程川??

摘要：在當(dāng)前中職教育教學(xué)過程中，電子商務(wù)已經(jīng)成為十分重要的一門專業(yè)，并且在整個教學(xué)中占據(jù)十分重要的地位。在當(dāng)前電子商務(wù)實(shí)際教育教學(xué)過程中，十分重要的一個方面就是對電子商務(wù)教育實(shí)行優(yōu)化，而信息技術(shù)的科學(xué)合理應(yīng)用可使這一目的得以較好實(shí)現(xiàn)。本文就如何應(yīng)用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)教學(xué)優(yōu)化進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；信息技術(shù)；教學(xué)優(yōu)化

隨著現(xiàn)代社會電子商務(wù)行業(yè)快速發(fā)展，社會上對電子商務(wù)專業(yè)人才也有著越來越大的需求，并且有著越來越高的要求，因而在中職教育中對電子商務(wù)專業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng)也就十分必要。在電子商務(wù)專業(yè)實(shí)際教學(xué)過程中，通過對信息技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用可實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化，提升教學(xué)質(zhì)量及效果，從而對專業(yè)人才進(jìn)行更好的培養(yǎng)。作為電子商務(wù)專業(yè)教師，應(yīng)當(dāng)積極通過有效途徑及策略利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)教育優(yōu)化，促進(jìn)教學(xué)更好發(fā)展。

一、 中職教育教學(xué)中中職電子商務(wù)教學(xué)優(yōu)化的原則

首先，在優(yōu)化電子商務(wù)教學(xué)中應(yīng)遵循以學(xué)生為中心原則。在電子商務(wù)傳統(tǒng)教學(xué)過程中，通常情況下都是教師在課堂上占據(jù)主要地位，學(xué)生往往都是被動接受知識，然而目前這種教學(xué)方式已經(jīng)無法與實(shí)際教學(xué)需求相滿足，也很難有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對其學(xué)習(xí)積極性會產(chǎn)生不利影響。所以，在優(yōu)化電子商務(wù)教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)遵循的一項(xiàng)原則就是將學(xué)生作為主體，所選擇教學(xué)理念應(yīng)當(dāng)將學(xué)生作為教學(xué)中心，積極激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動性以及創(chuàng)新精神能夠得以充分發(fā)揮，在此基礎(chǔ)上使教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效果得以提升。

其次，在優(yōu)化電子商務(wù)教學(xué)中應(yīng)遵循學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)化。隨著現(xiàn)代信息化技術(shù)不斷發(fā)展，各個階段教育教學(xué)也發(fā)生很大程度變化，中職電子商務(wù)教育也應(yīng)當(dāng)符合時代發(fā)展要求，對于各種學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)資源應(yīng)當(dāng)充分利用。在中職電子商務(wù)教學(xué)優(yōu)化過程中，教師可讓學(xué)生對學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行自主選擇，對學(xué)習(xí)時間自由選擇，從而更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且要充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源實(shí)現(xiàn)較好地學(xué)習(xí)。

此外，在優(yōu)化電子商務(wù)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)遵循充分利用信息資源原則。在電子商務(wù)實(shí)際教育教學(xué)過程中，為能夠較好實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化，教師應(yīng)當(dāng)注意積極使學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)時間自由選擇的需求得到較好滿足，對于相關(guān)教學(xué)資源應(yīng)當(dāng)充分準(zhǔn)備，除課本知識資源之外，還應(yīng)當(dāng)包括課外信息資源，主要就是網(wǎng)絡(luò)信息資源，在對這些信息資源充分利用的基礎(chǔ)上，才能夠更好地使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

二、 應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化電子商務(wù)教學(xué)的有效途徑

1. 利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源整合

在中職電子商務(wù)專業(yè)實(shí)際教學(xué)過程中，為能夠較好應(yīng)用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化，十分重要的一個方面就是實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科有效整合，在此基礎(chǔ)上才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的多元化及豐富化，才能夠使教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)水平得以提升。在實(shí)際課堂教學(xué)過程中，電子商務(wù)專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)積極改變以往教學(xué)狀況，對電子商務(wù)專業(yè)課程內(nèi)容進(jìn)行深入分析及了解，在此基礎(chǔ)上將信息技術(shù)融入教學(xué)內(nèi)容中，通過信息技術(shù)體現(xiàn)專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容，從而可使教學(xué)內(nèi)容更加形象，使實(shí)際教學(xué)內(nèi)容能夠得以更加直觀展示，從而有利于學(xué)生能夠更好了解及掌握專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容，使其知識水平及能力得以有效提升，促使其得以更好發(fā)展。

2. 利用信息技術(shù)構(gòu)建虛擬情景

對于電子商務(wù)專業(yè)而言，其屬于實(shí)踐性比較強(qiáng)的一門專業(yè)，對學(xué)生實(shí)踐能力具有較高要求，因而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力也就十分必要，而情景教學(xué)法的應(yīng)用可使這一教學(xué)目標(biāo)較好實(shí)現(xiàn)。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可利用信息技術(shù)構(gòu)建虛擬化教學(xué)情境，使學(xué)生在具體情景中進(jìn)行知識學(xué)習(xí)，從而也就能夠更好地理解這些知識，并且能夠在實(shí)踐中更好地應(yīng)用這些知識，也就能夠使學(xué)生實(shí)踐能力及水平得以提升，保證其能夠更好應(yīng)用電子商務(wù)理論知識解決實(shí)際問題，使其能夠在進(jìn)入社會工作之后更好地適應(yīng)崗位需求。比如，在實(shí)際課堂教學(xué)過程中，教師可利用信息技術(shù)模擬實(shí)際電子商務(wù)交易案例，讓不同學(xué)生在情景中扮演不同角色，并且鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識完成情景中相關(guān)內(nèi)容，也就能夠使學(xué)生更好地認(rèn)識到電子商務(wù)知識在實(shí)際生活及生產(chǎn)中的應(yīng)用，有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識。

3. 利用信息技術(shù)加強(qiáng)課堂教學(xué)互動

在電子商務(wù)傳統(tǒng)教學(xué)過程中，教師與學(xué)生之間往往很少互動，甚至完全未互動，這種情況的存在對教學(xué)效果的提升十分不利，很難使教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量得以有效提升，因而加強(qiáng)課堂教學(xué)互動也就十分必要。在實(shí)際課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)充分利用信息技術(shù)展開教學(xué)互動，從而使師生之間能夠加強(qiáng)溝通交流，可使雙方更好地相互了解，也就能夠?yàn)楦玫亻_展教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行線上交流，從而更好地了解學(xué)生實(shí)際情況需求，在此基礎(chǔ)上更好地適當(dāng)改變教學(xué)方式及策略，使課堂教學(xué)能夠更好地符合實(shí)際需求，在此基礎(chǔ)上才能夠更好地提升教學(xué)效果。另外，教師可創(chuàng)建班級QQ群，在群里適當(dāng)發(fā)布相關(guān)學(xué)習(xí)資料，使學(xué)生能更好地主動進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠在QQ群里進(jìn)行討論交流，從而使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得以有效提升，使其掌握更多電子商務(wù)知識，提升其知識水平，使其綜合能力得以有效提高。

三、 結(jié)語

在當(dāng)前中職電子商務(wù)教學(xué)過程中，通過利用有效方法優(yōu)化教學(xué)已經(jīng)成為十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容，對教學(xué)發(fā)展具有十分重要的作用及意義。在實(shí)際教學(xué)過程中，電子商務(wù)專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)在把握教學(xué)優(yōu)化原則的基礎(chǔ)上，合理利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化，從而使對學(xué)生電子商務(wù)專業(yè)知識及能力進(jìn)行更好培養(yǎng)，促進(jìn)其得以更加良好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識的調(diào)查與分析基金項(xiàng)目：黑龍江省哲學(xué)社會科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目《青年群體網(wǎng)絡(luò)和信息安全教育的對策研究》16GLD05 哈爾濱商業(yè)大學(xué)2016年度教學(xué)改革與教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目《“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代教育”財經(jīng)類高校計算機(jī)基礎(chǔ)課程建設(shè)的研究與實(shí)踐》HSDJY03（Z）。

馬慧穎

（哈爾濱商業(yè)大學(xué)，黑龍江哈爾濱150001）

摘要：通過問卷調(diào)查形式，分析當(dāng)前大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全方面存在的主要問題，包括：網(wǎng)絡(luò)安全意識淡薄、網(wǎng)絡(luò)安全防范能力差、網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)知識欠缺、網(wǎng)絡(luò)安全教育匱乏。并給出相應(yīng)的解決對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全意識；網(wǎng)絡(luò)安全教育

中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心CNNIC于2017年1月發(fā)布第39次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》。報告顯示，截至2016年12月，中國學(xué)生規(guī)模已達(dá)7.31億，其中學(xué)生群體占整體網(wǎng)民數(shù)的25%，成為我國網(wǎng)民中規(guī)模最大的群體。為了更好的了解大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全方面存在的問題，以便找到提高他們網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我保護(hù)能力的有效途徑，筆者開展了一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全意識及網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀的問卷調(diào)查。

一、 調(diào)查內(nèi)容

通過問卷調(diào)查，了解當(dāng)前大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識現(xiàn)狀。此次調(diào)查共收回問卷1050份。整個問卷的內(nèi)容涉及基本的網(wǎng)絡(luò)安全意識、掌握的網(wǎng)絡(luò)安全技能、對網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)的了解和所遇到的安全威脅以及獲取網(wǎng)絡(luò)安全知識的途徑等方面。

二、 調(diào)查分析

1. 網(wǎng)絡(luò)安全意識淡薄

22.29%的學(xué)生在注冊一個不熟悉的網(wǎng)站或安裝軟件之前，會閱讀隱私保護(hù)條款和責(zé)任條款。77.33%的學(xué)生隨意連接公共免費(fèi)WIFI，53.9%的學(xué)生在設(shè)置密碼時多個賬號用同一個密碼。連接公共免費(fèi)WIFI進(jìn)行支付或登錄即時通信工具，會造成個人信息的泄露，造成經(jīng)濟(jì)財產(chǎn)的損失。注冊賬戶時使用真實(shí)身份信息、多個賬戶使用相同的密碼，一旦一個賬戶的信息被泄露，不法分子就會用已經(jīng)得到的賬戶密碼去嘗試登錄其他不同的網(wǎng)站。

2. 網(wǎng)絡(luò)安全防范能力差

只有32.57%的學(xué)生能夠正確使用殺毒軟件，只有15.05%的學(xué)生在遇到各種網(wǎng)絡(luò)安全事件時，知道有效的處理方法。學(xué)生遇到最多的網(wǎng)絡(luò)安全問題排在前三位的分別為虛假信息、垃圾郵件和個人信息泄露。網(wǎng)絡(luò)安全知識和技術(shù)手段的欠缺，使得很多大學(xué)生在上網(wǎng)時受到來自網(wǎng)絡(luò)的攻擊，導(dǎo)致系統(tǒng)感染病毒、數(shù)據(jù)丟失或內(nèi)存空間被大量占用，電腦或手機(jī)頻繁死機(jī)不能正常工作。

3. 網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)知識欠缺

23.62%的學(xué)生在使用微博、微信等社交平臺發(fā)帖或回帖時，清楚應(yīng)該注意的各種安全事項(xiàng)。和一般的法律相比，只有6.1%的人更了解與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的法律規(guī)定，如剛剛頒布的《網(wǎng)絡(luò)安全法》。

不了解網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的法律法規(guī)，就不知道學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全中應(yīng)盡的義務(wù)及責(zé)任，在出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全問題后，也就不知道該如何用法律的手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

4. 網(wǎng)絡(luò)安全教育匱乏

學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)安全知識的途徑排在前三位的分別是網(wǎng)絡(luò)、電視和同學(xué)朋友談話，開設(shè)過有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全課程的高校只占28.74%。

三、 解決對策

1. 養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣

結(jié)合之前問題可以看出，大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)安全并非一無所知，具有一定程度的網(wǎng)絡(luò)安全意識。然而有時只為省事便利卻忽視了網(wǎng)絡(luò)安全，并且對自己的隱私保護(hù)意識不強(qiáng)。正確的上網(wǎng)習(xí)慣應(yīng)該是盡量不在公共電腦登錄網(wǎng)銀等涉及個人財產(chǎn)安全的賬戶；不要貪小便宜，登錄來歷不明的免費(fèi)WIFI；小心識別，謹(jǐn)慎掃碼，在必須要掃描二維碼時使用專業(yè)的高安全性掃碼工具。不要在多個賬戶使用相同的密碼，不要使用過于簡單的密碼，密碼盡量由大小寫字母與數(shù)字組合構(gòu)成，要定期更換密碼。

2. 學(xué)習(xí)常用的防范手段

養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣的同時，還要熟練掌握操作計算機(jī)所涉及到的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。如：設(shè)置系統(tǒng)防火墻防止外部的入侵，使用殺毒軟件掃描、清除系統(tǒng)病毒，維護(hù)系統(tǒng)安全。定期對硬盤資料進(jìn)行備份，在系統(tǒng)或數(shù)據(jù)遭到破壞后，恢復(fù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)等技術(shù)。只有熟練掌握常用的防范手段，才能最大程度的預(yù)防和應(yīng)對各類網(wǎng)絡(luò)攻擊，也才能在遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題時，以最短的時間解決問題，將損失降到最小。

3. 了解相關(guān)法律法規(guī)

《網(wǎng)絡(luò)安全法》是我國第一部全面規(guī)范網(wǎng)絡(luò)空間安全管理方面問題的基礎(chǔ)性法律，涉及到了每一個公民人，對保護(hù)公民個人信息做了明確的規(guī)定，同時也對使用網(wǎng)絡(luò)的公民個人該做什么、能做什么、不該做什么、不能做什么做出明確的規(guī)定。每一名公民尤其是在校學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守法律規(guī)定，用法律的武器，維護(hù)自己權(quán)益，履行應(yīng)盡的義務(wù)。

4. 加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)安全教育

高校應(yīng)充分利用課堂加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全知識和網(wǎng)絡(luò)安全法制教育，從大學(xué)生的入學(xué)教育抓起，把網(wǎng)絡(luò)安全教育與入學(xué)時的人身安全教育、財產(chǎn)安全教育等一并在學(xué)生中開展起來。還應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)安全知識增加到公共課大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程中，作為必修章節(jié)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)知識的同時，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，從而使學(xué)生正確的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)世界，有節(jié)制的上網(wǎng)，安全、合理的利用網(wǎng)絡(luò)資源。

四、 結(jié)束語

信息時代的來臨，給經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展帶來了前所未有的變革，致使網(wǎng)絡(luò)安全在每個人的生活中地位日趨重要。大學(xué)生群體作為網(wǎng)絡(luò)的主要使用群體，應(yīng)提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)知識的同時，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的學(xué)習(xí)。同時呼吁社會及高校加大網(wǎng)絡(luò)安全教育力度、著力推廣相關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，通過更多的形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識的熱情，正確的引導(dǎo)他們安全、健康的使用網(wǎng)絡(luò)，共同構(gòu)建一個安全、文明、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

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