柯海彬

【摘要】民辦院校作為我國(guó)教育體系中重要的組成部分，對(duì)于教育教學(xué)的發(fā)展有著十分積極地意義，高等教育中的民辦院校因其自身的特點(diǎn)，使得的整個(gè)高等教育模式不斷地完善與發(fā)展?？梢?jiàn)促進(jìn)民辦院校的發(fā)展水平，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義與必要性。民辦院校招生對(duì)于其發(fā)展尤其是教學(xué)的開(kāi)展十分關(guān)鍵，研究民辦院校招生形式，分析其相應(yīng)的不足以及補(bǔ)強(qiáng)的策略，是一種促進(jìn)民辦院校發(fā)展的有效措施。本文將結(jié)合民辦院校辦學(xué)實(shí)踐，探究當(dāng)代民辦院校招生形式，為今后民辦院校的招生開(kāi)展做出相應(yīng)的依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】民辦院校；招生形式；研究；策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G717 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）19-0027-02

隨著教育模式的發(fā)展，教育教學(xué)的組成不斷地發(fā)生變化，尤其是近年來(lái)，大量民辦院校的出現(xiàn)，對(duì)于教育體系不斷地豐富，整體層面上促進(jìn)了我們教育教學(xué)體系的完善以及發(fā)展，可見(jiàn)積極地促進(jìn)民辦院校的發(fā)展十分必要。在高等教育體系中，民辦院校與公立院校共同承擔(dān)培養(yǎng)人才的任務(wù)，各有側(cè)重優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。隨著教育教學(xué)的發(fā)展，民辦院校的招生工作，漸漸地成為影響了其發(fā)展的重要因素。因此不斷地對(duì)于招生形式進(jìn)行研究，通過(guò)分析當(dāng)前招生形式的現(xiàn)狀，探究存在的不足，再結(jié)合實(shí)際以及教育形勢(shì)的發(fā)展，提出了有效的策略，是一種提升民辦院校開(kāi)展水平的積極方式[1]，應(yīng)當(dāng)引起我們的注意，據(jù)此本文首先分析當(dāng)代民辦院校招生形式現(xiàn)狀。

一、當(dāng)代民辦院校的招生形式現(xiàn)狀分析

為了對(duì)于當(dāng)代民辦院校招生形式有全面地認(rèn)識(shí)和研究，分析民辦院校的招生形式現(xiàn)狀是十分必要的，主要分析招生形式以及當(dāng)前招生形式的發(fā)展，并對(duì)于當(dāng)前的招生形式的效果做以探究。

1.傳統(tǒng)的招生形式為主

分析當(dāng)代民辦院校的招生形式，調(diào)查表明當(dāng)前的招生形式，基本還是以傳統(tǒng)的招生形式為主，即主要采用招生宣講，媒體形式宣傳為主，長(zhǎng)期以來(lái)民辦院校主要采用以上形式進(jìn)行招生。傳統(tǒng)的招生形式主要有著以下層面的特點(diǎn)。首先傳統(tǒng)的招生形式，能夠較為直接地進(jìn)行招生，即有著直接性的特點(diǎn)，不論是招生宣講，還是媒體宣傳都能夠直接地展開(kāi)招生工作，直接性的特點(diǎn)對(duì)于民辦院校招生而言有著一定的優(yōu)勢(shì)，從當(dāng)前的民辦院校的招生現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以上這種傳統(tǒng)的招生形式，保證了民辦院校的生源。其次，傳統(tǒng)的招生形式，效率開(kāi)展不高，例如，招生宣講，或者依托傳統(tǒng)的媒體宣傳，不夠能夠大面積進(jìn)行宣傳和推廣。招生宣講，由于人力物力以及其他層面的限制，往往不能夠大范圍的覆蓋，電視媒體的招生宣傳又因?yàn)檎猩杀镜脑?，不能夠大面地投放招生廣告[2]?？梢?jiàn)傳統(tǒng)的招生形式效率較低，雖然其具有較高的優(yōu)勢(shì)以及效果，但在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中會(huì)遇到眾多的限制。民辦院校的招生形式，主要依靠上述的招生模式，分析了當(dāng)前的民辦院校的招生模式，筆者認(rèn)為傳統(tǒng)的招生模式雖然有一定的優(yōu)勢(shì)，但是也因?yàn)槠渥陨韺傩裕S著時(shí)代的發(fā)展，會(huì)限制民辦院校招生工作的開(kāi)展。

2.招生形式多元化

當(dāng)代民辦院校招生形式，在當(dāng)前的發(fā)展階段，有一個(gè)重要的發(fā)展現(xiàn)狀，即民辦院校招生形式有著多元化發(fā)展的趨勢(shì)，多元化發(fā)展的趨勢(shì)主要有著以下層面的體現(xiàn)。首先，民辦院校不斷加強(qiáng)招生工作的開(kāi)展力度，可見(jiàn)招生工作對(duì)于民辦院校的重要性。招生形式在傳統(tǒng)形式的基礎(chǔ)上，漸漸地應(yīng)用一些新的招生模式，例如，有的民辦院校建立的招生宣講隊(duì)伍，系統(tǒng)化的進(jìn)行分地區(qū)的宣傳，這里的招生宣傳比傳統(tǒng)模式下的宣傳更加系統(tǒng)化和專(zhuān)業(yè)化。再例如，有的學(xué)校建立了學(xué)生為主的志愿者宣傳隊(duì)，讓學(xué)生去自己的原學(xué)校進(jìn)行招生。還有的民辦院校通過(guò)一些招生的中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行招生，或者與一些高中建立相應(yīng)的聯(lián)系，促進(jìn)其招生工作的開(kāi)展?？偟膩?lái)說(shuō)，在傳統(tǒng)招生形式的基礎(chǔ)上，民辦院校的招生形式得到了發(fā)展，模式越來(lái)越豐富，對(duì)于當(dāng)前的民辦院校的招生形式現(xiàn)狀進(jìn)行分析，招生形式多元化發(fā)展，主要體現(xiàn)出以下層面的問(wèn)題。首先民辦院校招生形式多元化發(fā)展，說(shuō)明了傳統(tǒng)的招生形式已經(jīng)不能夠適應(yīng)當(dāng)前的招生環(huán)境，并且也說(shuō)明了當(dāng)前民辦院校招生工作競(jìng)爭(zhēng)激烈，主要和民辦院校大量出現(xiàn)以及生源人數(shù)減少有關(guān)。其次，招生形式的多元化發(fā)展，反映了招生思想以及理念的變化，體現(xiàn)出了高等教育思想的發(fā)展，這也從側(cè)面了證明了教育理念的發(fā)展，對(duì)于教學(xué)實(shí)踐工作開(kāi)展的影響[3]。

3.當(dāng)代招生形式的效果分析

分析當(dāng)代民辦院校招生形式的現(xiàn)狀，在對(duì)于當(dāng)前的招生形式以及形式發(fā)展分析的層面上，開(kāi)展對(duì)于當(dāng)代招生形式的效果分析是十分必要的，對(duì)于今后民辦院校招生工作的發(fā)展有著一定的指導(dǎo)意義。首先，民辦院校招生以傳統(tǒng)的招生模式為主，傳統(tǒng)的模式較為穩(wěn)定，雖然難易大面積推廣，但是基于長(zhǎng)期開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)，能夠很好地保證招生工作任務(wù)的完成，即從效果的層面分析，招生宣講與媒體為主的招生形式，有著一定的開(kāi)展優(yōu)勢(shì)，對(duì)于民辦院校招生工作而言，應(yīng)當(dāng)不斷優(yōu)化開(kāi)展形式。其次，民辦院校招生形式多元化發(fā)展，是一種在招生工作工作的創(chuàng)新實(shí)踐，其效果還無(wú)法定量的進(jìn)行分析，多元化招生形式的發(fā)展，對(duì)于招生工作的開(kāi)展而言，是一種綜合層面的促進(jìn)，也是十分重要的。隨著教育資源的豐富，加之生源數(shù)量不斷降低，民辦院校招生工作的難度越來(lái)越大，在激烈的招生形勢(shì)下，民辦院校應(yīng)當(dāng)重視開(kāi)展招生工作?？偟膩?lái)說(shuō)，當(dāng)前現(xiàn)狀表明，民辦院校的招生形式能夠滿(mǎn)足其招生要求，招生形式在未來(lái)將變得更加豐富。

二、當(dāng)代民辦院校的招生形式存在的問(wèn)題分析

上文中對(duì)于當(dāng)代民辦院校的招生形式現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，主要分析了當(dāng)前招生形式的特點(diǎn)，以及招生形式的發(fā)展，并對(duì)于深層面的問(wèn)題進(jìn)行了探究?？偟膩?lái)說(shuō)，隨著教育資源的豐富，民辦院校的招生工作開(kāi)展將越來(lái)越難，因此不斷地重視招生工作，對(duì)于今后民辦院校的發(fā)展具有強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義與必要性。通過(guò)對(duì)于當(dāng)前招生形式中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，基于招生工作開(kāi)展的實(shí)踐，進(jìn)行優(yōu)化是十分關(guān)鍵的，經(jīng)過(guò)研究分析，當(dāng)代民辦院校的招生形式存在的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.招生理念層面滯后endprint

民辦院校招生形式存在的最大問(wèn)題，筆者認(rèn)為就是招生理念層面的問(wèn)題，所謂招生理念的問(wèn)題就是指，對(duì)于招生的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)于招生工作的開(kāi)展的思想存有誤區(qū)，主要體現(xiàn)在以下層面。首先，民辦院校招生工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，經(jīng)過(guò)研究調(diào)查，有的民辦院校前期在生源充足的情況下沒(méi)有重視招生工作的開(kāi)展，導(dǎo)致了后期出現(xiàn)了生源的問(wèn)題，因此可見(jiàn)民辦院校中存在對(duì)于招生重要性認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題是較為廣泛地。其次，民辦院校招生形式的開(kāi)展，主要的目的是宣傳學(xué)校自身的優(yōu)勢(shì)，主要是指學(xué)校的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，以及對(duì)于學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，但是大量的民辦院校在招生的過(guò)程中，宣講的理念本末倒置，重點(diǎn)宣傳學(xué)校生活條件以及國(guó)家對(duì)于學(xué)生的優(yōu)惠政策與補(bǔ)貼，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)成本很低，而進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)。招生理念的滯后，帶有一定局限性[4]，對(duì)于招生工作的開(kāi)展方向有著很大的影響。此外，民辦院校招生機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)不斷地，了解教育發(fā)展的趨勢(shì)，尤其是教育理念的發(fā)展，真正地理解學(xué)生關(guān)心什么，以及學(xué)生需要什么，據(jù)此制定相應(yīng)的招生理念以及招生工作思路，是十分必要的，只有在理念的層面有了正確的認(rèn)識(shí)，才能夠大幅地促進(jìn)民辦院校招生工作的發(fā)展。

2.招生效率過(guò)低（下轉(zhuǎn)150頁(yè)）

（上接27頁(yè)）當(dāng)前民辦院校招生形式還存在一個(gè)較大的問(wèn)題就是招生效率過(guò)低的問(wèn)題，基于當(dāng)前主要的招生形式，宣講招生以及媒體宣傳進(jìn)行分析。對(duì)于宣講招生而言，對(duì)于其自身而言，具有較高的招生質(zhì)量以及招生效率，其招生效率低主要是反映了宣講招生難以大面積進(jìn)行，對(duì)于整體層面招生工作的開(kāi)展而言，效率過(guò)低。例如，民辦院校在一些中學(xué)進(jìn)行宣講，能夠直觀地展示自身的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生也可以和招生人員進(jìn)行較為深入的交流，能夠起到很好地招生效果，但是這種機(jī)械式的宣傳，僅僅只是針對(duì)一個(gè)學(xué)校開(kāi)展，接觸到的學(xué)生十分有限，開(kāi)展大面積的招生宣講又受到現(xiàn)實(shí)層面的限制，總體上體現(xiàn)了招生形式的效率較低。媒體宣傳的形式，主要是指影視媒體，以及報(bào)刊雜志等，隨著新媒體的發(fā)展，電子閱讀的普及，在報(bào)刊雜志中進(jìn)行招生宣傳，效果十分有限，隨著未來(lái)的發(fā)展，在報(bào)刊雜志中進(jìn)行招生宣傳的效果將不斷地降低，應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。在影視媒體中進(jìn)行宣傳，主要有兩個(gè)層面的限制，首先在在收視率較高的節(jié)目中進(jìn)行宣傳，成本很高，不符合民辦院校的實(shí)際情況，在收視率較低的節(jié)目中進(jìn)行宣傳，效果并不是很明顯。其次，電視節(jié)目中的宣傳，一般不具有針對(duì)性，這同樣使得招生效率降低。以上可見(jiàn)，當(dāng)前的民辦院校的招生形式普遍效率較低，這體現(xiàn)了民辦院校招生工作遇到的瓶頸，進(jìn)行新的探索與實(shí)踐創(chuàng)新是十分必要的。

3.招生形式多元化發(fā)展理念缺失

上文在對(duì)當(dāng)前民辦院校招生形式的現(xiàn)狀分析中，對(duì)于招生形式多元化發(fā)展進(jìn)行了簡(jiǎn)單地分析，基于此，筆者認(rèn)為這其中也存在著較多的問(wèn)題，雖然民辦院校在招生形式的方面進(jìn)行了相應(yīng)的多元化發(fā)展，但總的來(lái)說(shuō)，還是具有招生形式多元化發(fā)展理念缺失的問(wèn)題，主要在于以下層面的反映。首先，民辦院校招生形式多元發(fā)展僅僅只是一種趨勢(shì)，在當(dāng)前的傳統(tǒng)的招生形式不能夠適應(yīng)招生環(huán)境的情況下，進(jìn)行招生形式的多元化發(fā)展十分必要，但是當(dāng)前的多元化發(fā)展，程度太小，即只是在傳統(tǒng)的形式上進(jìn)行不斷的豐富，例如，建立的學(xué)生為主的志愿者宣傳隊(duì)，讓學(xué)生去自己的原學(xué)校進(jìn)行招生，總的來(lái)說(shuō)還是一種宣講招生的形式，可見(jiàn)招生形式在理念的層面上缺失[5]。其次，招生形式在多元化發(fā)展的過(guò)程中，沒(méi)有積極地應(yīng)用新理念、新思想以及新技術(shù)等新型事物，在招生形式中沒(méi)有做到根本性的創(chuàng)新與實(shí)踐，這同樣體現(xiàn)了招生形式多元化發(fā)展理念缺失。筆者認(rèn)為，在當(dāng)前的招生形勢(shì)下，民辦院校的招生開(kāi)展形式必須得到多元化發(fā)展，為了適應(yīng)社會(huì)教育環(huán)境的變化，進(jìn)行積極地深入的創(chuàng)新與探索尤為關(guān)鍵，直接影響了民辦院校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

三、促進(jìn)當(dāng)代民辦院校的招生形式發(fā)展的策略

上文中對(duì)于當(dāng)前民辦院校當(dāng)前招生形式中所存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，總的來(lái)說(shuō)，上述問(wèn)題出現(xiàn)的原因是十分復(fù)雜的，基于上述基礎(chǔ)，根據(jù)當(dāng)前民辦院校招生形式的實(shí)踐，為了促進(jìn)民辦院校招生工作的發(fā)展，可以通過(guò)以下方面的策略實(shí)施，解決以及優(yōu)化當(dāng)前的問(wèn)題。

1.新技術(shù)平臺(tái)的應(yīng)用

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)于我們的生產(chǎn)生活形式產(chǎn)生了巨大的影響，這些技術(shù)層面的發(fā)展對(duì)于使得我們的工作以及生產(chǎn)變得更加高效，在各個(gè)產(chǎn)業(yè)中應(yīng)用信息技術(shù)，對(duì)于產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著很大的促進(jìn)作用。民辦院校的招生工作應(yīng)用信息技術(shù)是一種促進(jìn)民辦院校招生工作的發(fā)展的有效措施，因此可見(jiàn)新技術(shù)平臺(tái)的應(yīng)用十分關(guān)鍵。首先，應(yīng)當(dāng)應(yīng)用新媒體平臺(tái)，建立民辦院校的招生的網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，例如可以微信公眾號(hào)，也可以是微博客戶(hù)端等，這種新媒體形式下進(jìn)行相應(yīng)的招生宣傳，有著以下層面的優(yōu)勢(shì)，首先，應(yīng)用新媒體平臺(tái)，能夠大大降低招生宣傳的成本，在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中，能夠全面地展示學(xué)校的優(yōu)勢(shì)以及學(xué)校的信息。此外，在新媒體平臺(tái)上，還能夠進(jìn)行相應(yīng)的針對(duì)性宣傳，例如，針對(duì)性地向?qū)W生以及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，能夠起到很好的招生效果。通過(guò)新媒體平臺(tái)形成的招生形式，對(duì)于民辦院校招生形式的發(fā)展有著積極地促進(jìn)意義。其次，民辦院校還應(yīng)當(dāng)應(yīng)用信息技術(shù)的信息收集功能，對(duì)于民辦院校學(xué)生的發(fā)展做以相關(guān)的調(diào)查，對(duì)于學(xué)生生源情況做以相關(guān)的分析，主要應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，這樣能夠得到準(zhǔn)確的招生層面的信息，從而指導(dǎo)招生工作的開(kāi)展。信息技術(shù)在民辦院校招生形式中的應(yīng)用，值得我們積極地進(jìn)行探索，這對(duì)于招生形式的發(fā)展，尤其是提升招生工作的效率，降低招生工作的成本有著較為深遠(yuǎn)的作用。

2.院校自身品牌的建設(shè)

促進(jìn)當(dāng)代民辦院校的招生形式發(fā)展，還有一個(gè)重要的策略，就是院校自身品牌的打造，民辦院校在進(jìn)行招生的過(guò)程中，主要就是宣傳學(xué)校，為了達(dá)到更好的宣傳目的和宣傳效果，加強(qiáng)民辦院校自身的品牌建設(shè)十分關(guān)鍵。民辦院校因?yàn)樽陨淼霓k學(xué)模式以及自身的屬性，加之較短的辦學(xué)時(shí)間，使得民辦院校在學(xué)校品牌打造的層面有所缺失，這對(duì)于招生工作的開(kāi)展有著很大的影響，為了根本性地改變招生狀況，就必須要打造自身的院校品牌，主要有著以下層面的思路。首先，民辦院校要進(jìn)行特色化發(fā)展，由于現(xiàn)實(shí)條件地限制，綜合化發(fā)展的模式不適應(yīng)民辦院校，具有自己的辦學(xué)特色，才能夠提升自身的知名度。其次，做好學(xué)校的宣傳，重視學(xué)校宣傳工作的開(kāi)展，不斷地提升學(xué)校的知名度。再者，不斷地加強(qiáng)教學(xué)開(kāi)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)校的知名度漸漸就得到了提升。院校自身品牌的建設(shè)，十分有利于招生工作的開(kāi)展，對(duì)于招生形式的開(kāi)展有著積極影響。值得注意的是，建立民辦院校自身的品牌，提升了院校的知名度，不斷地加強(qiáng)院校自身的辦學(xué)水平，就能夠大大降低招生工作的開(kāi)展力度，總的來(lái)說(shuō)，民辦院校只有不斷地加強(qiáng)自身建設(shè)，重點(diǎn)提升辦學(xué)條件，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，才能夠在未來(lái)激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中不斷發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

本文探究當(dāng)代民辦院校招生形式，首先分析了當(dāng)前民辦院校的招生形式現(xiàn)狀，其次對(duì)于民辦院校當(dāng)前招生形式中的問(wèn)題進(jìn)行了分析。據(jù)此提出了相應(yīng)的解決策略。總的來(lái)說(shuō)，民辦院校對(duì)于我國(guó)教育體系發(fā)展的作用不言而喻，積極地發(fā)展民辦院校是十分必要的，通過(guò)分析探究民辦院校的招生形式，來(lái)不斷地促進(jìn)民辦院校的發(fā)展以及實(shí)際工作的開(kāi)展，是一種有效的的思路，應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。

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