王向華

江蘇省“信息化教學大賽”由江蘇省教育廳舉辦，近幾年來，這種大賽形式越來越受到老師們的歡迎。其比賽內(nèi)容包括教學設(shè)計（含教案、多媒體課件和45鐘課堂錄像）和說課兩個部分，前者是賽前準備好報到時現(xiàn)場上交，由專家審查評比，占30%的權(quán)重；后者是由評委現(xiàn)場從提交的參評教材中抽題，并當場制作說課課件（教材與素材自備）并于當天提交，第二天的說課比賽和答辯是關(guān)鍵，占70%的權(quán)重。

要想在此類大賽中取得好成績，可以從以下幾個方面著手

一、細讀文件，加強研究

1.比賽文件細讀是首要，文件是基本依據(jù)。比賽通知及國家、省發(fā)布的相關(guān)文件，要認真研讀。

2.評分細則要深究，細則是根本依據(jù)。評委專家參照的依據(jù)主要是評分細則，這就表明你上交的材料應(yīng)該以之為準則，但不絕對，否則大家都一個模板，沒有特色與創(chuàng)新。

3.課改理念需關(guān)注，理念是關(guān)鍵依據(jù)。“三以一化”的課程理念要秉承以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的模式，同時微課、翻轉(zhuǎn)課堂、幕課等，我們也可以靈活運用到課堂教學中。

二、夯實基礎(chǔ)，加強學習

青年教師經(jīng)驗不如老教師豐富，心理素質(zhì)、遇事處理能力也不如老教師沉穩(wěn)，為了彌補自己的不足唯有自己不斷充電。

1.要有一套自己獨特教學風格，這是在教學實踐中形成的，會成為你的亮點。

2.多思考，勤請教，多查閱，多聽課。信息化比賽的內(nèi)容是整本教材，而不是刻意準備的一個章節(jié)，所以功在平時，經(jīng)驗也是來源于平時點滴聚集。要勤于請教問題，“他山之石，可以攻玉”，不僅可向本專業(yè)人員請教，還可以向其他領(lǐng)域的、其他學校的教師請教。多上網(wǎng)查看相關(guān)資料，比如中等職業(yè)教育教學在線（http：//sve.hep.com.cn）網(wǎng)，有很多優(yōu)秀課課件、教案可供參考。另外，要多聽其他教師的課或?qū)＜抑v座，或多或少都能收獲一些。

3.量身定做屬于自己的作品。根據(jù)文件通知要求，參考優(yōu)秀作品，設(shè)計符合自己特色的教學設(shè)計，“特色”主要是指教學策略獨特新穎，教學方法有自己的個性和特色。

三、團隊作戰(zhàn)，加強協(xié)作

1.加強備課組建設(shè)。一個人的思維是有限的，集體智慧力量無窮。如何上課、上好課、上成功課，自己先拿出一個方案，然后由備課組共同商議、修改，并最終定稿。

2.借助于外援力量。信息化教學需要用到現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，非專業(yè)人員不在行，需要借助計算機專業(yè)的教師，包括課件的制作，一些操作系統(tǒng)的運用等。但也不能完全依賴計算機教師，你需要有自己的想法，也需要自己動手操作，否則總是依賴別人很難進步。專業(yè)課教學評比還注重校企合作，可以與學校有關(guān)聯(lián)的本專業(yè)相關(guān)企業(yè)合作，設(shè)計教學環(huán)節(jié)。

3.教學資源的聚集。信息化大賽是根據(jù)參評教材現(xiàn)場抽題，整本書所用素材不可能現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)找尋，這需要平時累積。浙江寧波的一所職校就有一個教師公共資源網(wǎng)，平時每位教師備課、上課的相關(guān)素材全部上傳該網(wǎng)，為大家共同享用。如果能將這一軟件共同合作利用好，我想不僅對于教師還是學生都能得到很大提升。

4.致力于實戰(zhàn)演練。俗話說“熟能生巧”，一個成功的課是經(jīng)過無數(shù)打磨、不斷實踐、反復(fù)修正后出爐的，“實踐出新知”。賽前要按照比賽要求組織模擬說課，這需要學校有關(guān)部門的支持，可以邀請曾經(jīng)參加比賽的評委和選手聽評課，他們的經(jīng)驗?zāi)軌蛑苯訛閰①愓咧该鞯缆贰?/p>

四、沉著應(yīng)對。注重細節(jié)

1.大方與激情。參加說課比賽的教師，首先要克服自己的緊張情緒，落落大方。說課和上課一樣，要抓住聽眾的心，平鋪直敘是不行的，一定要有激情，比如說語調(diào)的抑揚頓挫，音調(diào)的高低，以及與評委的眼神交流等。

2.自如表達。上課時，老師不能照著教案念；說課時，老師也不能照著說課稿念。照著稿子念，一方面說明老師不熟悉自己說課的內(nèi)容，另一方面也不利于老師的自我發(fā)揮。

3.熟悉課件。說課的時候，老師們都會使用課件，其中絕大部分都是使用PPT。但版面文字不能過于堆積；不能過于花里胡哨，喧賓奪主；也不能色調(diào)單一，沒有美感。諸如此類，都可能會影響說課的質(zhì)量。

4.從容答辯。說課結(jié)束會有5分鐘答辯，問題1 3個。這個環(huán)節(jié)是展示教師綜合素質(zhì)的環(huán)節(jié)。說課可以事先訓練，答辯是現(xiàn)場操作；教師可能事先預(yù)想很多可能的答辯題目，答辯時，首先要沉著。即使遇到自己之前未成思考過的問題，也不要慌亂，可以稍加思考，調(diào)動自己的知識積累去回答問題；其次，要切合問題回答。切忌文不對題。

5.說課稿撰寫。說課稿和教學設(shè)計不一樣。這里說說我們說課稿的特殊要求，即教學反思部分的撰寫。可以這樣說，教學反思是抓住評委的最重要的組成部分之一。一個說課流程中，開頭部分和結(jié)尾部分最能引起評委的注意。因此，我們提倡說課稿的撰寫，也要注意“風頭”“豬肚”“豹尾”的關(guān)系。教學反思，不僅僅要寫出自己的成功之處，更要深入分析自己的問題，找出解決問題的辦法。在分析問題的時候，一定要有理論支撐，有深度；解決問題的辦法一定具體，有可行性。

總之，信息化教學大賽的舉辦帶動了中等職業(yè)學校的教學改革和創(chuàng)新，既提升了職業(yè)學校教師的素養(yǎng)，而且對教學內(nèi)容和教學方法的不斷完善起到很大的促進作用。

（作者單位：江蘇省如皋中等專業(yè)學校）endprint