謝金榮

摘 要： 在“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展趨勢下，必須更新教學(xué)觀念，利用信息技術(shù)手段，推動在線開放式課程的建設(shè)，本文以《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程為例，從課程資源建設(shè)，視頻制作和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)等方面介紹了在線開放課程建設(shè)過程。

關(guān)鍵詞： 在線開放課程；互聯(lián)網(wǎng)+；網(wǎng)絡(luò)營銷；在線視頻；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

中圖分類號：G642 文獻標識碼：

2015年3月，李克強總理在《政府工作報告》中首次提出制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，體現(xiàn)了國家和政府最高決策層對互聯(lián)網(wǎng)推動社會轉(zhuǎn)型進步的高度重視。同年7月，頒布《國務(wù)院關(guān)于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》，意見中明確指出，要順應(yīng)世界“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展趨勢，推動開展學(xué)歷教育在線課程資源共享，推廣大規(guī)模在線開放課程等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式。作為一種全新的課程與教學(xué)模式，在線開放課程以其新穎性、自由性、受眾多等優(yōu)勢迅速流行，并促使教育觀念更新、教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化和教學(xué)方式變革等。

課程資源和學(xué)習(xí)活動是在線開放課程的核心，但當前高校在線開放課程的建設(shè)尤其是資源建設(shè)方面存在諸多問題，比如，很多課程注重形式，不注重內(nèi)容，缺乏系統(tǒng)性和教學(xué)功能性。本文以《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程為例介紹互聯(lián)網(wǎng)+”在線開放課程建設(shè)過程。

1.課程資源

課程資源主要有課程標準或者課程整體設(shè)計、單元設(shè)計、項目實訓(xùn)單（實訓(xùn)操作步驟），PPT課件、在線視頻、在線試題庫等。

1.1課程標準或者課程整體設(shè)計

課程標準或者課程整體設(shè)計是對整個課程的總體介紹，提出課程的教學(xué)目標，設(shè)計課程的教學(xué)計劃和課時安排以及考核方法等。《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程課時安排為64課時，學(xué)會通過網(wǎng)絡(luò)推廣方法和技巧，實現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上推廣企業(yè)品牌、產(chǎn)品等。課程內(nèi)容分為網(wǎng)絡(luò)信息收集（4課時）、網(wǎng)絡(luò)市場的分析和選擇（10課時）、網(wǎng)絡(luò)推廣方法（44時）、網(wǎng)絡(luò)推廣效果分析（6課時）。

1.2 單元設(shè)計

單元設(shè)計是對每次課的詳細設(shè)計，一般為兩個課時一個單元設(shè)計，對兩個課時的教學(xué)內(nèi)容和時間安排有一個詳細的計劃和安排。比如網(wǎng)絡(luò)信息收集這個部分，分為6個課時，3個單元設(shè)計，其中一個單元設(shè)計是搜索引擎的使用，搜索引擎的使用包括搜索引擎的選擇，關(guān)鍵詞的選擇、搜索引擎語法規(guī)則的應(yīng)用，搜索結(jié)果的分析等。比如網(wǎng)絡(luò)推廣方法部分分為44個課時，22個單元設(shè)計，其中一個內(nèi)容微信營銷，占8個課時，4個單元設(shè)計，微信營銷分為微信的使用（2個課時）、微信公眾號（4個課時）、微店（2個課時）等。其中微信公眾號4個課時分為微信公眾號號的申請和熟悉微信公眾號的功能（2個課時），微信公眾號的使用（2個課時）等，微信公眾號的使用一個單元，包括微信公眾號素材庫建設(shè)，微信公眾號菜單的設(shè)計，微信公眾號信息的發(fā)布，微信公眾號的群發(fā)，微信公眾號的回復(fù)，微信公眾號的小程序，微信公眾號的分析等。

1.3 實訓(xùn)項目單（實訓(xùn)操作步驟）

每一個單元設(shè)計，有若干個實訓(xùn)項目，將實訓(xùn)過程的詳細步驟記錄好，方便學(xué)生根據(jù)實訓(xùn)步驟實現(xiàn)項目過程。比如微信公眾號的使用這一個單元中微信公眾號的素材庫建設(shè)這一個實訓(xùn)項目，記錄素材庫的建設(shè)過程詳細過程，第一步：素材的準備（圖片，文字，視頻等），第二部：素材的編輯按照要求，編輯好圖片，文字，視頻等，可以用編輯軟件先編輯好，再上傳，第三部：素材庫的封面選擇，第四步：素材庫的提交。

1.4 在線視頻

在線視頻是在線開放課程最核心部分，學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)觀看視頻進行學(xué)習(xí)。視頻的制作和設(shè)計會影響學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。視頻以一個小的知識點或者一個小的實訓(xùn)項目為單元，時間控制在6-15分鐘范圍內(nèi)，在《翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院：互聯(lián)時代的教育革命》這本書里，薩爾曼.可汗說當初視頻只有十分鐘是受Youtube對上傳視頻的限制，但是后來證明這個時間長度恰巧是學(xué)習(xí)者保持注意力集中的時長，效果比較好。

1.5 在線試題庫

在線試題庫是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個平臺，每個單元有一個試題測試，在每個單元學(xué)習(xí)以后，進行單元測試，單元測試在總的考核方案設(shè)置一個考核比例的權(quán)重，可以設(shè)置為40%，最后有一個總試題庫，設(shè)置試題的類型和難易程度，通過出卷者設(shè)置組卷的參數(shù)，隨機生成試卷，考核權(quán)重設(shè)置為60%，，測試學(xué)生對課程的掌握程度。

2.視頻制作

首先選擇一款合適的視頻錄制軟件，準備好視頻錄制設(shè)備和視頻編輯軟件。視頻的錄制和編輯的質(zhì)量，是在線開發(fā)課程建設(shè)中最重要一部分。視頻的制作好壞直接影響到在線開發(fā)課程的效果。

2.1 視頻錄制軟件

視頻錄制軟件有屏幕錄像專家，KK錄像機，Camtasia Studio等。在這里推薦使用Camtasia Studio，Camtasia Studio是專業(yè)的屏幕錄像和編輯的軟件套裝。提供了強大的屏幕錄像、視頻的剪輯和編輯、視頻菜單制作、視頻劇場和視頻播放功能等?？梢苑奖愕剡M行屏幕操作的錄制和配音、視頻的剪輯和過場動畫、添加說明字幕和水印、制作視頻封面和菜單、視頻壓縮和播放。

2.2 視頻錄制

需要準備一臺可以登錄互聯(lián)網(wǎng)的計算機、麥克風(fēng)和攝像頭。邀請一名普通話比較清晰，標準的配音員。將課程分解成一個個的知識點，將所有的知識點錄制完成，就是完整的課程在線視頻

2.3 視頻編輯

將錄制好的視頻，進行后期的編輯處理，視頻的裁剪，視頻添加效果，如在視頻過程中有多余的操作裁剪，讓視頻更流程，創(chuàng)建標題剪輯、自動聚焦、手動添加縮放關(guān)鍵幀、編輯縮放關(guān)鍵幀、添加標注、添加轉(zhuǎn)場效果、添加字幕、快速測驗和調(diào)查、畫中畫、添加元數(shù)據(jù)。

2.4 視頻格式要求

視頻壓縮采用H.264/AVC （MPEG-4 Part10）編碼、使用二次編碼、不包含字幕的MP4格式。

視頻碼流率：動態(tài)碼流的最高碼率不高于2500 Kbps，最低碼率不得低于1024Kbps。endprint

視頻分辨率：前期采用標清4：3拍攝時，請設(shè)定為 720×576。前期采用高清16：9拍攝時，請設(shè)定為 1024×576

視頻畫幅寬高比：分辨率設(shè)定為 720×576的，請選定 4：3。分辨率設(shè)定為 1024×576的，請選定 16：9

視頻幀率為25幀/秒

掃描方式采用逐行掃描

音頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)：音頻壓縮采用AAC（MPEG4 Part3）格式，采樣率48KHz ，音頻碼流率128Kbps （恒定）

采用MP4封裝

3.網(wǎng)站教學(xué)平臺建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺可以選擇自建和選擇第三方平臺，自建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，需要一個強大的平臺研發(fā)團隊，需要強大的技術(shù)支持，成本比較高，現(xiàn)在市場有很多成熟的第三方網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，比如得實網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。只要經(jīng)過短期的平臺使用培訓(xùn)，就很快可以學(xué)會平臺的使用，可以快捷的上傳課程資料，完成在線開放課程建設(shè)。本文以得實網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺為例，介紹開放課程網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)過程

3.1 創(chuàng)建課程

創(chuàng)建課程的入口方式是：在‘內(nèi)部課程管理頁面，點擊‘創(chuàng)建內(nèi)部課程按鈕。創(chuàng)建課程方式：包括‘只創(chuàng)建課程內(nèi)容、‘同時開設(shè)新班級和‘同時開設(shè)申報站點三種?！粍?chuàng)建課程內(nèi)容可以選擇所有模板，按照模板創(chuàng)建課程及內(nèi)容；‘同時開設(shè)新班級只能選擇網(wǎng)絡(luò)課程模板，按照模板創(chuàng)建一個課程同時創(chuàng)建一個教學(xué)班；‘同時開設(shè)申報站點只能擇精品課程模板，按照模板創(chuàng)建一個課程同時創(chuàng)建一個申報站點。如果沒有選擇模板，則按照空模板方式建設(shè)課程。

3.2 課程知識點建設(shè)

課程內(nèi)容用知識點的形式進行展現(xiàn)，通過在知識點下創(chuàng)建下一級的知識點，可以構(gòu)造出層次結(jié)構(gòu)，模擬現(xiàn)實中課程的章節(jié)構(gòu)成。

創(chuàng)建和編輯知識點的方式有兩種：功能菜單方式和編輯目錄方式，點擊課程標題將顯示功能菜單圖標，還可直接點擊界面右邊的“插入子知識點”，在功能菜單上點擊“編輯目錄”鏈接進入編輯目錄的方式，可以在所選中知識點下增加、刪除、編輯多個知識點，或上下移動知識點的順序。

3.3 課程資源管理

課程資源是教學(xué)活動或策略的補充，可以包括各種文件類型的教學(xué)資料。課程資源以多級目錄的方式進行組織分類，每一個資源可以上傳一個相關(guān)格式的資源文件。如果有多個文件需要上傳，選擇批量上傳資源的方式，一次上傳多個文件。

3.4 作業(yè)和考試建設(shè)

作業(yè)可以關(guān)聯(lián)某個知識點，也可以不關(guān)聯(lián)知識點，創(chuàng)建與整個課程相關(guān)的作業(yè)。當作業(yè)關(guān)聯(lián)知識點時，刪除知識點也將同時取消作業(yè)關(guān)聯(lián)的該知識點。試卷管理實現(xiàn)了老師出題（自動、手動組卷于一體）并發(fā)布為考卷，以及相關(guān)的試卷維護功能。試卷可以關(guān)聯(lián)某個知識點，也可以不關(guān)聯(lián)知識點，創(chuàng)建與整個課程相關(guān)的試卷。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大環(huán)境下，在線開發(fā)課程的建設(shè)刻不容緩，單純的課堂教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展，單純的將課堂資料和內(nèi)容搬到在線開放課程平臺，那也只是換湯不換藥，只是形式上看起來像，但是實際內(nèi)容還是課程內(nèi)容，不能起到在線學(xué)習(xí)的作用。應(yīng)該結(jié)合學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)心理，接受程度等因素，設(shè)計和制作好在線開放課程資料，選擇合適的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，通過線上和線下的多種途徑，提高教學(xué)效果。

參考文獻

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