[摘要] 貫徹落實(shí)“健康中國”戰(zhàn)略，需要提升食品藥品生產(chǎn)安全水平和監(jiān)管水平，更需要建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)醫(yī)藥人才隊(duì)伍。醫(yī)藥類高校肩負(fù)著培養(yǎng)國家醫(yī)藥人才的重要任務(wù)，學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持以立德樹人為根本，站在推動(dòng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展、保障人民群眾用藥安全的高度，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀指引“藥德”教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生生活、工作和精神世界。本文從醫(yī)藥職業(yè)道德與社會(huì)主義核心價(jià)值觀融合的角度出發(fā)，提出了設(shè)計(jì)特色活動(dòng)、立足專業(yè)背景、整合行業(yè)資源、依托信息技術(shù)等四大要素創(chuàng)新培育路徑，從而提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育效果。

[關(guān)鍵詞] 藥德；大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；培育路徑

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673-7210（2017）11（c）-0190-04

Study on the cultivation of socialist core values of college students from the perspective of"drug morality"

TAO Hui

Business school， Zhejiang Pharmaceutical College， Zhejiang Province， Ningbo 315100， China

[Abstract] To implement the "healthy China" strategy， the safety and regulatory level of food and drug production need to be improved and a contingent of highly qualified medical talents with both ability and political integrity needs to be built. Medical colleges shoulder the important task of cultivating national medical talents and should adhere to the fundamental moral education， promote the development of pharmaceutical industry， ensure the drug safety. The socialist core values guide "drug morality" education and integrate it into students' life， work and spiritual world. From the fusion perspective of medical ethics and socialist core values， this article puts forward four elements innovating cultivation path such as designing special activities， playing a professional background， integrating industry resources and relying on the information technology， thereby improving the educational effects of socialist core values.

[Key words] Drug morality； College students； Socialist core values； Cultivation path

中共中央《關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》決定，把“健康中國”上升為國家戰(zhàn)略。推動(dòng)“健康中國”戰(zhàn)略實(shí)施，需要提升食品藥品生產(chǎn)安全水平和監(jiān)管水平，更需要建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)醫(yī)藥人才隊(duì)伍[1]。近年來，我國醫(yī)藥領(lǐng)域安全事件頻發(fā)，顯露出我國醫(yī)藥行業(yè)建設(shè)的眾多短板。醫(yī)藥類高校作為醫(yī)藥人才的“儲(chǔ)水池”，肩負(fù)著培養(yǎng)醫(yī)藥行業(yè)人才的重任，學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)和技能教育的同時(shí)，升華“藥德”教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生的生活、工作和精神世界，是時(shí)代賦予醫(yī)藥類高等院校的歷史使命。

1 問題提出

《本草衍義》中寫道：“用藥如用刑，刑不可誤，誤則干人命，用藥亦然，一誤便隔生死”[2]。縱觀當(dāng)前我國藥品市場(chǎng)，安全事件日益呈現(xiàn)易發(fā)、多發(fā)狀態(tài)，嚴(yán)重影響著社會(huì)的和諧穩(wěn)定和人民群眾的生命健康。從現(xiàn)實(shí)醫(yī)藥安全事故分析，藥品安全的危機(jī)，可以說是醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的危機(jī)，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的危機(jī)在一定程度上是醫(yī)藥人才和教育的危機(jī)。著眼于當(dāng)前我國醫(yī)藥行業(yè)所遭遇的信任危機(jī)，類似于之前發(fā)生的、引起社會(huì)恐慌的“糖脂寧”事件、“魚腥草注射”事件，以及“博雅人免疫球蛋白”事件等，都是部分藥品行業(yè)從業(yè)人員的人生觀、價(jià)值觀錯(cuò)位，職業(yè)道德缺失和職業(yè)操守淪陷的事例[3]。黨的十八屆五中全會(huì)上，我國提出“健康中國”新理念，貫徹落實(shí)“健康中國”戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要高素質(zhì)醫(yī)藥類人才的支持。醫(yī)藥類高校學(xué)生肩負(fù)著醫(yī)藥行業(yè)健康發(fā)展的重要使命，是我國藥品行業(yè)新增勞動(dòng)力的搖籃，其職業(yè)道德水平，影響著行業(yè)從業(yè)人員的整體職業(yè)道德水平，他們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，關(guān)系到我國醫(yī)藥行業(yè)今后的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定。

人們通常講的醫(yī)藥安全事故即“藥害”事件，泛指由藥品使用導(dǎo)致的人民生命或身體遭受損害和危害的事件。有廣義和狹義之分，從廣義上講，即由藥品引發(fā)的一切傷害事件，其涉及的范圍較為廣闊，包括因假藥、劣質(zhì)藥及涵蓋藥品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、流通和使用等各個(gè)環(huán)節(jié)和領(lǐng)域[4]。通過剖析近年來“藥害”事件產(chǎn)生的根源，由“醫(yī)藥職業(yè)道德”缺陷產(chǎn)生的“藥害”事件占70%以上，究其原因，主要是醫(yī)藥從業(yè)人員在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)下，企業(yè)社會(huì)責(zé)任感低下，從業(yè)人員道德意識(shí)淡漠，價(jià)值觀扭曲所致。在我國全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和推進(jìn)落實(shí)“健康中國”戰(zhàn)略之時(shí)，糾正醫(yī)藥企業(yè)價(jià)值觀偏失、經(jīng)營人員誠信責(zé)任缺位、行業(yè)自律水平低下、唯利是圖等不良風(fēng)氣刻不容緩，行動(dòng)尤為迫切。endprint

2 “藥德”與“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的融合研究

2.1 內(nèi)涵分析

醫(yī)藥職業(yè)道德簡(jiǎn)稱“藥德”，是要求醫(yī)藥行業(yè)從業(yè)人員遵循的共同的行為準(zhǔn)則。研究相關(guān)文獻(xiàn)可知，“仁愛濟(jì)世、清廉守正、精修慎用、勤勉謙和”是我國傳統(tǒng)藥德的核心內(nèi)容，也是傳統(tǒng)醫(yī)藥價(jià)值觀的高度提煉。醫(yī)藥職業(yè)精神，指醫(yī)藥行業(yè)可持續(xù)發(fā)展中起決定作用的精神風(fēng)范，是要求醫(yī)藥從業(yè)人員必須具備的，與履行行業(yè)活動(dòng)密切聯(lián)系的內(nèi)在素質(zhì)的總稱。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是人們關(guān)于某類事物價(jià)值的基本看法、總的觀點(diǎn)。具體表現(xiàn)為人們對(duì)該類事物相對(duì)穩(wěn)定的信念、理想，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀從國家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面，高度概括為“二十四”字[5]，具有豐富的內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是國人必須遵守和踐行的核心價(jià)值理念[6]。社會(huì)主義核心價(jià)值的精髓是“實(shí)事求是、以人為本、獨(dú)立自主、共同富?！盵7]。從宏觀角度看，醫(yī)藥職業(yè)道德與社會(huì)主義核心價(jià)值觀，兩者屬包含與被包含的層次關(guān)系，前者體現(xiàn)國家意志，處于價(jià)值觀的最高層次，醫(yī)藥職業(yè)道德是醫(yī)藥行業(yè)日常形態(tài)的表現(xiàn)，處于較低層次。社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)醫(yī)藥類大學(xué)生職業(yè)核心價(jià)值觀的形成，決定醫(yī)藥職業(yè)道德的發(fā)展方向；從微觀角度看，醫(yī)藥職業(yè)道德是醫(yī)藥行業(yè)及從業(yè)人員的核心價(jià)值的基礎(chǔ)，是社會(huì)主義價(jià)值觀在醫(yī)藥類學(xué)生精神世界的具體化和現(xiàn)實(shí)化[8]。

2.2 融合的必要性分析

醫(yī)藥職業(yè)道德與社會(huì)主義核心價(jià)值的關(guān)系，從結(jié)構(gòu)上講，兩者“時(shí)代特質(zhì)，教育對(duì)象，價(jià)值取向，實(shí)踐路徑”一脈相承，兩者之間具有較強(qiáng)的從屬性、操作性、依附性[9]。前者是后者的基礎(chǔ)和載體，是大學(xué)生未來從事職業(yè)活動(dòng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校，作為全國唯一一所直屬食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)、浙江省唯一一所專門培養(yǎng)藥學(xué)類人才的高等?？茖W(xué)校，每年畢業(yè)生有2000多人，就業(yè)單位分布在全國各類醫(yī)療衛(wèi)生，醫(yī)藥工、商業(yè)，企業(yè)及醫(yī)藥零售流通等領(lǐng)域，通過走訪學(xué)生就業(yè)單位和問卷調(diào)查分析，企業(yè)招聘新員工，首先關(guān)注的是新員工的職業(yè)精神，其次是熟練的職業(yè)技能，企業(yè)最不滿意的是缺乏愛崗、敬業(yè)、誠實(shí)、守信等職業(yè)精神的畢業(yè)生。據(jù)浙江華海藥業(yè)股份有限公司人力資源經(jīng)理介紹，公司以“關(guān)愛生命，報(bào)效中華”為己任，以“人品創(chuàng)造產(chǎn)品”為經(jīng)營理念，錄用新員工時(shí)，關(guān)注和考察更多的是學(xué)生所具備的職業(yè)精神。因此，醫(yī)藥類高校在培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)和動(dòng)手操作能力的前提下，要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀去指引學(xué)生的醫(yī)藥職業(yè)道德精神，潤(rùn)物細(xì)無聲地使“兩者”共生耦合，不斷提高思想政治工作的吸引力和感染力，從而滿足我國醫(yī)藥行業(yè)“德藝雙馨”的人才需求。

3 培育醫(yī)藥類大學(xué)生核心價(jià)值觀的路徑選擇

3.1 凝練“精髓”，設(shè)計(jì)特色活動(dòng)，增強(qiáng)核心價(jià)值觀培育實(shí)效

醫(yī)藥類高校肩負(fù)著行業(yè)的特殊使命，醫(yī)藥文化有著“大醫(yī)仁心、大藥濟(jì)世、大德誠信”歷史淵源，學(xué)校在培育學(xué)生核心價(jià)值觀時(shí)，需要精心設(shè)計(jì)凸顯專業(yè)特色的活動(dòng)，尋找“藥味十足”的價(jià)值追求，凝練體現(xiàn)醫(yī)藥職業(yè)道德精神的實(shí)踐載體，努力提高核心價(jià)值培育效果[10]。浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校平時(shí)結(jié)合學(xué)校日常工作，依托醫(yī)藥職業(yè)道德精神，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿于整個(gè)校園生活：一是重視新生入學(xué)始業(yè)教育。在每年新生入學(xué)季節(jié)，學(xué)校精心設(shè)計(jì)始業(yè)教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育，組織學(xué)生參觀校史紀(jì)念館，發(fā)放《藥海星光—優(yōu)秀校友事跡選編》《食品藥品道德教育讀本》，強(qiáng)化學(xué)生醫(yī)藥人的角色定位，突出醫(yī)藥職業(yè)道德，用“藥德”精髓進(jìn)一步強(qiáng)化思想引領(lǐng)、價(jià)值引導(dǎo)，深入促進(jìn)學(xué)生大學(xué)自省自悟、立志修身、德才兼?zhèn)?。二是開展“藥德誓詞”征集評(píng)選活動(dòng)。良好的誓詞具有振奮人心、凝聚合力的價(jià)值導(dǎo)向和引領(lǐng)作用，學(xué)校大力宣傳藥德、崇尚藥德精神，在學(xué)生中開展醫(yī)藥職業(yè)道德誓詞征集評(píng)選活動(dòng)，誓詞內(nèi)容要求能體現(xiàn)“醫(yī)藥職業(yè)、行業(yè)特點(diǎn)，突出傳統(tǒng)醫(yī)藥文化，彰顯社會(huì)核心價(jià)值觀”等時(shí)代內(nèi)涵，聘請(qǐng)相關(guān)專家組織評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀作品給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在各班級(jí)中加強(qiáng)宣傳，讓學(xué)生在誦讀誓詞中感受“藥德”的深度和厚度，在生活中規(guī)范自己的言行，凈化自己的思想。三是以畢業(yè)典禮為契機(jī)，上好“保人類健康，做醫(yī)藥衛(wèi)士”為主題的最后一課，開展“責(zé)任、誠信、擔(dān)當(dāng)”為主題的簽名活動(dòng)，教育學(xué)生牢記校訓(xùn)“厚德厚樸、勵(lì)志遠(yuǎn)志”的內(nèi)涵寓意，組織學(xué)生進(jìn)行“最美醫(yī)藥人”自畫像等活動(dòng)，把好學(xué)生出口第一關(guān)。四是發(fā)揮共青團(tuán)組織作用。組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、敬老院，開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生奉獻(xiàn)他人、提升自我的意識(shí)，積極組織“送醫(yī)、送藥、送知識(shí)”三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中注重食品藥品安全，關(guān)注老百姓健康，大力倡導(dǎo)青年學(xué)生在志愿活動(dòng)中歷練自己，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播者[11]。

3.2 激活“細(xì)胞”，立足專業(yè)背景，搭建踐行核心價(jià)值觀的立交橋

高等教育的宗旨是培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才，部分高等院校在制訂人才培養(yǎng)的方案時(shí)，把醫(yī)藥專業(yè)技能、動(dòng)手操作能力等作為培養(yǎng)的第一要素，忽略了醫(yī)藥特殊行業(yè)、崗位隱形素質(zhì)的熏陶，如團(tuán)隊(duì)協(xié)作、奉獻(xiàn)精神、職業(yè)精神等教育[12]。在課程設(shè)計(jì)理念上，醫(yī)藥知識(shí)理論課、崗位操作模擬課比重高，職業(yè)道德、醫(yī)藥精神培育等提高人文素養(yǎng)的課程比重過低，在重視技能第一的錯(cuò)誤教育理念下，忽視了對(duì)學(xué)生核心價(jià)值的內(nèi)涵教育，學(xué)生缺乏敬業(yè)精神，自我意識(shí)嚴(yán)重，難以達(dá)到醫(yī)藥企業(yè)和人民群眾用藥安全的需求。針對(duì)社會(huì)上藥品領(lǐng)域出現(xiàn)的違法事件、道德缺失事件，高校要充分發(fā)揮專業(yè)課程的示范引領(lǐng)作用：一是依托《藥事法規(guī)》、《食品標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)》等專業(yè)核心課程，以媒體曝光的“藥害事件”為例，課堂上通過案例講解、師生分析、學(xué)生討論、分組匯報(bào)的形式理清案例的思路要點(diǎn)，課后要求學(xué)生結(jié)合專業(yè)知識(shí)自我分析，對(duì)“藥害事件”的因果關(guān)系進(jìn)行解讀，從而既提高了專業(yè)基礎(chǔ)，又滲透了醫(yī)藥職業(yè)道德點(diǎn)評(píng)和批判，這對(duì)樹立正確的職業(yè)道德方向有現(xiàn)實(shí)的推動(dòng)作用。二是組織成立專業(yè)社團(tuán)。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生的自治組織，學(xué)?？梢砸劳兴幨鹿芾斫萄惺?，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，組織成立“醫(yī)藥法規(guī)”社團(tuán)，社團(tuán)聘請(qǐng)依托學(xué)校內(nèi)外的專家資源，宣傳國家食品、藥品行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)，圍繞藥品、食品行業(yè)要求，開展醫(yī)藥志愿服務(wù)和藥德知識(shí)競(jìng)賽等主題活動(dòng)[12]。通過學(xué)生社團(tuán)自我教育管理的輻射，諸如食品藥品安全管理體制、法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)道德及食品藥品安全發(fā)事件應(yīng)急措施等相關(guān)法規(guī)知識(shí)和職業(yè)價(jià)值，在無形中入心入腦，起到事半功倍的效果。三是組建專業(yè)配套教材編寫團(tuán)隊(duì)。醫(yī)藥類高校根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)，堅(jiān)持“知識(shí)、能力、素質(zhì)”三位一體的指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)《食品藥品道德讀本》《廉政教育讀本》《藥害事件匯編》等輔助配套教材，專業(yè)教師因地制宜，結(jié)合學(xué)校地域資源和行業(yè)新聞，編寫適合學(xué)生風(fēng)格的教輔教材，將專業(yè)課程和醫(yī)藥職業(yè)精神等隱形課程融于一體，將職業(yè)精神內(nèi)涵的培養(yǎng)目標(biāo)融入到專業(yè)課、實(shí)踐課等教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)道德精神系統(tǒng)性和連貫性的理解[13]。endprint

3.3 強(qiáng)健“體格”，整合行業(yè)資源，創(chuàng)新核心價(jià)值觀培育途徑

核心價(jià)值觀教育既不是“兩課”的任務(wù)，也不是依靠思想灌輸能完成的學(xué)科目標(biāo)，而是由行業(yè)與學(xué)校緊密結(jié)合的系統(tǒng)所支撐起來的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和體驗(yàn)的全過程。為了塑造和提高醫(yī)藥類大學(xué)生崇高的職業(yè)道德，醫(yī)藥類高校應(yīng)加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域[14]，依托醫(yī)藥企業(yè)共同培育學(xué)生的核心價(jià)值觀。一是要實(shí)現(xiàn)校園文化和企業(yè)文化的有效交融。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在排名前20名國外藥企的文化關(guān)鍵詞中，排名前5的分別為“消費(fèi)者健康、企業(yè)責(zé)任、創(chuàng)新、誠信、卓越”。國內(nèi)排名依次為“關(guān)（仁）愛、責(zé)任、誠信、專業(yè)”。由此可見，積極向上的企業(yè)文化具有導(dǎo)向功能，能夠凝聚人心，約束員工行為，激勵(lì)員工上進(jìn)。醫(yī)藥類高校校園文化的建設(shè)，要引入企業(yè)文化要素，塑造具有醫(yī)藥特色的校園文化。如教學(xué)樓、教室、寢室采取知名醫(yī)藥公司冠名，開展以“中藥名”命名校園內(nèi)道路的師生征名活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)唱醫(yī)藥企業(yè)之歌，開展“我是企業(yè)形象代言人”等活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)醫(yī)藥企業(yè)文化及中藥文化的了解。通過校企文化融合，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。二是甄選實(shí)習(xí)基地，根據(jù)教育部加強(qiáng)校企合作、工學(xué)結(jié)合的文件精神，醫(yī)藥類高校要調(diào)研考察，選擇實(shí)力強(qiáng)、規(guī)模大、信譽(yù)好的企業(yè)作為合作對(duì)象，通過學(xué)生實(shí)習(xí)，使其身臨其境地感受醫(yī)藥職業(yè)的榮譽(yù)感和責(zé)任感。江南藥王—胡慶余堂國藥號(hào)，是浙江醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校學(xué)生的校外實(shí)習(xí)基地之一，胡慶余堂國藥號(hào)的三大祖訓(xùn)是“是乃仁術(shù)、真不二價(jià)、戒欺”。其提倡的經(jīng)營理念是“崇尚戒欺”經(jīng)營。胡慶余堂先進(jìn)的企業(yè)理念、員工的言傳身教等，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響，無形中提升了學(xué)生的思想境界和職業(yè)道德精神。三是校企雙方共同制訂實(shí)習(xí)培養(yǎng)方案。實(shí)習(xí)期間企業(yè)是技能和職業(yè)道德教育的主體，起決定性作用，崗位的職責(zé)、規(guī)范的要求、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度等都貫穿于學(xué)生實(shí)踐的每一個(gè)環(huán)節(jié)[15]。通過實(shí)習(xí)考核，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師填寫的《生產(chǎn)實(shí)習(xí)考核手冊(cè)》和實(shí)習(xí)單位黨組織填寫的實(shí)習(xí)單位意見作為學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)和畢業(yè)思想鑒定的重要依據(jù)。通過校企合作參與學(xué)生的職業(yè)道德培育工作，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生由“校園人”到“企業(yè)人”和“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變[16]。

3.4 延伸“手臂”，依托信息技術(shù)，拓展核心價(jià)值觀培育新載體

培育大學(xué)生的核心價(jià)值觀，需要搭建適合大學(xué)生喜聞樂見的載體，才能在大學(xué)生中產(chǎn)生共鳴，被大學(xué)生接受，從而提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的效果[17]。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，自媒體日益成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活、思想傳播的重要載體，醫(yī)藥類高校可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源教育平臺(tái)[18]。一是醫(yī)藥類高校要根據(jù)校園特色，建設(shè)好校園網(wǎng)絡(luò)，開辟學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化陣地，設(shè)置“藥事宣傳”“藥苑天地”“聚焦行業(yè)”等具有醫(yī)藥特色的欄目，積極宣傳優(yōu)秀校友的成長(zhǎng)經(jīng)歷，營造良好的職業(yè)道德教育氛圍。二是依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，搭建好健康綠色、開放平等的網(wǎng)上交流平臺(tái)，加強(qiáng)校園BBS、QQ群、微博和微信等自媒體交流平臺(tái)的管理建設(shè)，做到網(wǎng)絡(luò)輿情有專人負(fù)責(zé)和監(jiān)控管理，及時(shí)清除網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息，重點(diǎn)推薦積極內(nèi)容，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)職業(yè)道德教育的純潔性，同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，及時(shí)答疑解惑、引導(dǎo)疏通，從而達(dá)到“教化”的目的[19]。三是打造一批政治素質(zhì)和技術(shù)過硬的專兼職網(wǎng)絡(luò)管理人員，增強(qiáng)其網(wǎng)絡(luò)教育意識(shí)，使其了解和掌握網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的知識(shí)和操作技巧，學(xué)習(xí)國家政策法規(guī)，熟悉醫(yī)藥行業(yè)情況，找到網(wǎng)絡(luò)和醫(yī)藥職業(yè)道德教育的結(jié)合點(diǎn)，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性導(dǎo)致的價(jià)值觀傾斜，促進(jìn)醫(yī)藥類高校學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀的有效開展。

4 結(jié)束語

醫(yī)藥類高校肩負(fù)著培養(yǎng)國家醫(yī)藥事業(yè)人才的重要任務(wù)，學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持立德樹人的目標(biāo)，站在推動(dòng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展、保障人民群眾用藥安全的高度，依托祖國醫(yī)藥文化的智慧結(jié)晶，緊密結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育形式和載體，提高辦學(xué)的使命感和責(zé)任感，培養(yǎng)合格的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人[20]。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 中共中央《關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》[N].人民日?qǐng)?bào)，2015-11-4（1）.

[2] 寇宗奭.本草衍義[M].北京：商務(wù)印書館，1937.

[3] 王華峰，王玖姣.醫(yī)藥類高職院校加強(qiáng)藥德教育的實(shí)踐與思考[J].學(xué)校黨建與思想教育，2016，527（4）：38-40.

[4] 趙驥.我國公共藥害事件應(yīng)急機(jī)制研究[D].上海：上海交通大學(xué)，2009.

[5] 閆曉瑞.培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的校園活動(dòng)載體研究[D].重慶：西南大學(xué)，2016.

[6] 陶慧.藥德教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育協(xié)同創(chuàng)新研究[J].絲路視野，2017，42（2）：91-92.

[7] 丁旭峰.淺論高職大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育[J].教育與職業(yè)，2013，（23）：49-50.

[8] 鄧昌大，肖學(xué)文.加強(qiáng)高職學(xué)生職業(yè)道德教育的思考與實(shí)踐[J].教育教學(xué)論壇，2015，（5）：58-59.

[9] 陶慧.創(chuàng)業(yè)教育與高校思想政治教育耦合與同構(gòu)研究[J].寧波工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，28（2）：123-126.

[10] 茍國旗，張思軍.論高校思想政治工作中隱性教育方法的優(yōu)化[J].黑龍江高教研究，2013，31（5）：121-123.

[11] 金菊.新世紀(jì)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的思考[J].黑龍江高教研究，2014，32（8）：78-80.

[12] 周玲微，王向珍，田甜，等.高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀路徑探究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2017，560（18）：44-46.

[13] 楊曉慶，殷科.對(duì)醫(yī)學(xué)生廉潔教育的多維思考[J].學(xué)校黨建與思想教育，2017，561（18）：85-86.

[14] 王美田.高職大學(xué)生核心價(jià)值觀培育路徑分析—基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀與職業(yè)精神融合的視角[J].中國成人教育，2015，（13）：89-91.

[15] 馬彥，徐剛.藥學(xué)學(xué)生“藥德”教育的研究與實(shí)踐[J].衛(wèi)生職業(yè)教育2015，33（22）：153-154.

[16] 李艷坤.藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理中的問題及解決措施[J].黑龍江科學(xué)，2015，6（2）：82-83.

[17] 李維涅，曾渝，劉明生.藥學(xué)職業(yè)道德教育的內(nèi)容、途徑與方法[J].藥學(xué)教育，2011，27（4）：21-22.

[18] 王憲慶，任旻瓊，譚敏.國外藥學(xué)服務(wù)對(duì)高職藥學(xué)服務(wù)人才培養(yǎng)的啟示[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2014，32（18）：19-20.

[19] 吳新菊.中醫(yī)大學(xué)生醫(yī)德教育研究[D].福州：福建師范大學(xué)，2013.

[20] 劉文偉.醫(yī)藥院校加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育初探[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)：教育科學(xué)版，2015，28（5）：92-94.

（收稿日期：2017-07-28 本文編輯：王 娟）endprint