丁秀鳳

科學(xué)是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生要真正掌握所要求的教學(xué)目標(biāo)，作為鄉(xiāng)村科學(xué)教師不但基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，其他知識(shí)要淵博，而且還要有一套適合農(nóng)村學(xué)生歡迎的教學(xué)方式。鄉(xiāng)村科學(xué)教師應(yīng)該在教學(xué)中不斷改變自己的教學(xué)觀念，在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際逐步形成自己獨(dú)特的鄉(xiāng)村教學(xué)風(fēng)格。結(jié)合我的一些教學(xué)實(shí)踐，談一談怎樣當(dāng)一名合格的鄉(xiāng)村科學(xué)教師。

首先教師要正視科學(xué)這門(mén)學(xué)科，科學(xué)這門(mén)學(xué)科的開(kāi)設(shè)沒(méi)有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)的歷史那么悠久，農(nóng)村學(xué)校的科學(xué)課也沒(méi)有專(zhuān)職的科學(xué)教師。在評(píng)價(jià)老師教學(xué)效果時(shí)，科學(xué)成績(jī)沒(méi)有放在語(yǔ)數(shù)外的地位上給予評(píng)價(jià)，顯然在農(nóng)村教師的心中沒(méi)語(yǔ)數(shù)外重要，是一門(mén)不受“重視”的“副科”?？茖W(xué)包括的內(nèi)容很多，涉及物理，化學(xué)，生物等等，因此，很多老師反映內(nèi)容太深，有很多知識(shí)自己都沒(méi)有怎么搞懂，更不要說(shuō)去都教學(xué)生。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我認(rèn)為：作為一名農(nóng)村科學(xué)老師，首要的是要改變對(duì)它的偏見(jiàn)，把它放在語(yǔ)數(shù)外的地位來(lái)看，這是當(dāng)一外合格的鄉(xiāng)村科學(xué)教師最重要的思想要求。其次自己要先學(xué)，把所教的內(nèi)容弄得淺淺楚楚，明明白白，也就是要吃透教材，備好每一堂科學(xué)課，一定不要一知半解就去教學(xué)，這是對(duì)鄉(xiāng)村科學(xué)教師的最起碼要求。

其次，教師要充分利用實(shí)驗(yàn)器材做好實(shí)驗(yàn)，如今，國(guó)家越來(lái)越重視教育，尤其是自然科學(xué)類(lèi)教育的重視。現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校都配置了很多嶄新的實(shí)驗(yàn)器材，科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材就更多了。但是，很多學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)器材都沒(méi)有很好的利用，那些資源都閑置起來(lái)，這很令人痛心。作為一名鄉(xiāng)村科學(xué)教師，一定要充分利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材和教師演示實(shí)驗(yàn)。

一、學(xué)生實(shí)驗(yàn)

科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類(lèi)文明發(fā)展的積極推動(dòng)力之一，學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，極大地調(diào)動(dòng)他們學(xué)科學(xué)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。我們科學(xué)教師不能忽視小學(xué)生做科學(xué)實(shí)驗(yàn)這個(gè)重要環(huán)節(jié)。如果科學(xué)課不做實(shí)驗(yàn)，就失去了科學(xué)課就應(yīng)有的意義；如果科學(xué)課上教師只是滔滔不絕的講實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，那么學(xué)生得到的結(jié)論不是通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦得來(lái)的，記得也不牢固，更談不上有所創(chuàng)造。在小學(xué)語(yǔ)文課里也曾學(xué)過(guò)：人有兩件寶，雙手和大腦，雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。用手不用腦，事情做不好，用腦不用手，啥也辦不到，用手又用腦，才能有創(chuàng)造。這充分說(shuō)明手腦要結(jié)合，才有創(chuàng)造，做實(shí)驗(yàn)就是一個(gè)手腦相結(jié)合的最好教學(xué)手段?，F(xiàn)在學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材那么多，科學(xué)教師就要充分利用起來(lái)。

二、教師做好演示實(shí)驗(yàn)

在我們的教科書(shū)中，除了學(xué)生實(shí)驗(yàn)以外，還有很多的演示實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來(lái)講，也是不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在教師做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，雖然沒(méi)有親自動(dòng)手，但還是有很大的吸引力，他們會(huì)精神高度集中，并充分運(yùn)用感覺(jué)器官去觀察、猜測(cè)和感受教師的演示實(shí)驗(yàn)。多種感官并用，使信息在學(xué)生的頭腦中留下了極強(qiáng)的印象，這樣掌握的知識(shí)就比較牢固。學(xué)生從教師的演示實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會(huì)走科學(xué)家探索真理、發(fā)現(xiàn)真理的道路，從而掌握正確的學(xué)習(xí)方法。然后教師要讓學(xué)生到大自然中去學(xué)習(xí)，大自然很美，也很神秘，有很多奧秘等待我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。雖然農(nóng)村學(xué)校的條件沒(méi)有城里的條件好，但有一點(diǎn)是肯定的，農(nóng)村的自然資源比城里豐富。如果教學(xué)中涉及自然科學(xué)方面的知識(shí)，那么我們就要充分利用這個(gè)優(yōu)越的自然資源，讓學(xué)生到大自然的懷抱中去感受科學(xué)誘惑與神奇。大自然能刺激兒童的神經(jīng)，提高他們的想象力、未知欲和創(chuàng)造力。如我在教教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下的《油菜花開(kāi)了》這課時(shí)，就讓學(xué)生帶著問(wèn)題到黃澄澄的菜地里觀察，記錄。學(xué)生的熱情很高，興趣很濃，很快掌握油菜花的各部分的特征，花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實(shí)的過(guò)程中要發(fā)生一系列變化。學(xué)生到大自然中去探索科學(xué)的奧秘，會(huì)收到事半功倍的效果。最后教師要提倡和鼓勵(lì)學(xué)生多看教普讀物和科普電視，用來(lái)豐富自己的知識(shí)和開(kāi)拓自己的視野?？破兆x物在它自己的藝術(shù)優(yōu)勢(shì)，它以溫和而中性的語(yǔ)言為讀者建立一個(gè)充滿趣味的文字空間，并使這個(gè)空間不失童心魅力。科普電視以優(yōu)美的語(yǔ)言，生動(dòng)的畫(huà)面刺激兒童的大腦，使他們了解科學(xué)的秘密。比如《人與自然》、《走進(jìn)科學(xué)》、《探索發(fā)現(xiàn)》等欄目都相當(dāng)不錯(cuò)?？破兆x物和科普電視不但可以彌補(bǔ)家庭教育和課堂學(xué)習(xí)的不足，而且還可以真正達(dá)到科學(xué)普及和審美教育的目的，更能激發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)造性思維勇力，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造精神。

總之，當(dāng)一名合格的鄉(xiāng)村科學(xué)教師是很難的，因?yàn)橛泻芏喱F(xiàn)狀要去面對(duì)，而且還要努力去改變現(xiàn)狀，當(dāng)然，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們會(huì)越來(lái)越關(guān)注科學(xué)這門(mén)學(xué)科，也會(huì)越來(lái)越關(guān)注科學(xué)教師，相信我們科學(xué)教育的明天一定要會(huì)更好！endprint