逯莉

摘要：實(shí)驗(yàn)教學(xué)在藥學(xué)類高等教育中占據(jù)著戰(zhàn)略性的重要地位，是培養(yǎng)藥學(xué)復(fù)合型人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在藥品各領(lǐng)域不論是日常性能、質(zhì)量檢測(cè)與驗(yàn)證還是創(chuàng)新研發(fā)都以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。對(duì)一個(gè)從事藥學(xué)工作的專業(yè)技術(shù)人員來說，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)是其專業(yè)素質(zhì)的極其重要的組成部分。實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式與實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)密切相關(guān)。實(shí)驗(yàn)室的管理又與實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式密切相關(guān)。因此就藥學(xué)類實(shí)驗(yàn)室的管理模式進(jìn)行改革，探討最優(yōu)的管理。

關(guān)鍵詞： 藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室 管理模式 改革

而對(duì)于藥學(xué)類專業(yè)，本身就具有較強(qiáng)的學(xué)科綜合性、技能實(shí)踐性的特點(diǎn)。藥學(xué)類專業(yè)人才不僅要具有豐富的藥學(xué)理論知識(shí)，更應(yīng)具有良好的實(shí)驗(yàn)技能和現(xiàn)代科研創(chuàng)新能力。藥學(xué)類專業(yè)人才的培養(yǎng)歷來都十分重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，它是加強(qiáng)基本動(dòng)手能力和強(qiáng)化基礎(chǔ)的主要手段，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)應(yīng)用型藥學(xué)專業(yè)人才的需要。藥學(xué)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)重，因此，建立一套切實(shí)可用的管理制度是確保藥學(xué)實(shí)驗(yàn)有序、高效實(shí)施的有力保障。

1.規(guī)范和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理是實(shí)驗(yàn)室資源優(yōu)化配置改革的必要組成部分

規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理體制，使實(shí)驗(yàn)室資源得到充分利用的重要條件[1]。實(shí)驗(yàn)室的管理不同院校歸屬部門不同，有些院校把實(shí)驗(yàn)室的管轄歸屬到各教研室，有些院校則單獨(dú)成立實(shí)驗(yàn)管理中心，哪種管理都有優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合學(xué)院的實(shí)際情況建立新的實(shí)驗(yàn)室管理方式，即實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)人員、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)維持經(jīng)費(fèi)等全部實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調(diào)用，徹底改變以往實(shí)驗(yàn)室的設(shè)置分散、各自為政的狀態(tài)，最大限度避免實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備利用不足和閑置浪費(fèi)的局面，通過儀器設(shè)備和經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)一管理和合理使用，有效地實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)資源的共享，提高實(shí)驗(yàn)室使用率。

2.制定健全的實(shí)驗(yàn)室管理制度，采用信息化管理軟件

我院現(xiàn)制定有比較完善的管理制度。但還缺乏部分重要的規(guī)章制度應(yīng)進(jìn)一步在實(shí)驗(yàn)室的人員管理、儀器設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、試劑耗材管理等檔案信息都進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。

在信息化時(shí)代，應(yīng)采用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來管理實(shí)驗(yàn)室[2]。而之前的實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)課安排、采購(gòu)決策等信息的管理均由手工操作，各部門之間信息不通，可能導(dǎo)致多個(gè)實(shí)驗(yàn)課程對(duì)同一個(gè)班級(jí)排課沖突的現(xiàn)象，由于信息不對(duì)等，導(dǎo)致不能滿足各方對(duì)儀器設(shè)備需求，如果使用實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)和實(shí)驗(yàn)室固定資產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)管理軟件，師生可在校內(nèi)網(wǎng)中查詢實(shí)踐課程的具體時(shí)間地點(diǎn)安排，既方便了學(xué)院教學(xué)秘書和教務(wù)處對(duì)實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)程表等信息的查詢、溝通和監(jiān)控，也可提高教務(wù)管理的水平和工作效率并為下一步實(shí)驗(yàn)室開放打下良好基礎(chǔ)。

3.建立開放實(shí)驗(yàn)室，提高學(xué)生的創(chuàng)新訓(xùn)練能力

所謂開放性實(shí)驗(yàn)室，即將實(shí)驗(yàn)室為實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究、科學(xué)研究所能提供的必要條件，包括實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)資料、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)人員等，部分或全部向?qū)嶒?yàn)者（包括?？粕⒈究粕?、教師、技術(shù)人員等）有目的地開放，從而為實(shí)驗(yàn)者完成某個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目提供服務(wù)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的資源優(yōu)勢(shì)。

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大都是是封閉式的課程，學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間到規(guī)定實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生只需按部就班的完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。這種傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法重視理論驗(yàn)證而忽視實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、重視知識(shí)傳授而忽視能力培養(yǎng)，雖然在一定程度上使學(xué)生習(xí)得必要的實(shí)驗(yàn)技巧，但是傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)這種，十分缺少探索性和啟發(fā)性，升值有不少學(xué)生直接到實(shí)驗(yàn)完成，都沒有搞清楚實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡降资鞘鞘裁?。這直接影響到了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，壓抑了學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，束縛了學(xué)生想象力的發(fā)揮，無法使學(xué)生的得到創(chuàng)新能力的訓(xùn)練。開放實(shí)驗(yàn)室的建立能夠很好地解決傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)所帶來的問題，并且擁有著傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室模式無法具備的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，大學(xué)生的創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施，迫切需要給學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)【3】。

4.建立高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍，教師參與實(shí)驗(yàn)室管理工作

作為實(shí)踐教學(xué)的主要力量，實(shí)驗(yàn)教師的素質(zhì)直接影響人才培養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)室管理的效果[4-5]。采取嚴(yán)格有效的措施培養(yǎng)和建設(shè)一支高素質(zhì)且穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。在人才引進(jìn)時(shí)，優(yōu)先考慮具有碩士學(xué)位或高級(jí)職稱的實(shí)驗(yàn)教師。在考核方面要求實(shí)驗(yàn)教師必須從事科研教改活動(dòng)。建立激勵(lì)型考評(píng)制度，要求實(shí)驗(yàn)教師不僅準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，還要求能獨(dú)立指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，在建設(shè)實(shí)驗(yàn)室和管理實(shí)驗(yàn)室工作之外，積極從事科研和教改活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

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陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院校級(jí)教改課題，編號(hào)：SSJG201533endprint