袁浩茗

摘要：當(dāng)前體育課的教學(xué)理念必須以"健康第一"為指導(dǎo)思想，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力、組織能力、號(hào)召能力、表達(dá)能力等，只有讓每個(gè)同學(xué)有機(jī)會(huì)去真正實(shí)踐，才能充分發(fā)揮其積極主動(dòng)性，體現(xiàn)其主體作用，以此提高課堂的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：初中體育；高效課堂

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）11-0229-01

1.正確的示范及講解，重視學(xué)生的個(gè)體差異

生動(dòng)的講解由于體育課的時(shí)間有限，任務(wù)重不可能也不應(yīng)該長(zhǎng)篇大論，滔滔不絕地光由教師講，所以教師講話務(wù)必力求簡(jiǎn)明扼要、條理清楚、重點(diǎn)突出。講解分析要形象生動(dòng)，新鮮活潑富有鼓動(dòng)性和幽默感。因此在教學(xué)上，我們要做到難易合理，新舊教材搭配得當(dāng)，一般來(lái)說(shuō)，課的前半部分學(xué)生的精力和體力充沛，注意力較集中，應(yīng)把新授內(nèi)容和動(dòng)動(dòng)負(fù)荷較小的教材以及靈敏、速度、柔韌和協(xié)調(diào)性的練習(xí)內(nèi)容安排在課的前半部分；課的后半部分學(xué)生體力有所下降，注意力不易集中，為使學(xué)生保持學(xué)習(xí)的興奮性和積極性，應(yīng)把競(jìng)爭(zhēng)性較強(qiáng)的內(nèi)容放在課的后面。重視學(xué)生的個(gè)體差異 個(gè)體差異無(wú)處不在，轉(zhuǎn)化有困難的學(xué)生是體育教師的責(zé)任和義務(wù)。教學(xué)中，教師不能埋怨學(xué)生笨。要鼓勵(lì)，不能挖苦；要關(guān)心，不能歧視；要愛(ài)護(hù)，不能打擊。當(dāng)學(xué)生膽怯時(shí)，要安慰他，不要怕，老師和同學(xué)給你保護(hù)，當(dāng)學(xué)生沒(méi)有信心時(shí)，鼓勵(lì)他別擔(dān)心，當(dāng)學(xué)生遇到困難不能克服或不想克服時(shí)，要幫助學(xué)生克服困難。以批評(píng)為主或懲罰的教育方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，較少體驗(yàn)到成功感、喜悅感，長(zhǎng)此以往，容易使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，缺乏動(dòng)力。因此，在體育教學(xué)過(guò)程中，要面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體。

2.設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)方法 ，教法上多下工夫

不論教學(xué)什么內(nèi)容，是難學(xué)的還是易學(xué)的，是學(xué)生感興趣的還是不感興趣的，要讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，那就要在教法上多下工夫，讓學(xué)生在興趣中練，練中產(chǎn)生興趣。我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一個(gè)教案：一節(jié)課都以一張廢紙為題材?？赐曛?，覺(jué)得很有創(chuàng)意，自己也試著上了一節(jié)課，結(jié)果效果非常好，整節(jié)課學(xué)生都是在歡笑中度過(guò)的。又如耐久跑教學(xué)，由于耐久跑的生理負(fù)荷量大，加上動(dòng)作單調(diào)枯燥，練習(xí)中有的學(xué)生易產(chǎn)生畏難情緒，不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如果把耐久跑的教學(xué)變成游戲與情景相結(jié)合的方法，便能很好地激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。如設(shè)計(jì)"接龍跑"，讓排頭的學(xué)生手拿一面紅旗，按順序輪流下去，讓學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)紅旗手，使學(xué)生在不知不覺(jué)中就完成了練習(xí)任務(wù)，既達(dá)到了練習(xí)效果又增添了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。另外，課堂中我們可以以生活展現(xiàn)情境、以實(shí)物演示情境、以圖畫(huà)、錄像、多媒體再現(xiàn)情境、以音樂(lè)渲染情境、以表演體會(huì)情境、以語(yǔ)言描述情境，用我們經(jīng)常能看到的、能用到的身邊的東西著手，引發(fā)學(xué)生的興趣，從而引起學(xué)習(xí)熱情。一節(jié)體育課，教學(xué)方法固然重要，然而，如果教學(xué)內(nèi)容選擇的不好的話，同樣也得不到良好的效果。

3.教師要廣泛開(kāi)展思想教育，激發(fā)興趣

廣泛開(kāi)展思想教育，改變傳統(tǒng)觀念，讓學(xué)生了解到學(xué)好體育的重要性及其社會(huì)意義。應(yīng)把一個(gè)人的精神面貌和意志品質(zhì)聯(lián)系起來(lái)，建立起"學(xué)好體育光榮，學(xué)不好可恥"的思想觀念。同時(shí)，加大對(duì)體育的宣傳力度，包括學(xué)生家長(zhǎng)和其他任課教師，使他們成為學(xué)生學(xué)習(xí)體育的有力后盾和積極擁護(hù)者，真正從思想的深處接受和認(rèn)同體育的重要性及其社會(huì)意義。另外，應(yīng)在選拔人才的方式上應(yīng)出臺(tái)更多的制度和方法支持體育的開(kāi)展。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是掌握體育技能的前提條件。要使學(xué)生對(duì)一個(gè)學(xué)科有興趣的最好方法，是使他感到這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí)。"目標(biāo)"是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，興趣是最好的老師。學(xué)生只有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)體育教學(xué)上所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，體育教師在教學(xué)前，無(wú)論是教材內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的興趣。必須根據(jù)學(xué)生的具體情況將體育教學(xué)按層分組，根據(jù)學(xué)生不同層次，有針對(duì)性地制定出適合他們各自的目標(biāo)。并讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使他們認(rèn)識(shí)到：今天的學(xué)習(xí)不僅為了掌握一種體育健身技能，更重要的是為了培養(yǎng)自己的體育鍛煉能力。

4.教師要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，誘導(dǎo)學(xué)生

引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，培養(yǎng)正確的觀念。"榜樣的力量是無(wú)窮的"，榜樣具有較現(xiàn)實(shí)的激勵(lì)和導(dǎo)向作用。在平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地向?qū)W生介紹世界冠軍、體育明星、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員及殘疾運(yùn)動(dòng)員等從困境、逆境中奮斗、磨練，最后取得成功的感人事跡，以此引起學(xué)生產(chǎn)生"共鳴"，從而加深他們的印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)這方面的意識(shí)，形成正確的觀念，使學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的行動(dòng)落到實(shí)處，逐步培養(yǎng)起學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。抓住時(shí)機(jī)正確誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生克服困難的精神。在學(xué)生感到最困難、心理防線最脆弱、意志力開(kāi)始動(dòng)搖的關(guān)鍵時(shí)刻，給學(xué)生以堅(jiān)定的信念和行動(dòng)上的大力支持，引導(dǎo)學(xué)生提高自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力，這是培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)最有效的階段。如在長(zhǎng)跑練習(xí)中，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)一系列生理和心理反應(yīng)，特別是出現(xiàn)"極點(diǎn)"時(shí)，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用語(yǔ)言法，如"堅(jiān)持就是勝利"、"你有能力完成"、"老師和同學(xué)在為你加油"等等誘導(dǎo)他們，使他們通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力，戰(zhàn)勝自我，激發(fā)潛力，逐步建立起吃苦耐勞，不怕困難的精神，為頑強(qiáng)意志品質(zhì)的形成打下良好的基礎(chǔ)。

加強(qiáng)體育理論知識(shí)的教學(xué)，提高弱勢(shì)群體的健身意識(shí)。從思想上轉(zhuǎn)變對(duì)體育的態(tài)度。不斷提高體育教師的自身素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式，切實(shí)貫徹"因材施教"區(qū)別對(duì)待的原則，把最新的體育信息，體育知識(shí)傳播給學(xué)生為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)體育的氛圍，激發(fā)她們的興趣和對(duì)體育對(duì)以后人生的積極的影響和作用。endprint