□文/重慶市朝陽中學(xué) 李 飛

高中英語書面表達(dá)策略

□文/重慶市朝陽中學(xué) 李 飛

書面表達(dá)（作文）在高中英語試卷中占25-30分，是該試卷的重要組成部分，它主要考查學(xué)生的審題能力、思維能力、表達(dá)能力、書寫能力、評(píng)價(jià)能力等。該題型是考生在英語考試中能否實(shí)現(xiàn)真正意義的絕對(duì)高分的關(guān)鍵，如何能在30分鐘左右的時(shí)間里寫出一篇優(yōu)秀的作文來是每個(gè)師生最為關(guān)切的問題。通過對(duì)全國(guó)十年來多篇高考滿分作文的分析，主要是做好以下策略，認(rèn)真審題、合理布局、列好提綱、有效串聯(lián)、謄抄審讀。

一、認(rèn)真審題

認(rèn)真審題、把握題意是書面表達(dá)高分的先決條件。審題要把握好如下幾個(gè)問題：

1.審體裁及格式

縱觀近年來的高考英語試卷，書面表達(dá)已逐漸由全控制式寫作逐漸向半開式、放開放式寫作轉(zhuǎn)變，要求也越來越高。在審題階段，首先明確寫作的體裁，體裁決定了寫作的方式和格式。寫作材料的呈現(xiàn)方式可能多種多樣，如文字、表格、圖畫等，但文章的體裁一般來說是固定的，有應(yīng)用文、記敘文、說明文和議論文四種。

判斷體裁的方式一般先看題目中有沒有明確的規(guī)定。如近年來，高考英語全國(guó)卷明確規(guī)定了根據(jù)所給材料寫一封信，甚至寫明“寫一封道歉信”。如2016年全國(guó)卷I書面表達(dá)“假定你是李華，你校攝影俱樂部（photography club）將舉辦國(guó)際中學(xué)生攝影展。請(qǐng)給你的英國(guó)朋友Peter寫封信，請(qǐng)他提供作品。信的內(nèi)容包括：（1）主題：環(huán)境保護(hù)；（2）展覽時(shí)間；（3）投稿郵箱：intlphotoshow@gmschool.com”，材料要求寫一封信，而且很明顯是邀請(qǐng)信中表示請(qǐng)求。二是根據(jù)所給內(nèi)容來判斷。有時(shí)題目中雖然沒有明確規(guī)定文章的體裁，但其所給材料往往會(huì)為考生預(yù)設(shè)某種特定的體裁。如2016年北京卷書面表達(dá)“假設(shè)你是紅星中學(xué)高三一班的學(xué)生李華。你班同學(xué)參加了學(xué)校的“地球日”系列活動(dòng)。請(qǐng)按照以下四幅圖的先后順序，以“Actions for a Greener Earth”為題，給?？坝⒄Z角”寫一篇英文稿件，介紹活動(dòng)的全過程?！薄牟牧现锌梢钥闯銎潴w裁為記敘文。因?yàn)椴煌捏w裁有不同的寫作規(guī)范和語言風(fēng)格，如果是應(yīng)用文，則有應(yīng)用文的固定格式、特定語言、特殊口吻等。如果是說明文，則要求語言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，主觀意見少，I think, personally, in my opinion, in my view， from my perspective等語言相對(duì)較少甚至沒有，需要客觀的說明某一件事，某一個(gè)物體，某一種動(dòng)物或植物等等，如“假如你是李華，你班上新買了一種植物叫空氣鳳梨air plant，請(qǐng)你寫一篇100詞左右的英語短文，介紹該植物，并發(fā)表到班級(jí)的英語墻報(bào)上,要點(diǎn)如下：（1）環(huán)境溫度高，光線足，濕度大；（2）特點(diǎn)：生長(zhǎng)于空氣中，不需澆水，不需泥土；（3）優(yōu)點(diǎn)：適應(yīng)性強(qiáng)，觀賞價(jià)值高，容易照顧。本書面表達(dá)所說明的air plant是客觀事實(shí)，而不是你認(rèn)為它有什么特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。而議論文一般會(huì)在最后表達(dá)自己的觀點(diǎn)、意見或建議等，這樣上述表達(dá)觀點(diǎn)的語言就會(huì)出現(xiàn)在文中。所以考生在沒有確定文章的體裁之前務(wù)必三思而行，不可貿(mào)然動(dòng)筆。

2.審主體時(shí)態(tài)

一般來說，文章的時(shí)態(tài)、體裁和內(nèi)容是緊密相連的。如2016年北京卷----假設(shè)你是紅星中學(xué)高三一班的學(xué)生李華。你班同學(xué)參加了學(xué)校的“地球日”系列活動(dòng)。請(qǐng)按照以下四幅圖的先后順序，以“Actions for a Greener Earth”為題，給?？坝⒄Z角”寫一篇英文稿件，介紹活動(dòng)的全過程。實(shí)際上本題目提供了四幅圖片來反映一個(gè)完整的事件。本題要求考生敘述“地球日”系列活動(dòng)，屬于環(huán)保題材，涉及愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，變廢為寶，為綠色地球作貢獻(xiàn)等內(nèi)容。從高考標(biāo)準(zhǔn)范文可以看出，文章的主體時(shí)態(tài)是一般過去時(shí)，因?yàn)樗洈⒌氖且患呀?jīng)發(fā)生的事。當(dāng)然在文章末段也穿插使用了一般現(xiàn)在時(shí)，這些都是由表達(dá)的內(nèi)容所決定的。

3.審中心人稱

根據(jù)題目要求判斷人稱，一般一篇書面表達(dá)只有一個(gè)中心人稱，人稱的確定主要是避免引起歧義，導(dǎo)致誤解。

4.審要點(diǎn)內(nèi)容

近年來高考英語全國(guó)卷的書面表達(dá)基本上都是半開放式甚至開放式的作文，就是提供給考生一定的材料(或圖或文或圖表或圖文結(jié)合)進(jìn)行寫作，這樣既給予學(xué)生一定的發(fā)揮空間，又使學(xué)生不能隨心所欲任意發(fā)揮天南海北地寫，這種方式能較好地考查學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。

雖然所給材料基本都表明了文章中心，但主體部分中心大多數(shù)時(shí)候比較寬泛，各段中心也需要自己提煉，該中心之下的要點(diǎn)或具體內(nèi)容也需要自己把握，所以仔細(xì)審題就更為重要。如申請(qǐng)信，你申請(qǐng)某個(gè)崗位，寫作要點(diǎn)里一般不會(huì)給出“要具備哪些具體的能力或優(yōu)勢(shì)”，需要自己應(yīng)用思維多角度仔細(xì)思考。又如建議信，針對(duì)某個(gè)現(xiàn)象建議對(duì)方怎樣解決問題也需要去思考，從哪些角度哪些方面去建議，所以構(gòu)思如何、是否言之有理也是書面表達(dá)高分的重中之重。

雖然文章要寫哪些內(nèi)容一般來說是比較清楚的，但如果材料是以圖畫的形式給出，學(xué)生要通過思考概括出每幅圖畫的主要內(nèi)容，切記不要遺漏要點(diǎn)。然后最好按圖畫給定的順序安排進(jìn)行寫作，但考生需要認(rèn)真考慮句與句的銜接和段與段的過渡。必要時(shí)可以將一些關(guān)鍵的短語和過渡詞句列出，比如說besides，moreover，furthermore，what’s more，the first thing，the second thing；on the one hand，on the other hand，therefore，as a result，as a consequence, at first, at last，at present，in a word，in the meantime，in short，in general，in brief，in conclusion，in fact，as a matter of fact，I think，personally等。充分考慮了這些問題，寫起文章來就不至于思路紊亂，上句不接下句，短語段之間毫無聯(lián)系或讓人感到丟三落四，不知所云。

二、合理布局

謀篇布局就是合理安排文章的篇章結(jié)構(gòu)，即開始寫什么，中間寫什么，最后寫什么，還要梳理和確定寫作的要點(diǎn)。另外，語句之間、段落之間如何自然銜接也是需要考生關(guān)注的。只有謀篇布局合理、要點(diǎn)內(nèi)容齊全、語句段落與通順，才能確保文章整體上層次分明、結(jié)構(gòu)清晰。

一篇書面表達(dá)通?？煞譃槿糠?，即開頭、正文和結(jié)尾。開頭一般首先回應(yīng)材料并表達(dá)寫作目的，結(jié)尾再次呼應(yīng)主題，開頭和結(jié)尾都不同程度地表述主題，也是獲得高分的重要保障，因此，寫好文章的開頭和結(jié)尾非常重要，這既是給閱卷老師的第一印象，也是謀篇布局應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的點(diǎn)。根據(jù)提供的情景，中間主體段落要做到中心突出、內(nèi)容完整、連貫，前后呼應(yīng)。近年來的高考書面表達(dá)主體內(nèi)容幾乎都需要學(xué)生自己思考，學(xué)生比較容易偏離主題或顧此失彼或詳略顛倒，這就更需要學(xué)生寫前仔細(xì)思考，首先應(yīng)該有相應(yīng)主題句，然后圍繞主題句羅列三條左右的支撐內(nèi)容，這些內(nèi)容是學(xué)生思維能力、語言應(yīng)用能力的集中體現(xiàn)，也是布局的核心部分。

三、列好提綱

高考英語書面表達(dá)越來越開放，根據(jù)情景和謀篇布局的內(nèi)容列好提綱，將題目要求的內(nèi)容要點(diǎn)和要求逐條羅列出來，然后再對(duì)照寫作要求審查一下。提綱直接關(guān)系到文章質(zhì)量，但不必過于詳細(xì)，考慮段落、層次并把握結(jié)構(gòu)。尤其是列好開頭、安排好段落結(jié)構(gòu)和邏輯框架以及選擇好恰當(dāng)單詞和句型。

列提綱主要有兩種方式。一是根據(jù)布局和內(nèi)容要求將寫作中要用到的要點(diǎn)，用句子按先后順序列出；二是將文章要用到的關(guān)鍵詞 、短語 ，按先后順序列出。比如申請(qǐng)信中如果要求你就英語秘書提出申請(qǐng)，其他具體申請(qǐng)理由在寫作要求里沒有羅列出來，那么同學(xué)們可以將具體的申請(qǐng)這一崗位的優(yōu)勢(shì)羅列出來，一般包括以下方面：專業(yè)能力（學(xué)習(xí)成績(jī)好，英語能力突出）、性格特點(diǎn)體現(xiàn)或團(tuán)隊(duì)合作能力、以往有這方面的工作經(jīng)驗(yàn)等。接下來把提綱譯成英文，而后利用關(guān)聯(lián)詞把提綱演繹成一篇短文。同學(xué)們一定要學(xué)會(huì)列提綱這一操作步驟，在動(dòng)筆時(shí)可以加減增刪。

四、有效串聯(lián)

串聯(lián)提綱的過程一方面是提綱的擴(kuò)展、延伸和豐滿 ，另一方面也是寫作基本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)要根據(jù)不同的體裁和內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展。

記敘文 ：通常是一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，因此須有一個(gè)情節(jié)(plot) ，故事里有主人翁（who）） ，有背景 (setting： when and where)， 有高潮(high light；how and why) ，有結(jié)尾 (ending) 。狹義地講，記敘文是講一個(gè)故事。近年來還有部分夾敘夾議的寫作要求。如：記一位難忘的同學(xué)，并表明為什么。 “并表明為什么”就是敘述故事后加上議論。

議論文：議論文屬于表達(dá)觀點(diǎn)(opinion)。一般包含四個(gè)方面：對(duì)某一現(xiàn)象分別進(jìn)行解釋說明 (explanation) ；進(jìn)行走向展望(prediction) ；進(jìn)行評(píng)估評(píng)價(jià)(evaluation) ；提出建議忠告 (suggestion)。

說明文：說明文包括描述客觀事物或現(xiàn)象，表達(dá)客觀事實(shí)，說明事理等等。 因此，在介紹文章主題后，可用事實(shí) (fact)、例子(example)、原因 (cause) 、 數(shù)據(jù) (statistics) 及引用名言(quotation)來展開主題。

應(yīng)用文：主要是就某一主題以書信（letter）、電子郵件（e-mail）等形式來表達(dá)，主體部分需要學(xué)生自己構(gòu)思。主要是面對(duì)收件人或閱讀對(duì)象進(jìn)行表述的文體，串聯(lián)時(shí)更要注意。

結(jié)合體裁，在串聯(lián)過程中，不能偏離要求，“切題”至關(guān)重要；“跑題”是大忌，隨時(shí)注意詞匯是否過于平庸，句型是否單一，時(shí)態(tài)語態(tài)是否準(zhǔn)確，主謂是否一致，表達(dá)是否流暢達(dá)意，拼寫是否正確，要點(diǎn)是否齊全，題目的要求是否寫清楚寫到位。

五、謄抄審讀

有效工整地謄抄，之后仔細(xì)檢查詞匯、句法、語法有無差錯(cuò)。書寫時(shí)是否規(guī)范整潔。一般情況下，寫完再仔細(xì)審讀一遍，看有無標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤、大小寫錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤等，尤其是那些由于筆誤而導(dǎo)致的錯(cuò)誤，要及時(shí)改正過來。

當(dāng)然，這些策略只是寫好書面表達(dá)外在的必要因素，要寫好書面表達(dá)，語言基礎(chǔ)和語言能力才是決定因素?！?/p>