杜可蘭

單項(xiàng)選擇在對口高考中是第一題，15題或20題，所占分值并不多。但是，該題是筆試部分的開始，該項(xiàng)做的好壞直接影響到學(xué)生做其他試題的情緒，做的好，接下來部分就能輕松解題；做的差，總想到單選的某一題舉棋不定，影響后面的做題思維和速度。此外，該題做的好與壞，差距很大，好的得分13-15分，差的僅得3-5分，本人通過幾屆的教學(xué)實(shí)踐，摸索到，如果教師能給學(xué)生總結(jié)一些規(guī)律，講解一些答題技巧，最后對學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)生在該項(xiàng)的成績會有很大的提高。以下是本人的幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議：

一、知己知彼，百戰(zhàn)不殆

首先，要想做好該題，我們就要知道每年的《考綱》。例如2016年《考綱》要求 “重點(diǎn)考查考生綜合語言運(yùn)用能力，要求考生掌握并運(yùn)用英語詞匯，語法基礎(chǔ)知識以及所學(xué)的功能項(xiàng)目（交際功能項(xiàng)目表（前8個(gè)為主），語法項(xiàng)目表（前16個(gè)為主），詞匯表（不帶*的為主）。單項(xiàng)選擇特別強(qiáng)調(diào)，其中交際功能不少于3題。命題范圍主要包括：交際功能項(xiàng)目表中個(gè)人與家庭，學(xué)校生活，日常生活等12項(xiàng)中前8項(xiàng)。語法項(xiàng)目中名詞、代詞、數(shù)詞，冠詞、等22項(xiàng)中前16項(xiàng)等。詞匯表中無標(biāo)記的1700個(gè)單詞和200個(gè)左右的習(xí)慣用語和固定搭配。

其次，要了解近幾年考試情況的變化。例如：從2015年開始，安徽省對口高考英語試卷滿分由150分改為100分，其中單項(xiàng)選擇由原來的30題30分改為20題20分。2016年開始，滿分仍然為100分，但單項(xiàng)選擇由原來20題20分改為15題15分。另外，我們還可以根據(jù)命題范圍了解近幾年考試情況，進(jìn)行針對性，重點(diǎn)性及強(qiáng)化性地復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。2015年情景交際20題共考4題，2016年共考2題，近兩年都考到動(dòng)詞、名詞、代詞、數(shù)詞，冠詞、介詞及介詞短語，連詞，形容詞和副詞等，其中2015年形容詞考了2題，時(shí)態(tài)，被動(dòng)語態(tài)，定語從句，非謂語動(dòng)詞近兩年全考到等等。復(fù)習(xí)方向不偏，有針對性，對針對性的題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。那么，對口高考做此題時(shí)就會輕松自如，得心應(yīng)手。

二、掌握規(guī)律，夯實(shí)基礎(chǔ)

該題在語言知識的考查方面遵循了從字、詞、句、語篇到習(xí)慣用法和固定搭配的考查規(guī)律，在語言運(yùn)用的考查方面體現(xiàn)了“語言+語法+情景”的交際性原則，按照這種命題模式單項(xiàng)選擇題可分為如下幾類：1.詞匯辨析型 2.習(xí)慣搭配型 3.語法語境型 4.句式結(jié)構(gòu)型 5.情景交際型。在復(fù)習(xí)時(shí)就要對每一種題型進(jìn)行講解及相應(yīng)的對口高考題進(jìn)行訓(xùn)練。如詞匯辨析型：詞匯試題考查的重點(diǎn)一般在動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞和介詞的詞義辨析以及由這些詞所構(gòu)成的詞組及短語上?？荚嚨碾y點(diǎn)一般是在特定的語境下考查形近詞、同義詞或近義詞辨析和常用詞組的不同含義等方面。例如：[2015·安徽對口升學(xué)] 18題——How far is itfrom your home to your school？

—Riding a bike _me ten minutes.

A. spends B. costs C. takes D. pays

[解析] B 考查動(dòng)詞辨析。這四個(gè)詞意思都是“花費(fèi)”，但用法不一樣。Cost用于“事/物+cost+人+錢數(shù)”結(jié)構(gòu)。Spend用于“人+spend+時(shí)間/錢數(shù)+（in）doing/on sth”的結(jié)構(gòu)。Pay用于“人+pay+金錢+for+物”結(jié)構(gòu)。Take用于“it takes+人+時(shí)間/金錢+to do”結(jié)構(gòu)。此題中Riding a bike 屬于做某事做主語，符合cost 的用法結(jié)構(gòu)，故本題選B.

實(shí)際上，我們一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)就是詞匯復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。學(xué)生了解了常見的題型以及考試重點(diǎn)，在接下來的復(fù)習(xí)中就會重視如動(dòng)詞、名詞、等詞的辨析及由這些詞所構(gòu)成的詞組及短語上。當(dāng)然，在一輪復(fù)習(xí)開始時(shí)，要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本《錯(cuò)題集》是很有必要。每次做練習(xí)或考試時(shí)，要求他們把自己做錯(cuò)的單選題抄在錯(cuò)題本上，尤其要寫好答案解析，過段時(shí)間溫習(xí)，這樣日積月累，他們的基本功在無形中就得到了夯實(shí)。

三、掌握技巧，輕松解題

盡管該題往往只是一個(gè)不長的語句，或者是由兩三句話構(gòu)成的一個(gè)語段或者對話，但卻是在真實(shí)的情景中考查考生對詞匯、語法的掌握、運(yùn)用和對語句、語境的理解。所以要做好它，除了在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好基礎(chǔ)知識的積累外，還需要掌握一定的答題技巧，提高答題的準(zhǔn)確率。常見的解題方法有以下幾種：1.語境法 2.還原法 3.刪除法 4.去思維定勢法 5.標(biāo)點(diǎn)符號法 6.差異法 對每一種解題方法進(jìn)行講解及相應(yīng)的對口高考題訓(xùn)練。如：去思維定勢法 思維定勢是指在學(xué)習(xí)的過程和環(huán)境中所形成的一種相對固定的思維態(tài)勢，英語學(xué)習(xí)中的思維定勢，對學(xué)生有利也有弊。其利在可以幫助學(xué)生利用以前所學(xué)的知識迅速聯(lián)系所接觸的語言現(xiàn)象，從而解決具體的語言實(shí)際問題。其弊在有時(shí)會誤導(dǎo)學(xué)生對于一些比較特殊的句子或語言現(xiàn)象，想當(dāng)然套用已形成的思維定勢，從而得出錯(cuò)誤的結(jié)論。去思維定勢法就是去掉它的弊處。例如[2016·安徽對口升學(xué)] 13題—Ill never forget the days_we spend together in the match.

A. which B. when C. what D. whose

[解析]A 去思維定勢法 此題考定語從句，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)when和where引導(dǎo)的定語從句之后，形成思維定勢，一看到先行詞是時(shí)間，則想到關(guān)系詞用when。所以此題不僅要看先行詞，還要看它在從句中的作用。本題中the days，盡管是時(shí)間，但在從句中做spend 的賓語，故答案選A.

總之，由于單項(xiàng)填空題的考查內(nèi)容涉及面較廣，且其綜合性和語境化的特點(diǎn)隨著考試的深入也越來越強(qiáng)。因此，在備考中，我們不僅要掌握厚實(shí)的基本知識，也要?dú)w納總結(jié)一定的解題技巧，同時(shí)要進(jìn)行一定的強(qiáng)化訓(xùn)練，只有多方面都兼顧到，方能立于對口高考不敗之地。endprint