肖志紅

摘要：模糊限制語具有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)，它在社交、演說上應(yīng)用能夠起到表述禮貌、緩和語氣、延伸詞義的作用。在大學(xué)英語演講中應(yīng)用模糊限制語，能夠有效提升大學(xué)生英語演講的質(zhì)量。本文對模糊限制語的作用、特點(diǎn)進(jìn)行了分析，然后對模糊限制語的應(yīng)用進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：模糊限制語；大學(xué)生；英語演講

語言是承載人們交流活動的主要載體，在復(fù)雜的社會條件以及交流環(huán)境下，部分事物不能夠通過語言完整且客觀的反映出來，但是模糊限制語就能夠表述出相應(yīng)的意思，進(jìn)而提升語言的表達(dá)能力。因此，在探討大學(xué)生英語演講中應(yīng)用模糊限制語，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、模糊限制語解析

上世紀(jì)六十年代，美國學(xué)者L.A.Zadeh創(chuàng)建了模糊集理論，而模糊限制語就是模糊集理論的分支，雖然模糊理論的研究已經(jīng)有了較長的時(shí)間，但是模糊限制語的研究卻只有二三十年。從字面上理解，模糊限制語就是將語言的表達(dá)內(nèi)容以及表達(dá)方式轉(zhuǎn)化的比較模糊，說話“模凌兩可”也就是表述其說話比較具有“模糊性”[1]。舉個(gè)例子，He is probably a man without a job（他大概是一個(gè)沒有工作的人），這句話的表述就比較模糊，但是也能夠讓人大致理解其意思，語言接收人的思維也能夠有一個(gè)定向。在英語中，模糊限制語的應(yīng)用主要分為以下幾類：第一類為副詞以及形容詞，比如是some time、somebody、usually等等；第二類為probably、I think so、probably not、probably will appear、probably will happen、I am not very clear等等對事情拿不定注意的用語；第三類主要是禮貌用語，能夠讓表述的意思更加委婉，比如I think、I guess、to me、it seems等等。

隨著人們對模糊限制語的認(rèn)識以及研究不斷深入，模糊限制語的分類也就更加詳細(xì)。語言的應(yīng)用會隨著環(huán)境的變化而不斷變化，所以模糊限制語也會因?yàn)榄h(huán)境的不同而有不同的變化。筆者通過調(diào)查分析，將其分為了以下兩個(gè)類別。

第一種為語義模糊限制語，在大學(xué)英語演講中，演講的內(nèi)容通常會有一個(gè)固定的對象，而語義模糊限制語就是讓表述語言所以描述的對象不明確，以此解決描述對象的不確定因素。在人類社會中，有許多用語并沒有詳細(xì)的界限，其表述的含義也會跟隨社會文化的變化而不斷發(fā)生變化，比如老人、小孩、年輕人這些詞語并沒有一個(gè)明確的界限，一般情況下就是指某個(gè)年齡段的人，而這個(gè)年齡段也會根據(jù)社會環(huán)境的變化以及人們的主觀意識而不斷變化?？偠灾?，同樣的語言在不同的人看來，能夠從中解讀出不同的意思，所以此類語言表達(dá)的意思并不是絕對的[2]。舉個(gè)例子，Everyone in our environment feels different這句話中，語言表達(dá)的主要對象就不是一個(gè)詳細(xì)的對象，而是將一定的范圍“our environment”作為了其表述的主體，但是每個(gè)人都會對其產(chǎn)生不同的主觀意識，所以在這句話本來的基礎(chǔ)之上，能夠?qū)⑵湟馑歼M(jìn)行延伸。這一類語言還有很多，比如basically、more or less、almost等等。More or less， I hate my job now（或多或少，我現(xiàn)在有點(diǎn)討厭自己的工作）這句話表述思想程度上的模糊；Basically， he's been a failure（基本上說，他現(xiàn)在過的很失?。?。這句話則是以當(dāng)前社會環(huán)境為模糊的評判標(biāo)準(zhǔn)。Almost， he doesn't talk much now（幾乎、他現(xiàn)在已經(jīng)不怎么說話了）在這句話中“almost”則是一個(gè)修辭手法，從客觀的角度上來看，如果去掉這個(gè)單詞，整句話的意思并不會發(fā)生改變。

第二種為語用型模糊限制語，這種語言的應(yīng)用主要是用來表明態(tài)度。表達(dá)者在表述的過程中能夠通過語用型模糊限制語將表述的信息準(zhǔn)確度、程度進(jìn)行調(diào)整。比如，in general、normally（大體上來看、一般情況下）。In general， I don't support the decision（一般情況下，我并不支持這個(gè)決定）。Normally， I don't make this mistake（一般情況下，我并不會出現(xiàn)這種錯(cuò)誤）。這種方式的應(yīng)用，是表達(dá)者根據(jù)一定的事實(shí)現(xiàn)象，將自己的觀點(diǎn)進(jìn)行描述。再比如It seems to me it's not as simple as it looks，I have met with similar events before（根據(jù)我看來，這個(gè)事情并沒有那么簡單，我在以前遇到過相似的事件）。這種表述方式以表達(dá)者自身的觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，但是在表達(dá)觀點(diǎn)之前“It seems to me”是表達(dá)的前提，以此提高語言的可靠性以及合理性，接收者的接收程度也能得到相應(yīng)的提高，進(jìn)而減少沖突的發(fā)生。

二、 英語演講中模糊限制語的應(yīng)用

目前，模糊限制語已經(jīng)被廣泛應(yīng)用在大學(xué)生英語演講中，并且在其中發(fā)揮著重要作用。模糊限制語能夠提高語言的交流性，表達(dá)者所表述的語言內(nèi)容也能夠因此更加“本土化”，并且模糊限制語對語言的表達(dá)能力也能夠起到促進(jìn)作用。筆者在下文中對模糊限制語在英語演講中的作用進(jìn)行了表述，認(rèn)為其作用主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。

（一） 增強(qiáng)語言禮貌性

禮貌是交流中不可缺少的部分，也是穩(wěn)定交流活動的重要因素，模糊限制語雖然會讓語言的表述變得模糊，但是也能從一定程度上提升語言的禮貌性。在一般情況下，大學(xué)生英語演講中都會加入一定的模糊限制語，以此增強(qiáng)演講活動的禮貌性[3]。比如I have conducted relevant investigation on this event. From the current data， I think the situation of this event is still unclear， and there may be more situations（我對該事件進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查，從目前現(xiàn)有的資料來看，我認(rèn)為該事件的狀況還比較模糊，可能還會出現(xiàn)更多的情況）。At an academic conference， a student asked researchers if they could ask a question about math（在一次學(xué)術(shù)會議上，一名學(xué)生問研究人員能否提一個(gè)有關(guān)數(shù)學(xué)的問題）。

上述兩個(gè)例子，都從句式中體現(xiàn)出了“可能性”，這種表達(dá)者從其主觀角度流露出的“不確定”，就能夠從一定程度上提高語言的精準(zhǔn)度，并且這種有“原因”有“結(jié)果”的范圍性描述，有效避免了在事件中發(fā)生的沖突，如果將第一個(gè)例子的語句替換為I think it will go further（我認(rèn)為該事件還會進(jìn)一步發(fā)展），那么就會降低其中的禮貌性，接收者在傾聽的過程中也會認(rèn)為表達(dá)者的意思太過絕對，觀點(diǎn)不夠客觀。

（二） 增強(qiáng)語言銜接性

一個(gè)優(yōu)秀的演講，通常需要用自然的語言將演講內(nèi)容進(jìn)行銜接，而一些具有“隨意性”的日常性語言，就能夠在大學(xué)生演講的內(nèi)容進(jìn)行有效的連接。在演講的過程中穿插maybe， sometimes， I think一類的句子，能夠讓演講的過程更加自然，接收者對演講內(nèi)容的接受程度也能夠提高。比如，I think this phenomenon is more interesting， so I investigated the phenomenon again， and then I came to the following conclusions（我覺得這種現(xiàn)象比較有趣，所以我又對這種現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查研究，然后我得出了以下的結(jié)論）。Maybe that doesn't prove anything， so I went into it（或許這種情況并不能證明什么，所以我便對其進(jìn)行了深入的研究）。上述的兩個(gè)例子，表述方式就是用模糊限制語，將此前描述的內(nèi)容進(jìn)行模糊，進(jìn)而引出接下來明確的內(nèi)容，這種方式能夠很好起到承上啟下的作用。

（三） 增強(qiáng)語言客觀性

在這一點(diǎn)上，語言限制語幾乎在所有語言中都通用，在人們的主觀意識中，通常會對事物產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)，所以當(dāng)表述者的語言內(nèi)容過于絕對時(shí)，接收者就會對其內(nèi)容產(chǎn)生質(zhì)疑。所以將表述內(nèi)容模糊化，就能夠給接收者帶來思考的空間，進(jìn)而增強(qiáng)語言內(nèi)容的認(rèn)同感，這就在一定程度上增強(qiáng)了語言的客觀性[4]。比如In 2016， the number of Internet users in the world has reached nearly 3 billion. Compared with the previous number of users， the number of people using the Internet has increased significantly（2016年全球互聯(lián)網(wǎng)用戶已經(jīng)接近30億，相對以往的用戶數(shù)量，使用互聯(lián)網(wǎng)的人數(shù)明顯增多，并且從目前的數(shù)據(jù)來看，還有一定的上升空間）。在這一段描述中，對2016年互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展情況進(jìn)行了簡單的描述，這種表述方式簡單的陳列出來：（In 2016，there were 3 billion Internet users worldwide， and the number of Internet users worldwide has reached 3 billion， up 9% from the previous year， with penetration reaching 42%），能夠有效提升接收者對表達(dá)內(nèi)容的接受程度，并且通過模糊的評價(jià)語言，也能夠讓該內(nèi)容更加客觀。

結(jié)束語：

綜上所述，模糊限制語是人際交往中所應(yīng)用的一種表述方式，合理的模糊表述方式并不會讓表達(dá)的內(nèi)容含義不清，反而能夠讓表達(dá)內(nèi)容更加具有禮貌性、客觀性，將其應(yīng)用在大學(xué)生英語演講中，也能夠讓演講內(nèi)容更加隨和、自然。所以要加強(qiáng)對模糊限制語的認(rèn)識，正確的將其應(yīng)用在大學(xué)生英語演講中，最大限度的發(fā)揮其價(jià)值，提升語言表達(dá)能力以及效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]王爽.淺談人際交往中模糊限制語的重要性[J].青年文學(xué)家，2018（24）：194.

[2]郭曉敏.論模糊限制語的類別及其交際語用功能[J].北方文學(xué)（中旬刊），2018（8）：226，228.

[3]劉座雄，胡素芬，杜蕾， 等.中國學(xué)者英語學(xué)術(shù)論文手稿模糊限制語使用特征研究——基于語料庫的對比考察[J].山東外語教學(xué)，2016（4）：21-28.

[4]徐甜甜，石紹云.談英語新聞中的模糊限制語[J].人間，2016（27）：185-185，186.