羅列

【摘 要】十年寒窗苦讀換來一生的金榜題名，這是對(duì)高中生高中學(xué)習(xí)生涯的準(zhǔn)確總結(jié)，在這辛苦的三年里，學(xué)生需要學(xué)習(xí)大量的知識(shí)，掌握大量的學(xué)習(xí)方法，從而提高自己的學(xué)習(xí)成績、考上理想的大學(xué)、學(xué)習(xí)心儀的專業(yè)、實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)。

【關(guān)鍵詞】高中生 語文 多種感官 練習(xí)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.031

語文在高考當(dāng)中作為三大主科之一，在我看來較之?dāng)?shù)學(xué)、英語還算比較容易得分的科目，語文學(xué)習(xí)中最重要的就是多背、多寫、多讀，作為一個(gè)土生土長的中國人，學(xué)習(xí)語文并不是一件困難的事，沒有數(shù)學(xué)那么多公式容易混淆，也沒有英語那么多的語法結(jié)構(gòu)需要記住，在語文這門學(xué)科中，得分比較容易，但是解答題目需要從多方面展開，因此，作為一名高中語文老師，本文將自己對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)方法做出詳細(xì)的論述。

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

無論是面對(duì)多大的學(xué)生，要想教出成績優(yōu)異的學(xué)生，首先就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的興趣，只有心甘情愿的接受才能認(rèn)真鉆研。對(duì)此，我的方法是這樣的。

首先，針對(duì)剛剛升入高中的學(xué)生來說，陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境以及一張張陌生的面孔對(duì)高一新生來說都是一種壓力，在這樣的情況下，作為老師的我們應(yīng)當(dāng)先處理好學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的問題。我的做法是先讓學(xué)生按照座位的位置分成幾個(gè)不同的小組，相互之間認(rèn)識(shí)一下，朋友是我們前進(jìn)道路上的一盞明燈，同學(xué)之間搞好關(guān)系，在學(xué)習(xí)上一起進(jìn)步，在生活上互幫互助，對(duì)于剛剛步入高中大門的學(xué)生來說是一種踏實(shí)。一周之后大家漸漸地熟悉了彼此，這個(gè)時(shí)候，再開一次班會(huì)討論一下各自的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、補(bǔ)足缺點(diǎn)，好的地方大家一起學(xué)習(xí)，不足的地方大家一起改進(jìn)，這也有助于幫助一些學(xué)生改正背后議論同學(xué)的缺點(diǎn)，有話當(dāng)面說，對(duì)自己道德的修養(yǎng)以及素質(zhì)的提升有著重要的意義，同學(xué)之間互相認(rèn)識(shí)了在課堂上氣氛就比較活躍，由性格開朗的學(xué)生帶動(dòng)性格內(nèi)向的學(xué)生一起進(jìn)步，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于與學(xué)生搞好關(guān)系。

其次，作為語文老師，重要的是管理學(xué)生在語文課上的表現(xiàn)，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又不能脫離語文這門課程，對(duì)此，我選擇了針對(duì)不同類型的課文選擇不同的處理方式。對(duì)于文言文，重要的篇目需要背誦全文并翻譯，課下注釋中字、詞的注釋也需要注意，這就是為什么文言文比較難學(xué)以及體現(xiàn)出中華文化的博大精深，這里要求學(xué)生必須全部背誦并且能夠默寫出來，可以在課堂上隨機(jī)抽取學(xué)生背誦課文，以此來提高學(xué)生的熟練程度，許多學(xué)生“好面子”，在同學(xué)面前不能丟了面子就會(huì)下工夫背誦，這也是一種督促。對(duì)于《雷雨》這樣的課文，不需要背誦的，可以分角色朗讀課文，讓學(xué)生將自己的個(gè)性展現(xiàn)得淋漓盡致，也可以加深與同學(xué)之間的感情。

最后，作為老師要懂得關(guān)愛學(xué)生。高中學(xué)生通常不能每天回家，他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛，在高中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)模式下，對(duì)學(xué)生能適當(dāng)?shù)淖鞒龉膭?lì)，在學(xué)習(xí)成績下滑的時(shí)候、在與同學(xué)關(guān)系緊張的時(shí)候、在因?yàn)橐恍┰蛭茨茏袷丶o(jì)律的時(shí)候，這時(shí)候?qū)W生的內(nèi)心一定是相當(dāng)脆弱的，在必要的時(shí)候幫他們一把，學(xué)生會(huì)在內(nèi)心深處感激自己，從而喜歡上自己的課，這也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種方式。

二、多種感官參與學(xué)習(xí)

語文的學(xué)習(xí)離不開聽說讀寫，作為一門語言類科目，針對(duì)高考中語文中的題目類型，我是這樣安排學(xué)習(xí)的。

首先是選擇題，剛開始是檢測(cè)字詞的讀音，通常是我們平時(shí)比較容易讀錯(cuò)的字詞，這就需要多積累、多讀，從高一開始掌握各種與平時(shí)讀音不一樣的字詞并作出整理，每天讀一遍，隨著讀的次數(shù)增多也就逐漸可以記住。檢測(cè)錯(cuò)別字的題目也是如此，這個(gè)需要手寫熟悉字的結(jié)構(gòu)，用眼睛觀察字的形狀并盡量通過記住詞語或者成語的意思來清楚用哪一個(gè)字。病句類型的題要注意病句的種類，看看屬于哪一種，進(jìn)而判斷是否是病句。

其次是準(zhǔn)確理解文章意思的題目，這就需要認(rèn)真分析選項(xiàng)中的每一個(gè)句子，由于不可能出現(xiàn)原題，所以對(duì)于這種類型的題目，多做幾篇提高熟練程度即可。閱讀題占的分?jǐn)?shù)比較多，同時(shí)也是容易得分?jǐn)?shù)的題目，每一問都有具體的答題模板，這里只需要學(xué)生記住模板并結(jié)合自己對(duì)文章的認(rèn)識(shí)進(jìn)行作答即可，在未能知道具體答案的情況下，全面分析文章，力求能夠更加貼近答案。

最后是卷子的重頭戲——作文。作文的書寫需要注意的問題有很多種，首先，是書寫，這也是最重要的。第一印象分，書寫決定了閱卷老師是否想了解你作文的內(nèi)容以及作文的分?jǐn)?shù)，雖然說字跡并不能決定整篇文章的質(zhì)量，但是也受一定的影響，這里必須提醒學(xué)生認(rèn)真書寫。其次，作文的內(nèi)容在整篇文章中也扮演了重要的角色，在平時(shí)上課的過程中穿插對(duì)平時(shí)時(shí)事新聞的講解，學(xué)生在寫作時(shí)把這些當(dāng)作素材，給閱卷老師一種作文充實(shí)的感覺，讓老師覺得有內(nèi)容闡述，同時(shí)看起來行文流暢，能夠突出主題、自圓其說，這就需要老師在平時(shí)對(duì)學(xué)生在作文方面多下工夫，以此來提高總體的成績。

三、勤于練習(xí)

作為一個(gè)考試科目，必不可少的就是大量的練習(xí)，從大量的練習(xí)題中得出經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而突破每一個(gè)重點(diǎn)的問題，得出正確答案。

對(duì)于古詩鑒賞這樣的題目，對(duì)于學(xué)生來說是很難得分這種類型的，一方面，現(xiàn)代人和古代人的用詞習(xí)慣并不是很相同；另一方面，一詞多義在文言文以及古詩中用的比較多，學(xué)生很難把握到底該用哪一種解釋。古詩中精煉的語句富含作者畢生的經(jīng)歷以及作者想要表達(dá)的自己內(nèi)心真實(shí)的想法，這種類型的題目就要在學(xué)習(xí)的過程中督促學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，把字的意思都總結(jié)出來，在什么情況下該用哪種解釋也就一目了然。

任何的學(xué)習(xí)都離不開練習(xí)題，學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的知識(shí)原理，加以相關(guān)類型題目的練習(xí)，最終將攻克這種類型，像語文這樣的科目，更需要大量的練習(xí)以清楚題型的變換，但是不管怎樣的變換，都離不開中心原理，都是用這個(gè)原理解各種各樣的題目，了解出題者的意圖，把握題目要點(diǎn)進(jìn)而攻克本類型題目。

以上是我對(duì)高中語文學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)的一些看法，針對(duì)不同的題型給出不同的學(xué)習(xí)方法來有效的學(xué)習(xí)，千篇一律的學(xué)習(xí)方式非但不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，相反還會(huì)使學(xué)生感到厭煩。作為老師，給學(xué)生尋找恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法顯得尤為重要。在這里提醒廣大的高中語文老師，在高中緊張的學(xué)習(xí)壓力下，采用比較靈活的方式去處理語文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正地想學(xué)習(xí)，而不是感到枯燥乏味，讓學(xué)生明白語文不是單純的背誦、默寫，還有各種方式可以將語文課堂演繹得栩栩如生。endprint