錢志坡

摘要：新課改和素質(zhì)教育的開展對小學(xué)素質(zhì)的教學(xué)提出了很高的要求，需要教師在教學(xué)中更加注重高效教學(xué)，這對于很大部分教師來說是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。新課標(biāo)對小學(xué)體育教學(xué)也是如此，要求不斷提高體育教學(xué)的興趣，我們需要重視小學(xué)體育教學(xué)。高效課堂的理念的提出，不應(yīng)該僅僅停留在口頭上，我們需要全方位的進(jìn)行落實(shí)。新課改的重要目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，那么，我們培養(yǎng)出的學(xué)生不僅文化知識(shí)水平要高，學(xué)生的身體素質(zhì)也一定要跟得上。所以，本文筆者主要探討了小學(xué)體育高效課堂的構(gòu)建，為了更好的提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；高效課堂；教學(xué)策略

新課改對體育教學(xué)提出了更高的要求，更加注重了對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在這種情形下，我們教師需要對當(dāng)前的體育教學(xué)進(jìn)行分析和改革。目前多數(shù)教學(xué)機(jī)構(gòu)，對體育教學(xué)沒有引起新課標(biāo)所要求的重視程度。導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)試教育的背景下，小學(xué)體育沒有發(fā)揮出應(yīng)有的教學(xué)作用，各方面的因素都影響了局限了它的發(fā)展。本文主要通過探討體育課程對小學(xué)生的重要意義，進(jìn)而提出相關(guān)提升小學(xué)體育教學(xué)方法的建議，構(gòu)建高效課堂，希望能夠給大家一些好的建議。

一、小學(xué)體育教學(xué)對學(xué)生的重要性

俗話說，身體是革命的本錢，健康身體的擁有是一切活動(dòng)的中心，只有身體健康了才能創(chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富，豐富我們的生活。而目前，很多人追求物資、金錢、權(quán)利、人脈，其實(shí)最大的成功莫過于是擁有一個(gè)健康的身體。有了健康的身體，我們才能在社會(huì)上摸爬滾打，在社會(huì)上經(jīng)歷生活的酸甜苦辣，經(jīng)歷人生的雨雪風(fēng)霜，感受生活的美好，體驗(yàn)人生的意義。對于小學(xué)生來說，亦是如此，雖然不需要承擔(dān)成人社會(huì)的經(jīng)濟(jì)壓力，但是身體素質(zhì)的好壞嚴(yán)重影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?？茖W(xué)文化知識(shí)對小學(xué)生來說固然重要，但與此同時(shí)，我們也要重視小學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生德智體美勞各方面全面發(fā)展。應(yīng)試教育下，我們不能一味看到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要性，也要意識(shí)到學(xué)生身體健康的重要性。身體健康影響著學(xué)生長期的發(fā)展。小學(xué)生正是身體發(fā)展的重要階段，我們不能因?yàn)檫^度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而忽視身體健康的發(fā)展。學(xué)校要努力創(chuàng)造一個(gè)全體學(xué)生注重體育鍛煉，強(qiáng)化身體素質(zhì)的教學(xué)氛圍，而不是單純的把體育課程變成一個(gè)走形式的課程，成為學(xué)生包袱，加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。無論是學(xué)校還是教師，都應(yīng)該真真切切的做好體育教學(xué)，平衡好學(xué)生的學(xué)習(xí)和體育鍛煉，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生。

二、關(guān)于構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂的教學(xué)策略

1、引導(dǎo)學(xué)生重視體育教學(xué)，加強(qiáng)體育鍛煉。

擁有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生才能更好的學(xué)習(xí)；擁有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)；擁有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到更多的快樂。小學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的重要階段和基礎(chǔ)階段，此階段的學(xué)生可塑性很強(qiáng)，我們教師在這個(gè)時(shí)期的引導(dǎo)會(huì)深刻影響著學(xué)生以后的體育學(xué)習(xí)。體育課堂中，專業(yè)教師要引導(dǎo)學(xué)生尋求正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，從源頭上尋找改善學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法。教師在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到健康對人的重要性，體育課程學(xué)習(xí)的重要性，使學(xué)生從心理上重視體育課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到體育對人的益處。既然體育是為了自身的健康，對自身身體有益，那么，學(xué)生就會(huì)比較輕易的從心理上接受體育課，并且喜歡上體育課，并且樹立在生活中運(yùn)動(dòng)或者終生鍛煉的思想。

2、激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性，增強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。

任何科目的學(xué)習(xí)都需要使用教學(xué)工具，體育課也是如此。體育課的學(xué)習(xí)不僅僅局限于一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的理論講解和運(yùn)動(dòng)的機(jī)械學(xué)習(xí)，更應(yīng)該要注重鍛煉學(xué)生使用運(yùn)動(dòng)器材的能力，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。在體育教學(xué)中，教師要多使用相關(guān)的教學(xué)器材，比如籃球、足球、乒乓球等教學(xué)器材的使用，而不能只是口頭傳授而忽略課堂實(shí)踐。體育教學(xué)中場地器材的使用能使能夠使小學(xué)生更好的投入到體育學(xué)習(xí)中去，提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)技能的興趣和積極性。比如，在講解羽毛球的相關(guān)知識(shí)和重要的動(dòng)作要領(lǐng)之后，教師應(yīng)當(dāng)把提前準(zhǔn)備好的羽毛球相關(guān)的教學(xué)器材發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際性的存在，提高分組練習(xí)或者單對單輔導(dǎo)來讓學(xué)生領(lǐng)悟正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、增強(qiáng)體育課堂互動(dòng)性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

小學(xué)生心理年齡較小，對很多事物都有著奇特的新鮮感，教師在教學(xué)過程中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)教學(xué)活力。體育課程的學(xué)習(xí)需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)教師可以以講故事或者親身示范的方式進(jìn)行教學(xué)；實(shí)踐部分的學(xué)習(xí)，教師可以以游戲的形式展開教學(xué)，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)體育的理論知識(shí)和加強(qiáng)體育鍛煉。教師的教學(xué)方式應(yīng)該多樣化，使學(xué)生在開學(xué)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉身體。比如，教師想要加強(qiáng)學(xué)生的跑步練習(xí)，教師可以讓同學(xué)們玩“丟手絹”或是50米接力的游戲，使學(xué)生在游戲中你追我趕，無形中強(qiáng)化了學(xué)生的跑步訓(xùn)練。

4、教學(xué)注重因材施教，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。

在體育教學(xué)中，教師的教學(xué)要依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異選擇正確的教學(xué)方法，體育項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)也要因人而異。就像每門科目都有是某個(gè)學(xué)生最擅長的，掌握最好的一樣，體育課因?yàn)槠渥陨碚n程的獨(dú)特性，體育與個(gè)人身體素養(yǎng)有著重大的聯(lián)系。就拿數(shù)學(xué)學(xué)科來說，對于一個(gè)成績較差的學(xué)生來說，遇到一個(gè)不會(huì)的難題，我們的教師通過講解就能使學(xué)生能較快的領(lǐng)悟，從而很快的掌握知識(shí)。而體育卻不是這樣，體育技能不是一朝一夕就能練就的，與每個(gè)人的身體素質(zhì)都息息相關(guān)。

三、結(jié)束語

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)文化能力的同時(shí)，絕對不能忽視對學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，只有這樣才能使小學(xué)生達(dá)到德智體美勞全方位的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)的要求，高效課堂的構(gòu)建便是輕而易舉了。

參考文獻(xiàn)：

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