劉海明

華中科技大學(xué)18人因?qū)W分不達(dá)標(biāo)本科轉(zhuǎn)?？?，連日來(lái)引發(fā)廣泛關(guān)注。

“雙一流”建設(shè)大學(xué)嘗試“本降?！?，這個(gè)舉措猶如一枚重磅炸彈，帶給公眾尤其是教育界不小的震撼。這枚炸彈的威力在于，大學(xué)生學(xué)習(xí)不達(dá)標(biāo)就無(wú)法獲得相應(yīng)的學(xué)歷。對(duì)于學(xué)生來(lái)說，“本降?！笔且环N警示。高校作為育人機(jī)構(gòu)，師生和管理者是一個(gè)利益共同體。如何在學(xué)生剛出現(xiàn)學(xué)分問題時(shí)及時(shí)采取有效措施，比如不得正常升級(jí)，這樣才可以讓學(xué)生在每個(gè)年級(jí)都不欠賬。應(yīng)讓學(xué)生真正有壓力地學(xué)習(xí)，有尊嚴(yán)地畢業(yè)，這需要高校在人才培養(yǎng)的每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置標(biāo)桿，最大限度地避免以“本降?！闭壑械姆绞健吧坪蟆?。