張若楠??

摘 要：在校企合作人才培養(yǎng)的方案中，不乏各種各樣的問題，其中包括政府對于校企合作的規(guī)劃的政策和管理方法不成熟；有些院校方面的能力不強以至于無法適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要；大部分企業(yè)趨利避害，不愿意在院校學(xué)生方面承擔(dān)風(fēng)險，所以企業(yè)方面沒有動力；關(guān)于企業(yè)和院校的合作，市場也沒有形成成熟的體制，面對各種突發(fā)的問題不能及時地解決。對于以上這些問題，我們需要找到一個合理的對策來解決。因為校企合作對于我們未來的發(fā)展有著非常重要的作用。然而，解決這個問題不僅需要企業(yè)和院校的全力支持與合作，還需要政府的大力推行以及發(fā)布法律來使校企合作更加的合理化。

關(guān)鍵詞：教育；校企合作； 政府政策

引言

我國目前的職業(yè)教育存在各種問題，急需對其進(jìn)行創(chuàng)新和改革，而校企合作是職業(yè)教育改革的一種方式。校企合作可以解決職業(yè)教育發(fā)展中出現(xiàn)的問題，使我國的職業(yè)教育更加規(guī)范，發(fā)展更加迅速?！秶抑虚L期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》（以下簡稱《教育規(guī)劃綱要》）是政府為了應(yīng)對校企合作中突發(fā)的問題而制定出來的，它將政府與校企完美地結(jié)合起來，通過政府的各項規(guī)定與校企合作中突發(fā)的各種問題對接起來，從而解決好各項問題。

一、 職業(yè)教育中出現(xiàn)的各項問題

（一） 政府頒布的各項政策與建立的管理機制與職業(yè)教育校企合作不相符

在我國，關(guān)于職業(yè)教育校企合作的政策法規(guī)本身就落后，不管是國家級法律還是省級的規(guī)定，以至于校企合作的機制不成熟，無法完整地開展院校與企業(yè)之間的合作。當(dāng)前政府開始大力改革，制定出更多的關(guān)于校企合作的政策與規(guī)定，綜合不良后果，加強企業(yè)與院校之間的聯(lián)系，加深合作，建立長遠(yuǎn)關(guān)系。校企合作中關(guān)于針對性的問題是嚴(yán)重的，由于校企合作中沒有針對性的問題，導(dǎo)致許多的企業(yè)與院校無法對鉤，企業(yè)的技術(shù)性崗位無人，而公眾化的崗位許多人爭，以至于資源的浪費。所以，政府制定相應(yīng)的規(guī)定是急需的。政府應(yīng)該加大各項政策的出臺。

（二） 職業(yè)院校無法滿足企業(yè)的崗位需求

每所職業(yè)院校都有自己的風(fēng)格，他們設(shè)立不同的院系，開不同的專業(yè)課，培養(yǎng)的專業(yè)人才完全不同，所以應(yīng)對的企業(yè)應(yīng)該也是有所不同。然而這個問題并沒有很好的解決，大部分企業(yè)和院校盲目跟風(fēng)，沒有清楚地認(rèn)識到他們所需要的東西，從而形成了人力、物力資源的浪費。

（三） 企業(yè)對于校企合作的關(guān)注度不高

企業(yè)是以盈利為目的的社會組織，它的首要任務(wù)是增加企業(yè)利潤，企業(yè)對于和院校的合作目的還是在于為企業(yè)求得利潤。有些企業(yè)關(guān)注校企合作單單是為了給企業(yè)增加可用人才，為企業(yè)增加各種好處。而對于是否參與校企合作，企業(yè)的關(guān)注度不高，沒有任何的直接利益刺激他們?nèi)⒓有Ｆ蠛献?，因而，在沒有一定的機制促使企業(yè)參加校企合作的情況下，很少有企業(yè)會從校企合作中尋找人才。

二、 政府致力于更好地建設(shè)出校企合作機制

（一） 對于校企合作意識不強者，政府應(yīng)積極宣傳

對于校企合作中出現(xiàn)的各種問題，并不是單單靠院校和企業(yè)能夠解決的，其中，政府發(fā)揮了更加重要的作用，政府是院校和企業(yè)的連接者，將企業(yè)和院校完美對接，形成完美的合作機制，發(fā)揮出校企合作的最大效益。各級政府必須從當(dāng)?shù)貙嶋H經(jīng)濟出發(fā)，實事求是，制定出適合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展需要的政策條例。政府應(yīng)積極推廣校企合作，利用政府獨特的作用使得校企合作更加規(guī)范化，從而促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展。

（二） 實施政策改革，建立校企合作機制

校企合作是企業(yè)為學(xué)校提供學(xué)習(xí)實習(xí)的資源，比如機器設(shè)備，實習(xí)名額等！而且能達(dá)到一個三贏的目的，能解決學(xué)校的經(jīng)費不足，學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐脫節(jié)，企業(yè)可以找到適合他們的優(yōu)秀人才！但是必須要有相應(yīng)法律的保障，應(yīng)健全相關(guān)方面的法律法規(guī)，使校企合作機制有法可依！

（三） 政府的支持

政府在校企合作機制的建立中占據(jù)著絕對的力量，政府必須做出巨大的支持和努力，來確保機制的正常運行，首先包括教育投入，政府應(yīng)投入相應(yīng)的經(jīng)濟支持，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，只有擁有充足的經(jīng)濟支持，才能達(dá)到好的實施和執(zhí)行！另外政府保障也不可或缺，這個保障不止指經(jīng)濟上的，更有領(lǐng)導(dǎo)之間的，加強省市之間的交流，搭建一個好的合作平臺，成立相應(yīng)的組織或者團體，另外必須有專業(yè)人員進(jìn)行評估計劃和實施，以此來確保機制的正常有效運行，政府應(yīng)該建立各種類型的教育集團，采用多種方式的合作方式，提供更多的覆蓋各種專業(yè)的機會和崗位，提供更多的專業(yè)人才！舉辦各種類型的技能大賽，培養(yǎng)更多的實踐型人才！

三、 改革校企合作的運行方式

（一） 校企股份合作模式

傳統(tǒng)的校企合作是企業(yè)為學(xué)校提供學(xué)習(xí)實習(xí)的機會和名額，例如，機器設(shè)備，實驗儀器等，所以導(dǎo)致校企合作的學(xué)校學(xué)費特別的高！但是如果實行股份合作模式，學(xué)校入股到企業(yè)中，在企業(yè)中占據(jù)著相應(yīng)重要的部分，使學(xué)校和企業(yè)統(tǒng)一于一個主體，使他們之間的利益聯(lián)系到一體，從而提高了企業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，使企業(yè)和學(xué)校的效率能達(dá)到最大化，解決職業(yè)教育脫離實際的問題！

（二） 實訓(xùn)室進(jìn)入企業(yè)模式

企業(yè)提供學(xué)生實踐的實訓(xùn)場地，傳統(tǒng)的實訓(xùn)室都是園區(qū)或者企業(yè)在控制管理！我們必須改革這種形式，建立企業(yè)和園區(qū)和學(xué)校三者共用的實訓(xùn)室，從而解決原來模式的缺陷！另外將學(xué)校相應(yīng)的實訓(xùn)室建到企業(yè)，使實訓(xùn)室主體變?yōu)槠髽I(yè)，讓企業(yè)成為實訓(xùn)室的管理者，管理實訓(xùn)室的生產(chǎn)經(jīng)營以及管理，另外學(xué)校和企業(yè)共同設(shè)計實踐實習(xí)的內(nèi)容和課程，使學(xué)生的職業(yè)能力能夠滿足企業(yè)和學(xué)校的需求，使學(xué)生以后能夠更好地應(yīng)付企業(yè)的工作，也縮短了以后進(jìn)入工作的適應(yīng)期！

（三） 生產(chǎn)車間進(jìn)駐院校模式

將生產(chǎn)車間建到學(xué)校，企業(yè)在中間起引導(dǎo)和輔助作用，通過企業(yè)的建設(shè)經(jīng)驗，學(xué)校建設(shè)生產(chǎn)車間，能夠提高車間的標(biāo)準(zhǔn)率，以及產(chǎn)品和材料的質(zhì)量，能夠選擇出更加適合學(xué)校的環(huán)境，找到更好地場地，提供更好的設(shè)備，另外將生產(chǎn)車間建在學(xué)?？梢怨?jié)省一大筆經(jīng)濟支出，因為學(xué)校在基地建設(shè)中有經(jīng)濟政策的支持，另外也給學(xué)校提供了好的師資力量，讓企業(yè)優(yōu)秀人員直接教學(xué)，更好的使學(xué)生的實踐和學(xué)業(yè)相結(jié)合，達(dá)到培養(yǎng)人才的目的！

總結(jié)

職業(yè)教育逐漸的市場化，校企合作機制采取多樣的形式，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，合作教育，雙元制。必須使企業(yè)和職業(yè)院校有機結(jié)合，從而促使學(xué)校培養(yǎng)出創(chuàng)新型、實用性人才，使學(xué)校和企業(yè)的利益都能最大化，從而促進(jìn)職業(yè)學(xué)校和企業(yè)的共同發(fā)展，實現(xiàn)真正的雙贏！.