徐艷

1. 在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的重要意義

隨著教育事業(yè)的不斷改革、完善，一些傳統(tǒng)的教育模式存在的問題和不足也逐漸的暴露出來(lái)，高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)也是如此。高中英語(yǔ)閱讀作為英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也逐漸受到重視和關(guān)注，但是由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，高中英語(yǔ)教學(xué)一直沒有得到良好的發(fā)展。因此，筆者認(rèn)為，在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂，就可以有效地促進(jìn)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的發(fā)展。

1.1可以改變傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)形式

在高中的教育中，英語(yǔ)教育是非常的重要，但同時(shí)也是非常難懂的，英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量影響著學(xué)生的整體成績(jī)，同時(shí)也間接性的影響著其他的學(xué)科。因此，高中英語(yǔ)的教學(xué)效果和質(zhì)量就顯得極其的重要，特別是對(duì)于英語(yǔ)閱讀教學(xué)來(lái)說(shuō)，具有非常重要的意義。在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式過于強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生的應(yīng)試成績(jī)，完全忽視了英語(yǔ)學(xué)科其他的教育作用，因此英語(yǔ)學(xué)科的價(jià)值也就沒有發(fā)揮出來(lái)。簡(jiǎn)單的說(shuō)，高中英語(yǔ)教學(xué)的價(jià)值和意義被傳統(tǒng)的教學(xué)方式給遮蔽、隱藏了。在新課程的改革背景下，高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂，不僅可以改變傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式存在的問題和不足，同時(shí)在當(dāng)前的教育背景下，還能有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和英語(yǔ)閱讀能力，并且具有非常重要的意義，此外，翻轉(zhuǎn)課堂也可全面地體現(xiàn)出英語(yǔ)學(xué)科的價(jià)值，使其擺脫了傳統(tǒng)教育模式的約束，從而有效地提升英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。

1.2適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求

隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)前的人才需求形式和之前的相比較也發(fā)生了極大的變化，由于傳統(tǒng)的教育觀念只重視學(xué)生的應(yīng)試成績(jī)，從而忽視了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，因此，這種教育觀念已經(jīng)無(wú)法滿足社會(huì)的發(fā)展和人才需求的形式。

在高中英語(yǔ)傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐中，灌輸式教學(xué)一直貫穿于教學(xué)得而全過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候也一直處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，很顯然學(xué)生的自身發(fā)展會(huì)受到這種教學(xué)模式的影響，學(xué)生的創(chuàng)造力也在一定的程度上受到了約束。在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的過程中，正確的應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂，可以滿足社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)也滿足了社會(huì)人才的需求，從而使得高中英語(yǔ)教學(xué)更具有使用性和現(xiàn)實(shí)性，與此同時(shí)，不僅能夠提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，學(xué)生的綜合能力也得到了有效的培養(yǎng)，并且也比較符合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。

2. 翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策

2.1高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的優(yōu)化措施

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式只是單純的強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能以及課程是教學(xué)的唯一形式，但是在新課改實(shí)施后，傳統(tǒng)的教學(xué)模式早已跟不上教育的發(fā)展。因此，在如今的高中英語(yǔ)課堂上英語(yǔ)教師們應(yīng)當(dāng)考慮重新對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，不斷強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能、學(xué)習(xí)方法和過程的相互結(jié)合，充分運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠更好地吸收課堂所學(xué)知識(shí)，也改變了傳統(tǒng)英語(yǔ)的教學(xué)價(jià)值觀，從而徹底實(shí)現(xiàn)以高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的目標(biāo)。另外，除了傳統(tǒng)的課堂授課之外，教師們更加應(yīng)當(dāng)注重知識(shí)的實(shí)用性以及時(shí)代性，將學(xué)生的閱讀技能以及知識(shí)儲(chǔ)備作為主要內(nèi)容。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課時(shí)，除了保留原有的知識(shí)體系以外，也可以借鑒其他學(xué)科的教學(xué)理念以及方法，使得英語(yǔ)閱讀變得豐富有趣，從而體現(xiàn)出教育特色。

2.2增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力以及學(xué)習(xí)能力

在日常的課堂授課中，除了需要教師的講解之外，還要使學(xué)生能夠自主探究學(xué)習(xí)方式，從而使學(xué)生們的英語(yǔ)綜合素質(zhì)得到全面提升。在當(dāng)今新課改的背景下，只有培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)精神以及自主學(xué)習(xí)，才能提高整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)課堂的質(zhì)量。例如再講：In the ever-changing 21st century， even the word “habit” carries a negative meaning這段內(nèi)容時(shí)，充分運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生通過查字典了解其中的生詞，通過這種積累方式加深學(xué)生的印象。而在上課時(shí)就展開討論，深化學(xué)生的記憶，節(jié)省了課堂時(shí)間也提升了教學(xué)效率。

3. 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中正確的應(yīng)用翻轉(zhuǎn)教學(xué)，具有非常重要的意義和作用，不僅能夠提升英語(yǔ)閱讀教學(xué)的質(zhì)量和效率，同時(shí)還能提升學(xué)生的閱讀能力。因此，對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)該給予一定的重視，不斷地完善運(yùn)用的形式，不斷提升教學(xué)的質(zhì)量。

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（作者單位：山東省沂源一中）endprint