(jìn)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩、活動(dòng)形式多種多樣。但是，在發(fā)展過(guò)程中還存在著一些問題值得我們思考與改進(jìn)：①缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃；②人力不足；③創(chuàng)新乏力；④活動(dòng)效果評(píng)價(jià)機(jī)制不健全。因此，創(chuàng)新視域下高校圖書館閱讀推廣工作還有許多地方需要進(jìn)一步提升。

21主題活動(dòng)打造文化經(jīng)典，通過(guò)創(chuàng)意活動(dòng)激發(fā)閱讀興趣創(chuàng)意新穎的活動(dòng)能激發(fā)讀者的參與熱情，為了保證閱讀推廣工作的持續(xù)性和長(zhǎng)久性，圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)應(yīng)該打破傳統(tǒng)開展活動(dòng)的局限性和封閉性，結(jié)合大學(xué)生的興趣愛好倡導(dǎo)快樂閱讀的理念，通過(guò)寓教于樂的方式將輕松愉快的活動(dòng)與閱讀相結(jié)合，例如奔跑吧，Duters——大連理工大學(xué)圖書館“快閃”模式下的閱讀推廣活動(dòng)迎合90后大學(xué)生的興趣愛好，讓大學(xué)生在活動(dòng)中享受讀書的快樂，激發(fā)讀者的閱讀熱情。圖書館應(yīng)該將各項(xiàng)活動(dòng)做新、做大、做廣、做深，打造出自己的品牌效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)閱讀推廣常態(tài)化。

22健全人才培養(yǎng)機(jī)制，引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生深閱讀行為高校圖書館培養(yǎng)型閱讀推廣的責(zé)任和使命主要體現(xiàn)在讓閱讀成為一種習(xí)慣，注重大學(xué)生閱讀素養(yǎng)的提高，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人才3個(gè)方面。解放軍理工大學(xué)圖書館的卷帙求索，書山探寶——讀者文獻(xiàn)資源檢索技能拓展實(shí)踐、中南林業(yè)科技大學(xué)圖書館的課堂上的“青春薦書”——閱讀推廣活動(dòng)嵌入信息檢索課程教學(xué)案例都是培養(yǎng)型閱讀推廣的經(jīng)典案例。通過(guò)講座、嵌入式教學(xué)、新生入館教育等多種方式讓讀者體會(huì)到閱讀的魅力，達(dá)到培養(yǎng)型閱讀推廣的目的和效果。

23擴(kuò)大讀者組織推廣陣地，開展多方合作的深度推廣支持服務(wù)鑒于高校開展閱讀推廣活動(dòng)的重要性與復(fù)雜性，只有加強(qiáng)圖書館與學(xué)校各部門、各社團(tuán)、各院系和兄弟院校的協(xié)調(diào)合作，統(tǒng)籌全校的資源，活動(dòng)才能取得良好的效果，開拓閱讀推廣支持工作由圖書館一方主導(dǎo)的現(xiàn)狀轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾絽⑴c、合作共建的新格局。上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)圖書館的阿米書社、湖南理工學(xué)院圖書館晚八點(diǎn)書友會(huì)等都很好地發(fā)揮了在校大學(xué)生的朋輩效應(yīng)，給學(xué)生主動(dòng)權(quán)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。圖書館應(yīng)吸納學(xué)生社團(tuán)加強(qiáng)組織力量，放手讓他們自己策劃、組織活動(dòng)，促進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)為目標(biāo)的閱讀推廣工作的開展，有效緩解圖書館人力資源緊缺的問題。

24利用全媒體擴(kuò)大活動(dòng)影響，多平臺(tái)聯(lián)動(dòng)進(jìn)行宣傳與推廣高校圖書館的閱讀推廣工作應(yīng)隨著新媒體時(shí)代的發(fā)展并結(jié)合讀者閱讀習(xí)慣的改變而不斷創(chuàng)新，突破已有的活動(dòng)模式，策劃出更加新穎獨(dú)創(chuàng)的活動(dòng)方案，深化活動(dòng)內(nèi)涵。目前，微媒體已成為圖書館開展推廣服務(wù)的主要途徑，圖書館應(yīng)更好地開展微服務(wù)，運(yùn)用微信、微博等多個(gè)新媒體平臺(tái)和社交媒體聯(lián)合宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)影響力，達(dá)到更好的活動(dòng)效果[4]。北華大學(xué)圖書館的尚書房——基于新媒體的深閱讀推廣模式，就是利用微信平臺(tái)、百度貼吧、超星學(xué)習(xí)通、QQ群線上互動(dòng)的模式帶領(lǐng)讀者建立和養(yǎng)成深度閱讀的習(xí)慣。

25融合資源與服務(wù)，建立創(chuàng)意品牌欄目

高校圖書館作為知識(shí)存儲(chǔ)和文化傳播中心，擁有豐富的資源和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。圖書館應(yīng)融合這些資源和服務(wù)，從本校師生角度出發(fā)，結(jié)合校園文化，定期出版專版讀物，以此推薦紙質(zhì)資源和數(shù)字資源，推送學(xué)科服務(wù)、文檢課教學(xué)、新生入館教育等屬于自己的刊物，這樣不僅可以延伸閱讀，還可以擴(kuò)大影響、樹立自己的品牌。數(shù)字圖書館、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和新媒體時(shí)代的到來(lái)為這類閱讀推廣活動(dòng)帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。長(zhǎng)春工程學(xué)院圖書館就利用微信公眾平臺(tái)創(chuàng)建了“微學(xué)苑”、“科研團(tuán)”、“學(xué)科服務(wù)”、“館長(zhǎng)薦書”和“光影系列”電子期刊推薦本館的優(yōu)質(zhì)資源和服務(wù)，并通過(guò)郵箱、教師讀者QQ群、微博進(jìn)行同步推送，出版印刷紙質(zhì)版下發(fā)到各院系。當(dāng)高校圖書館把閱讀推廣活動(dòng)做成一個(gè)品牌后，其活動(dòng)自身的形象價(jià)值就會(huì)帶來(lái)人氣，品牌魅力和效應(yīng)會(huì)讓閱讀推廣工作的開展事半功倍[5]。

3結(jié)語(yǔ)

高校圖書館的閱讀推廣工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的服務(wù)工作。優(yōu)化高校圖書館閱讀推廣服務(wù)策略不僅可以提高圖書館資源利用率，滿足讀者服務(wù)需求，還能提升讀者閱讀體驗(yàn)，提高讀者閱讀興趣，培養(yǎng)讀者閱讀習(xí)慣[6]。通過(guò)對(duì)高校圖書館閱讀推廣工作的調(diào)研和優(yōu)秀案例總結(jié)分析，揭示了“創(chuàng)意”、“時(shí)尚”和“熱情”是閱讀推廣的三大核心要素，把“創(chuàng)新觀念”、“時(shí)尚敏感度”和“飽含熱情”放在第一位。只要閱讀推廣人多動(dòng)腦筋、充滿熱情，在創(chuàng)新上下功夫，策劃出有指導(dǎo)閱讀意義的行動(dòng)計(jì)劃，無(wú)論圖書館的層次、規(guī)模、條件如何，均能創(chuàng)造出讓讀者和業(yè)界認(rèn)可的閱讀推廣優(yōu)秀案例。今后，高校圖書館要一直秉承在務(wù)實(shí)中創(chuàng)新的服務(wù)理念，不斷增加新的閱讀品牌，從而實(shí)現(xiàn)閱讀推廣工作常態(tài)化和活動(dòng)形式的多元化。在創(chuàng)新視域下開創(chuàng)出主題閱讀深入化、培養(yǎng)閱讀立體化、媒體平臺(tái)多樣化、讀者組織專業(yè)化、出版物品牌化的閱讀推廣工作新局面。

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（責(zé)任編輯：郭沫含）2018年11月第38卷第11期現(xiàn)代情報(bào)Journal of Modern InformationNov.，2018Vol38No112018年11月第38卷第11期圖書情報(bào)學(xué)領(lǐng)域施引文獻(xiàn)特征的計(jì)量分析Nov.，2018Vol38No11

收稿日期：2018-08-12