應(yīng)紅英

作文是讓兒童用自己的語言表達(dá)自己的生活。我手寫我心，我筆抒我情，如何達(dá)到“童言童語情自濃”的狀態(tài)呢，筆者在教學(xué)中進(jìn)行了嘗試。

一、豐富生活，積累寫作素材

首先作文素材從兒童生活中來，豐富兒童生活，細(xì)膩兒童的情感，讓兒童有話可說，情動(dòng)辭發(fā)。

1.開展活動(dòng)。為豐富學(xué)生的生活，老師可根據(jù)作文的訓(xùn)練要求，開展一系列的活動(dòng)。如要讓學(xué)生寫一次親身經(jīng)歷的事，寫出自己的感受、內(nèi)心的變化，就組織學(xué)生開展了“我是小盲人”的活動(dòng)。在當(dāng)場(chǎng)的習(xí)作中，學(xué)生寫下了自己最真實(shí)的想法，內(nèi)心的感受一波三折，耐人尋味。最后在習(xí)作中寫下了感悟：保護(hù)眼睛，愛護(hù)殘疾人。這一個(gè)活動(dòng)在學(xué)生的心里生了根，長(zhǎng)了芽，使學(xué)生久久不能忘記。而且在遣詞造句時(shí)，語言豐富，因?yàn)閮?nèi)心有東西寫，所以就很容易。

2.參觀訪問。當(dāng)學(xué)生對(duì)某些題材缺乏細(xì)致了解時(shí)，就寫不出東西來，可帶領(lǐng)他們到實(shí)地去參觀訪問。如要寫一寫家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，學(xué)生很是迷茫。利用班隊(duì)課，帶領(lǐng)學(xué)生參觀了紫砂工藝廠。一邊參觀，一邊寫下自己的感受，還要做好記錄。宜興紫砂遠(yuǎn)近聞名，紫砂壺的泥料很有講究，學(xué)生親自摸一摸，看一看，很快就有了解。訪問制壺高手，并觀看他制壺的過程，學(xué)生一邊看，一邊詢問，還要做好記錄；到爐窯旁，感受了溫度，觀看了火候，心中已經(jīng)清清楚楚。有話可說，敘述有序，邊敘邊議，文章就變得有血有肉。

3.觀察積累。作文材料還來自對(duì)生活的觀察。如觀察月亮的圓缺，首先指導(dǎo)孩子觀察月亮的外形，顏色；然后指導(dǎo)孩子做好每天的記錄，逐一記錄；最后觀察后發(fā)現(xiàn)規(guī)律、陰晴圓缺的特點(diǎn)。這一項(xiàng)觀察最起碼要堅(jiān)持一個(gè)月的時(shí)間，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的規(guī)律。一個(gè)月后，在學(xué)生的習(xí)作中，學(xué)生明顯有了進(jìn)步，將觀察的所見、所聞、所感，一一展現(xiàn)了出來。在這樣的觀察中，學(xué)生的觀察耐力有了提升，觀察的方法有了改進(jìn)，觀察的能力有了進(jìn)步。

4.閱讀內(nèi)化。直接的生活可以為學(xué)生作文積累材料，間接的生活也可以為學(xué)生積累材料。閱讀名著、報(bào)紙雜志，收聽廣播，觀看影視作品，做手抄報(bào)，做節(jié)目主持人，都可以拓寬孩子的視野，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，陶冶孩子的性情，形成作文材料。閱讀時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣，邊讀邊畫出好詞好句，并摘抄下來，做成采蜜集。摘抄完后再認(rèn)真地讀幾遍，記住它們。看到一篇好的文章后寫下讀后感，邊讀邊寫下感受，加深理解，積累素材，養(yǎng)成堅(jiān)持寫讀書筆記的習(xí)慣?？赐暌徊坑耙曌髌泛罂梢詫懹^后感，用自己的語言概括這部影視作品的主要內(nèi)容以及它要表達(dá)的含義，它所要折射出的內(nèi)涵，學(xué)生用自己的語言寫下來，達(dá)到內(nèi)化語言的目的。這樣積累吸收得越多，學(xué)生運(yùn)用時(shí)才能得心應(yīng)手，寫作時(shí)就能很輕松。

二、自主習(xí)作，表達(dá)真情實(shí)感

自主作文是指學(xué)生通過教師科學(xué)的指導(dǎo)在自主積累的基礎(chǔ)上，根據(jù)一定的要求，自主選材，積極能動(dòng)、創(chuàng)造性地進(jìn)行作文。具體表現(xiàn)在下列幾個(gè)方面。

1.自由選材。作文的素材是很多的，學(xué)生作文時(shí)，教師要把選材的自由還給學(xué)生，讓學(xué)生選擇寫得心應(yīng)手的材料。如在布置學(xué)生寫一篇《盼春節(jié)》的習(xí)作，學(xué)生會(huì)寫的東西很多，讓他們自主地選擇。有的學(xué)生寫了過年時(shí)最喜歡和小伙伴堆雪人，堆雪人能讓他感到合作的快樂；有的學(xué)生寫了過年時(shí)最喜歡貼春聯(lián)，因?yàn)樗懒俗鍪虑樾枰v究方法；有的學(xué)生寫過年時(shí)最喜歡放煙花，欣賞著美麗的煙花感覺到幸福；還有的寫了過年時(shí)最喜歡收壓歲錢，有了壓歲錢就能干許多有意義的事。題材豐富多彩，選什么來寫，孩子可以根據(jù)自己感興趣的素材來寫。

2.自由想象。在作文教學(xué)中著力為學(xué)生提供想象的情境，讓學(xué)生多寫一些來自內(nèi)心想象的東西，哪怕是異想天開。在《未來的世界》習(xí)作教學(xué)中，讓孩子們從多角度、多方面來寫。有的孩子寫了未來的交通工具，汽車長(zhǎng)了翅膀；有的孩子寫了未來的房子，隨時(shí)可以搬動(dòng)；有的孩子寫了未來的食物，隨時(shí)加熱就可以食用；還有的孩子寫了未來的衣服，冬暖夏涼……孩子們想象奇特，天馬行空，可能有些都不著邊，但是卻在豐富的想象世界中，不知不覺地踏上了“自主作文”之路，前景寬廣。

3.自由表達(dá)。教師應(yīng)把表達(dá)的自由交給學(xué)生，讓學(xué)生不拘一格地表述。第一，要營(yíng)造自由、歡樂的寫作氛圍。建立起平等、民主、和諧的師生關(guān)系，不以教師為中心，尊重學(xué)生的想法、思想，不挫傷他們的自尊心，以表揚(yáng)為主，只要能寫就得表揚(yáng)。第二，對(duì)同一內(nèi)容，學(xué)生可以在結(jié)構(gòu)安排上、體裁選擇上、文體形式上采用多種表達(dá)方式，以求創(chuàng)新表達(dá)，個(gè)性張揚(yáng)，與眾不同，給人以耳目一新之感。第三，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話，不拘形式地寫自己的體驗(yàn)感知；用自己思考的個(gè)性語言，自由表達(dá)自己的真情實(shí)感。

4.自主評(píng)批。所謂自主評(píng)批，就是在教師的組織和指導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)自己或他人的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、修改、借鑒等。其目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生在作文批改中的積極性，提高作文批改的有效性，提高學(xué)生的作文水平和鑒賞能力。

“童言童語情自濃”，教師只要遵循教育的規(guī)律，豐富學(xué)生的生活，注重自主習(xí)作能力的培養(yǎng)，讓兒童習(xí)作發(fā)出童聲，學(xué)生就會(huì)有話可說，有情可抒，用優(yōu)美流暢的語言展現(xiàn)真實(shí)的生活情景，流露孩子們鮮活的真情實(shí)感。

作者簡(jiǎn)介：江蘇省宜興市丁山實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教師。