摘 要：中學(xué)生正處于人生觀、價值觀形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，加強中學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)教育，養(yǎng)成正確的消費觀、金錢觀和理財意識對中學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作都有重要的意義。中學(xué)生作為未來國家經(jīng)濟建設(shè)和社會經(jīng)濟活動的主要參與者，良好的財經(jīng)素養(yǎng)對中國經(jīng)濟的健康發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定都至關(guān)重要。學(xué)校作為中學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)教育的主體，除了進行財經(jīng)素養(yǎng)課程教學(xué)之外，應(yīng)該充分利用校內(nèi)的各種條件，創(chuàng)造校園經(jīng)濟模式，為中學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)教育提供學(xué)習(xí)和實踐的機會，助力中學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)教育。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；校園經(jīng)濟；財經(jīng)素養(yǎng)教育

長期以來，在多數(shù)人眼里，學(xué)校就是學(xué)習(xí)的場所。搞好學(xué)習(xí)，是唯一的任務(wù)，其他方面無足輕重。實際上，學(xué)校不是象牙塔，素質(zhì)教育不僅僅是知識教育。經(jīng)濟是文化的基礎(chǔ)，做好中學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)教育既是經(jīng)濟社會的要求，也是中學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平有了顯著提高，中學(xué)生在金錢持有和支配、消費以及理財方面都有了更多的機會。

如何合理引導(dǎo)中學(xué)生的金錢觀、消費觀，是擺在教育部門面前的任務(wù)。中學(xué)生正處于人生觀、價值觀形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，加強中學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)教育，養(yǎng)成正確的消費觀、金錢觀和理財意識對中學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作都有重要的意義。

中學(xué)生作為未來國家經(jīng)濟建設(shè)和社會經(jīng)濟活動的主要參與者，良好的財經(jīng)素養(yǎng)對中國經(jīng)濟的健康發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定都至關(guān)重要。學(xué)校作為中學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)教育的主體，除了進行財經(jīng)素養(yǎng)課程教學(xué)之外，應(yīng)該充分利用校內(nèi)的各種條件，創(chuàng)造校園經(jīng)濟模式，為中學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)教育提供學(xué)習(xí)和實踐的機會，助力中學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)教育。

一、 中學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀

每個人都是經(jīng)濟社會的組成部分，都會與經(jīng)濟打交道。財經(jīng)素養(yǎng)就是運用經(jīng)濟知識和金融手段，對金錢進行合理的規(guī)劃和決策。中學(xué)生作為未來經(jīng)濟主力軍，健康的財經(jīng)素養(yǎng)教育有利于世界觀、金錢觀、消費觀的形成。我國目前中學(xué)階段財經(jīng)素養(yǎng)教育非常匱乏。

除了一些優(yōu)秀高中學(xué)校進行了財經(jīng)素養(yǎng)課程教育之外，多數(shù)中學(xué)的財經(jīng)素養(yǎng)教育處于空白。筆者所在的高中，是山東省規(guī)范化學(xué)校，學(xué)校和家長都非常重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，利用各種資源進行財經(jīng)素養(yǎng)教育，不僅是選修課等課程的設(shè)置，還利用各種校園經(jīng)濟模式為學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)實踐提供機會，取得了良好的效果。

二、 校園經(jīng)濟的發(fā)展與現(xiàn)狀

我國早期的校園經(jīng)濟比較匱乏，主要體現(xiàn)在勤工儉學(xué)方面。隨著經(jīng)濟發(fā)展和國家對教育的大力投入，校園經(jīng)濟發(fā)展迅猛。校園經(jīng)濟一般包括兩部分：

1. 面向?qū)W生依托校園的經(jīng)濟活動，對象主體是學(xué)生，場所在校園內(nèi)。

2. 校辦第三產(chǎn)業(yè)。本文討論的校園經(jīng)濟主要是前者。校園經(jīng)濟的主體學(xué)生也是未來經(jīng)濟社會的主體，他們今天健康的消費和習(xí)慣也會對未來的經(jīng)濟行為打下堅實的基礎(chǔ)。

運用校園經(jīng)濟的多種模式，讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷感受財經(jīng)知識和財經(jīng)行為，從而培養(yǎng)學(xué)生積極向上的財經(jīng)素養(yǎng)。中學(xué)生作為未來的主人，不僅要有基本的財經(jīng)理論知識，更要養(yǎng)成積極的財經(jīng)態(tài)度、健康的財經(jīng)觀念、合理的財經(jīng)行為和良好的財經(jīng)品質(zhì)。

三、 以校園經(jīng)濟的多種模式助力學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)教育

校園作為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的場所，有很多經(jīng)濟活動可以用來助力學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)教育。挖掘這方面潛力，讓學(xué)生積極參與，潤物無聲，在潛移默化中提高學(xué)生的財經(jīng)素養(yǎng)水平。這需要教學(xué)管理部門轉(zhuǎn)變思路，積極拓展素質(zhì)教育，為學(xué)生的財經(jīng)素養(yǎng)教育開綠燈，提供物質(zhì)和政策保障。筆者所在中學(xué)從校園工廠、運動會、食堂、圖書館、咖啡館、跳蚤市場、模擬經(jīng)濟峰會等許多方面為學(xué)生提供實習(xí)和實踐機會，鍛煉和提高了學(xué)生的財經(jīng)素養(yǎng)，取得了良好效果，受到學(xué)生、家長和社會的廣泛好評。

（一） 校辦菜園

學(xué)校利用校內(nèi)閑置場所，開辦了一個蔬菜種植園。以50平方米為單位將蔬菜園分割成幾十個單元，學(xué)生可以以班級為單位，也可以自己組建興趣小組，承包一個單元，預(yù)交部分承包租金。學(xué)生自己選擇蔬菜品種，在專業(yè)老師指導(dǎo)下種植和養(yǎng)護。產(chǎn)出的蔬菜可以由學(xué)校食堂以市場價收購，也可以由學(xué)生本人帶回家，品嘗自己的勞動成果。既鍛煉了學(xué)生的經(jīng)濟意識和財經(jīng)素養(yǎng)，培養(yǎng)了勞動習(xí)慣，也讓學(xué)生體會到一餐一飯的不易，有助于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

（二） 運動會籌辦

學(xué)校利用春季和秋季運動會，培養(yǎng)學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)教育。學(xué)校將運動會主辦權(quán)下放，全部工作讓學(xué)生自己完成，真正打造學(xué)生自己的運動會。允許班級以招投標(biāo)方式進行運動會的競標(biāo)和企業(yè)贊助。競標(biāo)成功班級負責(zé)學(xué)校運動籌備、開幕式打分、廣播文稿組織、運動會突發(fā)情況緊急處置、爭取企業(yè)贊助等工作。運動會場邊設(shè)置各個臨時帳篷，學(xué)生可以申請進行美食制作、飲料售賣、物品交流、企業(yè)宣傳等經(jīng)濟活動。入場儀式每個班級要進行文藝展出（提前抽簽決定展出不同國家文化），服裝和道具都由學(xué)生自己聯(lián)系和排練。不僅打造了一個個別開生面的運動會，也提高了學(xué)生興趣和參與積極性，用各種經(jīng)濟活動提高學(xué)生經(jīng)濟意識。

（三） 咖啡館

學(xué)校在教學(xué)樓東南角設(shè)置了一個咖啡館，全部由學(xué)生輪流承包經(jīng)營。價格由學(xué)校指導(dǎo)制定。學(xué)生可以消費，也可以以工代費?？Х瑞^經(jīng)營良好，微有盈利。既讓學(xué)生參與經(jīng)濟活動，了解經(jīng)濟活動運行規(guī)律，也給學(xué)生提供了一個交流和放松的場所。

（四） 勤工儉學(xué)

學(xué)校鼓勵學(xué)生“打工賺錢”，開放圖書館、食堂等學(xué)校設(shè)施，允許學(xué)生尤其是困難家庭學(xué)生申請利用課余時間到圖書館、食堂打工賺取部分生活費用。培養(yǎng)孩子的生活能力、金錢意識和合理決策能力。

（五） 利用校園“一卡通”普及金融基礎(chǔ)知識

學(xué)校與交通銀行合作開辦校園一卡通，所有校園內(nèi)消費都通過校園一卡通進行。要求交行在校園內(nèi)設(shè)立交行網(wǎng)點并定時向?qū)W生舉辦利息、利率等方面的基礎(chǔ)金融知識講座。同時要求學(xué)生自己去銀行辦理業(yè)務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生獨立、科學(xué)、理性管理自己的零花錢。

（六） 在學(xué)校廣場定期舉辦跳蚤市場

學(xué)校在學(xué)校廣場定期舉辦跳蚤市場，歡迎學(xué)生在跳蚤市場置換閑置物品，互通有無。跳蚤市場的主辦方以班級為單位申請。

（七） 其他

財經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)模式很多，學(xué)校應(yīng)該注意多管齊下，運用多種方式進行財經(jīng)素養(yǎng)教育。

比如學(xué)校組織模擬聯(lián)合國經(jīng)濟峰會，鼓勵孩子參與交流和比賽；舉辦財經(jīng)素養(yǎng)知識大賽；在學(xué)校協(xié)調(diào)和組織下，舉辦各種財經(jīng)沙龍活動，邀請相關(guān)專家進校園，普及財經(jīng)知識；將財經(jīng)素養(yǎng)教育課程引入課堂，計入選修課程學(xué)分；鼓勵學(xué)生選修《微觀經(jīng)濟學(xué)》《可樂經(jīng)濟學(xué)》等大學(xué)先修課程等。

四、 總結(jié)

中學(xué)生是國家的未來，在經(jīng)濟社會日益發(fā)展的今天，中學(xué)生的財經(jīng)素養(yǎng)教育不僅對學(xué)生本人的消費觀、理財觀的形成意義重大，也有利于我國宏觀經(jīng)濟的穩(wěn)定和社會的和諧發(fā)展。財經(jīng)素養(yǎng)教育不能停留在理論知識和書面知識，而要多管齊下，提供更多實踐機會。學(xué)校作為校園經(jīng)濟的管理方，要充分利用多種校園經(jīng)濟模式，給學(xué)生更多學(xué)習(xí)和實踐的機會，幫助學(xué)生提高財經(jīng)素養(yǎng)意識，養(yǎng)成健康的財經(jīng)理念。這方面，我們還有很長的路要走，還有很多的方式去探索。當(dāng)然，教育從來不僅是象牙塔內(nèi)部的事情，也十分需要社會各界在政策、導(dǎo)向和經(jīng)濟等方面的支持，形成合力，打造具備良好財經(jīng)素養(yǎng)的一代新人，為我國經(jīng)濟發(fā)展和社會和諧奠定基礎(chǔ)。

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作者簡介：

孫萌青，山東省青島市，山東省青島第一中學(xué)。