曹明清

甘孜藏族自治州位于青藏高原東南緣、四川省西部，總面積15.2萬平方公里，總?cè)丝?16萬，18個縣縣均人口不足7萬。全州地廣人稀、海拔較高、自然條件惡劣、地域差異顯著、經(jīng)濟相對滯后。落后的社會經(jīng)濟條件造成我州教育發(fā)展緩慢，不僅與內(nèi)地教育有很大差距，即便州內(nèi)的農(nóng)區(qū)與牧區(qū)、高寒地區(qū)與低海拔地區(qū)的教育也參差不齊。

如何用高端方式解決教育發(fā)展短板？如何貫徹落實國家信息化“三通兩平臺建設(shè)”發(fā)展戰(zhàn)略？如何滿足農(nóng)牧民子女上好學(xué)的迫切愿望？自2013年以來，甘孜州教育局采用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式，加力推進智慧教育，努力實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，積極探索出一條適合民族地區(qū)教育信息化發(fā)展的甘孜智慧教育之路。

一、 黨政重視 為我州智慧教育迎來“黃金期”

2013年，州人民政府與省教育廳簽訂《共建甘孜州教育綜合改革發(fā)展試驗區(qū)戰(zhàn)略合作協(xié)議》：2013年6月，省教育廳確定甘孜州為全省教育信息化試點區(qū)之一：2014年2月，教育部將甘孜州作為 國家教育裝備建設(shè)與改革試驗區(qū)之一；2013年1月甘孜州出臺了《中共甘孜州委 甘孜州人民政府關(guān)于創(chuàng)建藏區(qū)一流教育的意見》，制定了《創(chuàng)建藏區(qū)一流教育實施方案》，為教育信息化發(fā)展提供財政保障、政策支持、智力支持！甘孜教育信息化發(fā)展迎來了“黃金期”。

二、頂層設(shè)計 創(chuàng)建藏區(qū)一流教育

甘孜州現(xiàn)有各級各類學(xué)校 893所，在校學(xué)生人數(shù)17萬余人。如何解決這些學(xué)校規(guī)模不大，學(xué)校之間距離較遠，各縣財政拮據(jù)等方面問題？我州在實踐中找到了答案：州委、州政府進行頂層設(shè)計，著力創(chuàng)建藏區(qū)一流教育；黨委、政府和教育系統(tǒng)共同努力，協(xié)同配合，切實推動教育信息化聯(lián)動機制和教育信息化體系建設(shè)，為全州智慧教育發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

（一）構(gòu)建了“123”智慧教育總體構(gòu)架模式。

依托國家教育信息化總體框架，并結(jié)合藏區(qū)實際，甘孜州積極創(chuàng)建新一代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合生態(tài)圈和民族地區(qū)教育信息化試點示范區(qū)，構(gòu)建了甘孜智慧教育總體構(gòu)架“123”模式，即：一個中心、兩類平臺、三級形態(tài)。

（二）州上鋪設(shè)大動脈，分級建設(shè)打通到縣、校，校到班級的高速、穩(wěn)定、安全教育專用網(wǎng)絡(luò)通道。州中心機房到各縣教育局建起了1000M內(nèi)網(wǎng)光路、縣局到各校建起了100M內(nèi)網(wǎng)光路和公網(wǎng)出口6G的高速傳輸通道。教育城域網(wǎng)一期、二期工程也覆蓋全州826所學(xué)校，不斷滿足各類信息化功能網(wǎng)絡(luò)需要。

三、成立康巴網(wǎng)校 著力抓好遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

2014年，州委州政府決定成立康巴網(wǎng)絡(luò)學(xué)校（簡稱康巴網(wǎng)校）?？蛋途W(wǎng)校旨在服務(wù)甘孜智慧教育，承擔(dān)甘孜智慧教育主要任務(wù)，統(tǒng)籌運作甘孜州智慧教育各項工作，突出抓好遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

（一）“內(nèi)地優(yōu)質(zhì)帶動州內(nèi)優(yōu)質(zhì)”的A平臺遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

A平臺遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)其核心是將發(fā)達地區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的文化內(nèi)核、課堂實況、發(fā)展元素等實時采集，通過衛(wèi)星和互聯(lián)網(wǎng)實時傳輸?shù)轿抑莞鲗W(xué)校，學(xué)校根據(jù)實際進行實施運用。目前，甘孜州開展了以下四種遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。

一是依托前端幼兒園成都市機關(guān)三幼開展幼兒園遠程“觀摩式”教學(xué)，從2014年9月開始運行。其目的在于提升甘孜州幼兒園辦園水平和幼兒教師專業(yè)水平。采取 （1234）觀摩方式，即一個平臺、兩種培訓(xùn)、三步進階、四項觀摩。在觀摩教學(xué)的引領(lǐng)下，促使我州幼兒園的管理及教學(xué)有了質(zhì)的提升。

二是依托前端成都市實驗小學(xué)開展遠程“植入式”教學(xué)，從2012年9月開始運行 。其核心是將成都市實驗小學(xué)高水平的課堂教學(xué)、高品質(zhì)的校園文化、高視角的教研活動、高效率的學(xué)校管理、高質(zhì)量的第二課堂等優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源鮮活地“植入到”我州各遠端學(xué)校。州內(nèi)遠端學(xué)校通過吸收和內(nèi)化前端學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，從而形成可持續(xù)發(fā)展的自我“造血”功能。

截止2007年9月，我州擁有四種遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式學(xué)校95所，A平臺覆蓋30%左右的學(xué)生。

（二）“州內(nèi)優(yōu)質(zhì)帶動州內(nèi)薄弱”的B平臺遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

針對民族語言特點，開發(fā)英、藏、漢三語讀本和藏語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，將這些資源錄制成優(yōu)質(zhì)視頻課件，通過甘孜智慧教育云平臺向邊遠農(nóng)牧區(qū)師生共享。三是推行素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)課堂（講座）。聚焦學(xué)生健康成長，開辟德育、安全、法制及心理健康教育等網(wǎng)絡(luò)課堂（講座），形成與常規(guī)教育互補的立德樹人氛圍。

截止2007年9月，我州B平臺覆蓋70%左右的學(xué)生。

2017年9月，我州將構(gòu)建初中直播教室，讓州內(nèi)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校從接受省內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源的“遠端”變?yōu)榻邮苤輧?nèi)優(yōu)質(zhì)資源的“遠端”，讓康定中學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源輻射全州。

（三）推行常態(tài)化遠程網(wǎng)絡(luò)教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)。目前，全州專任教師12888人，本科畢業(yè)5232人，?？飘厴I(yè)7800人，量少質(zhì)弱、信息化素養(yǎng)低；我州利用學(xué)校師培室（中心），組建網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)師資隊伍，開展教師素質(zhì)能力數(shù)字化遠程培訓(xùn)，著力提升了教師能力素質(zhì)。

四、召開現(xiàn)場會 讓信息化與學(xué)校教育教學(xué)深度融合

2015年3月，甘孜州教育信息化推進工作現(xiàn)場會在我州康定縣、瀘定縣召開；2015年10月，四川省教育信息化推進工作現(xiàn)場會在我州丹巴縣、康定縣召開；2016年9月全國邊遠、民族地區(qū)教育信息化推進工作現(xiàn)場會在我州康定市召開。

五、推廣信息化 讓我州教育與內(nèi)地教育同步發(fā)展

（一）制作甘孜智慧教育云平臺使用手冊。全州師生人手一冊，通過注冊登錄云平臺，免費使用平臺優(yōu)質(zhì)資源如《新東方雙師課堂》資源、《學(xué)科網(wǎng)》資源、《教學(xué)大師》資源、《萬方》數(shù)據(jù)中小學(xué)數(shù)字圖書資源等，為全州師生提供一站式教育教學(xué)資源服務(wù)。

（二）有了甘孜智慧教育云平臺和較好的設(shè)施設(shè)備配，如何讓廣大師生用好資源，扎實有效提升教育教學(xué)質(zhì)量？為此，州教育局專門印發(fā)了《甘孜州教育信息化工作考核評估方案》。從組織機構(gòu)、工作機制、保障機制、遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、基礎(chǔ)條件、強化運用、成效成果等7個方面，州教育局全面考核督促各縣（市）及學(xué)校的信息化工作，卓有成效地推動了智慧教育的發(fā)展進程。

實施教育信息化，其根本目的在于讓教師改進教育方法，實現(xiàn)智慧教學(xué)；讓學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，實現(xiàn)智慧學(xué)習(xí)。近年來，我州大力實施教育信息化，用教育信息化推動教育現(xiàn)代化，讓智慧教育助力我州教育與內(nèi)地教育同步發(fā)展。endprint