朱四??

摘要：目前，在我國(guó)實(shí)施新課程改革的氛圍中，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了一定的變化。教學(xué)生活化是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，將學(xué)習(xí)和生活緊密的結(jié)合在一起，幫助學(xué)生更好的實(shí)踐知識(shí)的一種過(guò)程，更加有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何通過(guò)教學(xué)生活化的方式，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)，是數(shù)學(xué)教師應(yīng)重視的教學(xué)內(nèi)容之一。本文將簡(jiǎn)要分析，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化方面的相關(guān)內(nèi)容，旨在進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)更好的開(kāi)展下去。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)生活化；思考

在小學(xué)教學(xué)階段，數(shù)學(xué)作為一門(mén)實(shí)用性較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生日常生活，會(huì)產(chǎn)生很大的影響。小學(xué)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)教育的開(kāi)始階段，是學(xué)生未來(lái)深入、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程的重要基礎(chǔ)。為了有效的提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，數(shù)學(xué)教師應(yīng)重視小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化教學(xué)方式的應(yīng)用。在開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，緊密的聯(lián)系實(shí)際生活，為學(xué)生創(chuàng)造數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，促使學(xué)生可以更好的利用數(shù)學(xué)知識(shí)去對(duì)生活中的問(wèn)題進(jìn)行解決，以此來(lái)不斷提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的有效運(yùn)用能力。因此，在實(shí)際的教學(xué)中教師要重視小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化發(fā)展非常關(guān)鍵。

一、 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的重要意義

在新課程改革的過(guò)程中，曾明確提出過(guò)：學(xué)生在學(xué)習(xí)中要充分結(jié)合實(shí)際生活，能夠了解數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的作用，并且了解生活中的數(shù)學(xué)，以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)效率的提升。讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)如何用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)情況，合理的制定教學(xué)方案，采用生活化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的緊張感，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。同時(shí)，通過(guò)生活化的教學(xué)方式，有效帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的合理開(kāi)展，并且在學(xué)習(xí)中相互探究，充分感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力，不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率以及質(zhì)量的提升。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師要重視生活化方式的合理應(yīng)用，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，促使學(xué)生更加全面的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷提高其自身的學(xué)習(xí)能力。

二、 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)踐策略

為了有效的促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，重視小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)踐策略探究，具有一定的積極意義。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，制定合理的數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)踐策略，完善數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)的手段。

（一） 數(shù)學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用生活化，營(yíng)造良好的課堂氣氛

在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，數(shù)學(xué)教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，選擇與學(xué)生生活貼近的方式，引入數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)數(shù)學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用生活化，營(yíng)造良好的課堂氣氛，促使學(xué)生能夠輕松的參與到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中。數(shù)學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用生活化，選擇學(xué)生感興趣的故事或者事物，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生可以全神貫注的參與到實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)中。同時(shí)，數(shù)學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用必須要結(jié)合生活化模式，能夠利用生活語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以此來(lái)讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)，從而來(lái)加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)知識(shí)的理解。長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷提升，并且在良好的課堂氣氛中，不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力及知識(shí)運(yùn)用能力。因此，數(shù)學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用生活化，營(yíng)造良好的課堂氣氛，是一種有效的教學(xué)策略。

（二） 創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)生活化情境，促使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

在實(shí)際教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)生活化情境，促使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)踐策略之一。創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)生活化情境，教師要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)模式，并且設(shè)置一些科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)，從而來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并在實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)中，及時(shí)的幫助學(xué)生解決問(wèn)題。在開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)重視生活化教學(xué)的重要性，結(jié)合教學(xué)情況，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化情境，能夠讓學(xué)生在生活中感受數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情，不斷提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。幫助其更好的參與到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)其積極探究的學(xué)習(xí)能力。因此，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)合理的生活化情境，能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)內(nèi)容，讓學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)。

（三） 數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，促使學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性

在實(shí)踐教學(xué)中，數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活之間存在的密切聯(lián)系，促使學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。在開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)的環(huán)節(jié)，通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，促使學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性的方式，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，促使學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)于學(xué)生未來(lái)更加深層次的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程會(huì)產(chǎn)生很重要的影響。因此，數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，促使學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，也是一種非常重要的教學(xué)策略之一。

三、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)教學(xué)階段，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效思考，是數(shù)學(xué)教師應(yīng)重視的教學(xué)內(nèi)容之一。在開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)應(yīng)用生活化的教學(xué)方式，為學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，給學(xué)生提供了一種寓教于樂(lè)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，有利于激發(fā)小學(xué)生主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)而全面促進(jìn)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，為其以后更加深入的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，數(shù)學(xué)教師重視小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效思考，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，都具有積極的影響。

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