薛少威

未成年犯入所適應(yīng)性問題調(diào)查研究
——以河南省鄭州未成年犯管教所新入所服刑人員為例

薛少威

（河南省鄭州未成年犯管教所，河南鄭州450000）

選取河南省鄭州未成年犯管教所新入所未成年犯為考察對象，主要從入所生活適應(yīng)、人際適應(yīng)、精神健康、壓力應(yīng)對、改造狀況五個方面采集數(shù)據(jù)。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：從整體看，未成年犯壓力問題突出，多項(xiàng)問題指數(shù)高于常模；從來源地看，來自農(nóng)村的未成年犯數(shù)量多，問題典型；從成長環(huán)境看，單親家庭、留守兒童、非獨(dú)生子女適應(yīng)能力較弱，且各因子間存在顯著差異性。從新入所未成年犯的發(fā)展需要出發(fā)，旨在尋找發(fā)現(xiàn)、幫助解決過渡時期出現(xiàn)的顯著適應(yīng)性問題，指引罪犯進(jìn)入良性的改造軌道。

未成年罪犯；適應(yīng)性；入所教育；心理健康

未成年人犯罪，是指已滿14周歲不滿18周歲的人實(shí)施了犯罪行為。〔1〕在入所教育中，如何針對未成年罪犯的心理特點(diǎn)，找準(zhǔn)適應(yīng)性問題，對癥下藥，幫助其順利做好“過渡期”角色轉(zhuǎn)換，不論對于監(jiān)獄工作方法的改進(jìn)或是對改造質(zhì)量的提高都具有指導(dǎo)意義。本文以實(shí)證研究為主，在廣泛借鑒相關(guān)領(lǐng)域研究成果的基礎(chǔ)上，圍繞著未成年罪犯個體健康成長需要，采用科學(xué)的分析方法，在不同個體間尋找適應(yīng)性表現(xiàn)的普遍性和差異性，有針對性地提出入所教育工作的改善建議，將未成年罪犯的入監(jiān)教育工作由“被動型”向“主動型”轉(zhuǎn)變。

一、入所適應(yīng)性問題概述

新入所未成年犯由于離開社會的時間較短，他們在投入監(jiān)獄改造之后，原有的生存環(huán)境、生活方式、行為習(xí)慣及生活規(guī)律都被打破。在未成年犯管教所里，未成年人身心發(fā)育不健全，對外界缺乏成熟的判斷力，加之思想認(rèn)識偏差，個體的需求與滿足、處事手段的選擇錯誤等，容易產(chǎn)生適應(yīng)性問題?！?〕需要建立新的平衡機(jī)制，尋找新的生活、生存及個人保護(hù)方式，創(chuàng)立新的生存生活環(huán)境。這一階段未成年犯可能出現(xiàn)恐懼、煩躁、憂郁、憤怒、自卑、固執(zhí)、偏見、不滿等負(fù)面情緒，對整體教育改造工作的介入和實(shí)施會產(chǎn)生消極影響?！?〕新犯成分復(fù)雜，對環(huán)境的適應(yīng)能力高低不齊，對教育改造工作的認(rèn)識思想不統(tǒng)一，工作難度及重要性顯而易見。

（一）角色轉(zhuǎn)換困難

未成年犯在經(jīng)歷了拘留、逮捕、審訊、判決等程序后，從看守所到監(jiān)獄，成了一名徹底失去人身自由的未成年犯，巨大的落差讓許多人難以接受現(xiàn)實(shí)，陷入痛苦的心理矛盾之中。加上思想情緒上的變化，容易產(chǎn)生失落、悲觀、恐懼以及自卑絕望的心理狀態(tài)。

（二）環(huán)境適應(yīng)困難

未成年犯到未成年犯管教所服刑后，環(huán)境的變化也是一個大的考驗(yàn)。未成年犯在社會上習(xí)慣了自由散漫，對于未成年犯管教所的集體群居生活和條條框框的紀(jì)律要求很難適應(yīng)。同時，未成年犯和親人朋友的聯(lián)系受限甚至中斷，原有的朋友圈和關(guān)系網(wǎng)不復(fù)存在，負(fù)罪感與自卑感加重。

（三）感情疏導(dǎo)困難

新入所未成年犯對待感情比較冷漠，報復(fù)心理嚴(yán)重。剛?cè)胨奈闯赡攴父杏X上容易產(chǎn)生被社會拋棄的思想，進(jìn)入陌生的環(huán)境中，接觸到的所有陌生事物都容易使其產(chǎn)生焦慮、不安、煩躁。他們處理人際關(guān)系尤為謹(jǐn)慎，信任值很低，也限制了自己的感情宣泄渠道。

（四）需求滿足困難

由于服刑，原先生活中的許多必需品被列為違規(guī)品、違禁品，不允許帶入未成年犯管教所內(nèi)，未成年犯感到物質(zhì)的需求得不到滿足。此外，未成年犯管教所內(nèi)設(shè)施條件有限，不可能為每個未成年犯安排其需要的精神食糧，巨大的落差會使未成年犯產(chǎn)生嚴(yán)重失落感?！?〕

二、研究方法

（一）調(diào)查對象

本研究的調(diào)查對象為河南省鄭州未成年管教所入所教育監(jiān)區(qū)的108名服刑人員，樣本平均年齡16.9歲，其中26人來自單親家庭，占比25%；獨(dú)生子女27人，占比26%；僅有28人來自城市，占總?cè)藬?shù)的27%。從罪名來看，性犯罪（強(qiáng)奸、強(qiáng)迫賣淫罪等）有15人，財(cái)產(chǎn)型犯罪（搶劫、盜竊罪等）有62人，暴力型犯罪（故意殺人、故意傷害罪等）有23人，這三種類型占總數(shù)的95.2%。未成年犯的基本情況如表2－1所示。

表2－1 新入所服刑人員基本情況統(tǒng)計(jì)

圖2－1 未成年犯入所時間及文化程度統(tǒng)計(jì)

如表2－1和圖2－1所示，這批新入所的未成年犯年齡17歲以上的占78%，入監(jiān)3個月以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的75.2%，文化水平普遍較低，只有7%的人為高中以上。據(jù)了解，和父母一起生活的未成年犯占總數(shù)的50.5%，有32%的人是由爺爺奶奶（姥姥姥爺）或其他親屬負(fù)責(zé)撫養(yǎng)，還有極個別未成年犯自幼在社會游蕩，沒有家人指導(dǎo)，接受的教育極為有限。

（二）研究工具

在參照“艾森克人格問卷”（EPQ）、“癥狀自評量表”（SCL－90）和“CCSAS”適應(yīng)性調(diào)查量表的基礎(chǔ)上，采用小組研制的“入監(jiān)適應(yīng)性研究調(diào)查問卷”。問卷共有71個項(xiàng)目，其中生活適應(yīng)性15項(xiàng)，人際適應(yīng)性12項(xiàng)，精神健康15項(xiàng)，壓力應(yīng)對7項(xiàng)，改造狀況9項(xiàng)。調(diào)查問卷的選項(xiàng)采用Likert式五點(diǎn)評分：“1”表示非常符合，“2”表示比較符合，“3”表示不能確定，“4”表示不太符合，“5”表示很不符合。量表記分采用傳統(tǒng)的等距記分法，正向記分：1、2、3、4、5，得分愈高，表示適應(yīng)性問題愈顯著。

（三）取樣過程

本次調(diào)查以實(shí)證研究為主，綜合運(yùn)用調(diào)查研究和實(shí)地研究相結(jié)合的方法。調(diào)查研究采用自填式問卷法，而實(shí)地研究采用結(jié)構(gòu)訪談法。調(diào)查對象為河南省鄭州未成年管教所新入所未成年犯、監(jiān)區(qū)干警及主抓管教工作的監(jiān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。

問卷調(diào)查采用整群抽樣的方法，進(jìn)入監(jiān)區(qū)實(shí)地發(fā)放調(diào)查問卷108份并全部回收，剔除無效問卷3份，問卷有效率約97%。訪談則主要選取監(jiān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和一線干警，包括副監(jiān)區(qū)長、分監(jiān)區(qū)長、政治教導(dǎo)員等，同時選取部分具代表性案例未成年犯進(jìn)行深入訪談。

（四）數(shù)據(jù)處理

將收集到的所有數(shù)據(jù)進(jìn)行編碼，輸入計(jì)算機(jī)。問卷通過統(tǒng)計(jì)軟件Spss17.0 for Windows進(jìn)行分析，對數(shù)據(jù)進(jìn)行了t檢驗(yàn)、F檢驗(yàn)、回歸分析、方差分析等。訪談資料則借助QSR NVivo軟件進(jìn)行整理。

三、研究結(jié)果

（一）入所適應(yīng)性問題諸因子的差異

1.來源地差異

表3－1 入所適應(yīng)性的來源地差異分析

被調(diào)查的服刑人員中有62%來自農(nóng)村，這一群體的人際關(guān)系、精神健康問題最為突出，典型表現(xiàn)是自信心缺乏：不愛與人交流，害怕自己不受歡迎，還有很多人不知道如何讓自己高興起來。來自城市的未成年犯總體適應(yīng)性表現(xiàn)較好，但生活適應(yīng)性較弱，典型問題是感到孤獨(dú)：不能理性看待生活中的磨難，感到生活空洞乏味但無力改變，不愿意和陌生人接觸，人際能力較弱。來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的未成年犯人際適應(yīng)能力和壓力應(yīng)對能力較差，近一半人在遇到困難時不知如何求助，平時不懂得關(guān)心他人，遇到?jīng)_突時不會處理。

圖3－1 入所適應(yīng)性的來源地差異分析

從總體看，壓力應(yīng)對問題最為突出。54%的未成年犯曾因小事而引發(fā)沖突，其中超過一半的人渴望用暴力行為解決問題。47%的未成年犯害怕別人了解真實(shí)的自己，還有超過32%的人表示在遭遇挫折后，自己長期處于焦慮之中。由此可見，在入所教育工作中，應(yīng)當(dāng)同時注重宏觀整體與微觀個體的觀察，在典型表現(xiàn)中尋找共性問題，注重預(yù)防為主、防治結(jié)合的策略。不同來源地的未成年犯因?yàn)槌砷L環(huán)境不同、受教育程度不同等因素，在入所后的表現(xiàn)差異明顯，一線干警在教育改造工作中，應(yīng)當(dāng)對各個人群的總體特征有所了解，重點(diǎn)防治其突出問題，及時對重點(diǎn)人群進(jìn)行心理干預(yù)指導(dǎo)，避免入所過渡中發(fā)生重大事故，幫助未成年犯順利度過“適應(yīng)期”。

2.獨(dú)生子女差異

表3－2 入所適應(yīng)性的獨(dú)生子女差異分析

圖3－2 入所適應(yīng)性的獨(dú)生子女差異分析

采用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)考察入所適應(yīng)性諸因子的獨(dú)生子女差異，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示生活適應(yīng)、精神健康、壓力應(yīng)對三方面差異顯著。在生活適應(yīng)上，獨(dú)生子女問題較多，非獨(dú)生子女則在精神健康與壓力應(yīng)對方面表現(xiàn)較好。

樣本中獨(dú)生子女占26%，明顯高于前幾年的數(shù)值，相較于非獨(dú)生子女，突出的幾點(diǎn)問題有：睡眠質(zhì)量不高，辦事拖沓，過于擔(dān)心別人對自己的評價，生活中常感到孤獨(dú)，認(rèn)為自己原來的家庭生活很不幸福；而非獨(dú)生子女中，有49%的人認(rèn)為身邊的人都很虛偽，44%的人認(rèn)為自己比較懶惰，40%的人長期意志消沉、生活焦慮，11%的人想要讓別人害怕自己，渴望稱王稱霸，這都是心理不健康的表現(xiàn)。另外，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，來自單親家庭的未成年犯與其他人相比，人際適應(yīng)能力較好，但精神健康方面表現(xiàn)較差，組間差異顯著。

3.成長背景差異

表3－3 入所適應(yīng)性的成長背景差異分析

圖3－3 入所適應(yīng)性的成長背景差異分析

由表3－3和圖3－3可知，“留守兒童”除生活適應(yīng)性表現(xiàn)較好之外，其他方面的問題都比較多。根據(jù)F檢驗(yàn)結(jié)果，生活適應(yīng)、精神健康、改造狀況三個方面組間差異顯著。特別是在人際適應(yīng)和精神健康方面，“留守兒童”中有53%的人認(rèn)為現(xiàn)在的生活不盡如人意，41%的人稱自己遇到困難時沒人幫助，50%的人長時間意志消沉，多項(xiàng)問題指數(shù)均遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于來自正常家庭的群體。

近幾年，農(nóng)民外出務(wù)工、經(jīng)商現(xiàn)象十分普遍。許多兒童因種種原因而“留守”在家里，生活中缺少照料，思想上缺少引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上無人輔導(dǎo)，行為上缺乏教育，社會支持較弱，心理健康問題比較突出。很多少年兒童由于無人管理或管理不當(dāng)而與社會上的不法分子混在一起，養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，走上違法犯罪的道路。

（二）頻度統(tǒng)計(jì)及現(xiàn)象描述

1.入所適應(yīng)性文化水平差異表現(xiàn)

表3－4 入所適應(yīng)性的文化水平差異

經(jīng)數(shù)據(jù)分析，入所適應(yīng)性與文化水平無顯著相關(guān)性。從表3－4可知，被調(diào)查的未成年犯文化程度普遍較低，高中文化及以上的人僅有7%。其中比較突出的問題還是環(huán)境適應(yīng)問題及親屬接見問題。

多數(shù)未成年犯在社會上習(xí)慣了自由散漫，到未成年犯管教所服刑后，對集體群居生活和條條框框的紀(jì)律要求難以適應(yīng)。同時，未成年犯和親人朋友的聯(lián)系受限甚至中斷，使其心理壓力劇增，容易出現(xiàn)各種適應(yīng)性問題。另外，對于剛?cè)胨娜硕?，警察十句關(guān)心鼓勵的話，也許還不及親人的一句問候、一滴淚能起到觸及心靈的作用。掌握親情紐帶的作用，是促進(jìn)其接受改造的有力措施。然而根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，新入所未成年犯的接見情況正常的人只占到37%。16歲及以下的服刑人員中，只有35%的家長定期接見，有40%的親屬沒有來接見過，對于年齡偏小的未成年罪犯人格的完善、心理健康發(fā)展都會產(chǎn)生不利影響。

2.入所適應(yīng)性與年齡關(guān)系的回歸分析

表3－5 入所適應(yīng)性與年齡關(guān)系的回歸分析結(jié)果

經(jīng)過分析，入所適應(yīng)性與年齡差異的相關(guān)性不顯著，但不同年齡的未成年犯在生活適應(yīng)和精神健康狀況等方面存在顯著差異。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在遇到困難時，有43%的未成年犯會求助于監(jiān)區(qū)警察，然而17歲以下的未成年犯中，有超過一半的人傾向于向其他未成年犯尋求幫助。未成年人的心理發(fā)展水平正處于不斷完善而又未完全成熟的狀態(tài)，這一時期人格特征波動較大，可塑性強(qiáng)。因此，在談話教育中，一線警察可適當(dāng)關(guān)心年齡偏小和性格內(nèi)向的未成年犯，有必要時，需要請專業(yè)人士在心理健康方面給予指導(dǎo)，幫助未成年犯矯正原有的不良心理，消除入所后形成的不安狀態(tài)，逐步完善人格結(jié)構(gòu)。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，從整體看，未成年犯受教育程度普遍較低，壓力問題表現(xiàn)突出，心理問題指數(shù)整體偏高；從來源地看，來自農(nóng)村的未成年犯問題較多；從成長環(huán)境看，單親家庭、留守兒童、非獨(dú)生子女適應(yīng)能力較弱，且各因子間存在差異性。入所適應(yīng)性與文化程度、年齡差異的關(guān)聯(lián)不顯著，但與來源地、是否“留守兒童”存在相關(guān)性。

四、討論

（一）入所適應(yīng)性問題產(chǎn)生的原因

未成年犯在入所后，脫離了家庭的呵護(hù)、親人的照顧，開始獨(dú)立生活，其“成人感”和“獨(dú)立感”驟然增強(qiáng)。在生活中，由于被剝奪了人身自由，他們更多地把目光從外部世界轉(zhuǎn)向自己的內(nèi)心世界，注重對內(nèi)心的分析和體驗(yàn)，力圖了解自己的情感和心理，關(guān)心別人對自己的評價，渴望得到他人的尊重和理解。但由于心智不成熟，世界觀、人生觀尚未健全，容易產(chǎn)生各類心理矛盾。

1.理想期望與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾

入所后，對環(huán)境、伙食、住宿條件等期望過高，而現(xiàn)實(shí)又過于嚴(yán)峻。監(jiān)獄生活中，條條框框的紀(jì)律要求讓很多人難以適應(yīng)，局限的人際關(guān)系和上下不對等的交流方式讓未成年犯的內(nèi)心思想無處存放。他們原先對未來的向往和追求、對自己人生的定位，在環(huán)境的變換過程中也逐漸消解、轉(zhuǎn)化，甚至扭曲。

新入所的未成年犯有兩類易產(chǎn)生適應(yīng)性問題：一類是迫切渴望減刑機(jī)會、積極參與改造，他們在生活上、學(xué)習(xí)上、勞動中對自己的要求過分苛刻，對未來的期望值極高；另一類是消極面對改造，但迫于罪犯身份和其他的壓力，在教育改造過程中，長時間“被動”應(yīng)對管教，模糊自身定位，充滿負(fù)面情緒，影響正常生活。

2.人際交往需求與心理閉鎖的矛盾

在未成年犯管教所這個封閉的環(huán)境里，多數(shù)罪犯迫切希望在極其有限的交往中相互了解、建立信任和獲得友誼。同正常人一樣，他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，獨(dú)立生活在新環(huán)境中，一方面渴望與他人交流溝通，以獲得新的信息與知識，在遇到困難時尋求外部支持與幫助；另一方面又不自覺保持高度警惕，對周圍人充滿戒備甚至敵意。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，未成年犯中有52%的人認(rèn)為身邊的人都很虛偽，有54%的人害怕與陌生人接觸，有48%的人害怕別人了解真實(shí)的自己。很多未成年犯渴望得到溝通與交流，又有意在交際過程中掩飾和隱藏自己，不愿輕易表現(xiàn)自己的真實(shí)心理狀況，這些都體現(xiàn)出心理“閉鎖”的特點(diǎn)及人際交往能力的缺失。

3.情緒與理智之間的矛盾

在管教工作中，常會遇到這類未成年犯：激動的時候否定一切，甚至抗拒改造；冷靜之后又懊悔不已，積極表現(xiàn)以得到從寬處理。在監(jiān)獄警察的教育下，他們渴望通過積極表現(xiàn)獲得減刑，早日回歸社會，重新做人；但情緒波動時，又會因一點(diǎn)小事而生氣，甚至引發(fā)沖突，難以控制自己的情緒。很多未成年犯在情緒平靜下來時，能明晰地分析問題，認(rèn)識到自己的錯誤，但由于自律性較差，實(shí)際表現(xiàn)大都與初衷不符。

（二）解決未成年犯入所適應(yīng)性問題的建議

在入所初期，未成年犯的適應(yīng)程度是影響其改變態(tài)度和改造動力的重要因素。未成年人正處于成長發(fā)育期，思想尚未成熟，易受外界影響，辨別是非和自我控制能力較弱，可塑性強(qiáng)?！?〕因此，在教育改造工作中，需要把握這一群體的生理、心理特點(diǎn)，抓住問題要害，積極正確引導(dǎo)。

1.加強(qiáng)心理矯正

服刑心態(tài)的好壞直接影響著服刑效果的好壞。加強(qiáng)對未成年犯的心理矯正，培養(yǎng)未成年犯健康的心理和人格是未成年管教所的重要任務(wù)之一。要大力開展心理健康教育、心理測試、心理診斷、心理咨詢工作，幫助未成年犯矯正原有的不良心理和消除入所后形成的不良心理，逐步完善人格結(jié)構(gòu)，健全心理素質(zhì)。特別是對于親屬長期沒有接見的未成年犯，監(jiān)獄警察需要擔(dān)當(dāng)多種角色的重任，彌補(bǔ)其情感的缺失，加強(qiáng)心理干預(yù)與指導(dǎo)?！?〕

2.重視個別化教育

個別化教育能更有針對性和有效性地解決未成年犯適應(yīng)性問題。在調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)個別群體的問題指數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于常模，問題突出且具有代表性。在教育改造工作中，應(yīng)當(dāng)同時注重宏觀整體與微觀個體的觀察，在典型表現(xiàn)中尋找共性問題，注重預(yù)防為主、防治結(jié)合的策略。〔7〕未成年犯因成長環(huán)境、受教育程度、交往群體等不同，在入所后的差異性表現(xiàn)明顯，在教育改造工作中，應(yīng)當(dāng)對各個人群的總體特征有所了解，重點(diǎn)防治其突出問題，及時對重點(diǎn)人群進(jìn)行心理干預(yù)指導(dǎo)，避免入所過渡中發(fā)生重大事故，幫助未成年犯順利度過“適應(yīng)期”。

3.形成未成年管教所、家庭與社會多方結(jié)合的支持力量

對于未成年犯，其社會支持系統(tǒng)主要來自家人和朋友，有效地利用社會支持對提高教育改造質(zhì)量有不可替代的作用。加大未成年犯社會支持系統(tǒng)的建設(shè)，充分發(fā)揮社會幫教力量，可以指導(dǎo)、幫助未成年犯形成正確的價值取向，明確改造目的、主動參與改造。河南省鄭州未成年管教所從2014年開始，大力弘揚(yáng)學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，針對未成年犯的新情況、新特點(diǎn)，積極探索教育改造的新路子，獨(dú)創(chuàng)的“3＋1”教育改造模式，把未成年犯的家長和社會愛心企業(yè)、學(xué)校代表請進(jìn)監(jiān)獄，和監(jiān)獄警察一起形成合力，共同幫教未成年犯，取得了顯著效果。

〔1〕什么為未成年人犯罪 ［EB／OL］.http：／／www.lawtime.cn／info／xingfa／weichengnianfz／20111227135036.html，2011－12－27.

〔2〕趙敏.當(dāng)前未成年人犯罪特點(diǎn)、原因及對策［J］.江蘇警官學(xué)院學(xué)報，2008（9）.

〔3〕蔡志梅.當(dāng)前新入監(jiān)服刑人員的心理健康狀況調(diào)查研究［J］.預(yù)防青少年犯罪研究，2015（4）.

〔4〕王昊，許永杰.淺談未成年犯罪的心理特點(diǎn)及改造對策［J］.法制博覽，2015（6）.

〔5〕李湛，李萍.論十八周歲前后年齡階段犯罪的量刑——以相關(guān)司法解釋為視角［J］.青少年犯罪問題，2008（6）.

〔6〕楊征軍.監(jiān)獄服刑人員社會適應(yīng)性評估與預(yù)測性評估的基本問題［J］.北京政法職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2011（3）.

〔7〕李偉，顧宏翔.罪犯服刑效果評估與預(yù)防犯罪［J］.江蘇警官學(xué)院學(xué)報，2016（1）.

Research on the Adaptive Problem of Juvenile Delinquency—Study of the New Prisoners in Zhengzhou Juvenile Detention Center of Henan Province

XUE Shao－wei
（Zhengzhou Juvenile Detention Center，Zhengzhou，Henan 450000）

Selection of Zhengzhou in Henan Province juvenile delinquents as investigation object，mainly from the following five aspects：the prison life adapts to cope with the pressure，interpersonal adaptation，mental health，collect data，and the transformation condition.and the statistical results show that，from the overall look，juvenile delinquents pressure problems is serious，a number of issues index is higher than the norm；from the origin，the number of prisoners from the countryside is large，the problem is typical；from the perspective of growth environment，single parent families，left－behind children，and non－singleton children are less adaptable，and there are significant differences among factors.The development of juvenile delinquents needs to be set forth in order to find and help solve the obvious adaptive problems that occur during the transition period，and guide the criminal to enter a benign retrofit orbit.

juvenile criminal；adaptability；education for new prisoner；mental health

（責(zé)任編輯 王守明）

DF87

A

1672－2663（2017）04－0015－06

2017－10－11

薛少威（1987—），男，河南項(xiàng)城人，河南省鄭州未成年犯管教所民警。