趙珊珊

摘要：目前我國所提倡的素質(zhì)教育著重強調(diào)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，體育課程教學(xué)成為了教學(xué)活動中的重要組成部分。學(xué)生通過對體育課的學(xué)習(xí)，可以提高自身的身體素質(zhì)，緩解學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。體育教學(xué)活動和其他教學(xué)活動在教學(xué)環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式上存有較大差異。排球是我國體育項目最具代表性項目之一，在大型國際賽場上多次取得優(yōu)異成績，與其他項目相比，排球的教學(xué)內(nèi)容更加豐富，更加可以吸引學(xué)生的參與興趣，但目前排球教學(xué)活動開展的并不順利。本文對合作教學(xué)法在排球教學(xué)活動中開展現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，希望可以促進(jìn)排球教學(xué)活動順利開展。

關(guān)鍵詞： 合作探究教學(xué)法；普通高校；排球教學(xué)；應(yīng)用研究

合作教學(xué)法就是在排球教學(xué)中以小組為單位教學(xué)，通過小組間的團(tuán)結(jié)合作的模式來完成排球教學(xué)目標(biāo)。這種合作教學(xué)法在體育教學(xué)乃至其他學(xué)科的教學(xué)活動中被廣泛使用。排球運動是一項團(tuán)體競技項目，不僅考驗的是個人排球技能的掌握，更加強調(diào)的是團(tuán)隊之間的團(tuán)結(jié)合作精神和能力，運動員之間的相互配合，這直接影響著比賽的成績。合作教學(xué)法在排球教學(xué)中的應(yīng)用為提高團(tuán)隊協(xié)作能力打下堅實基礎(chǔ)。

1 合作教學(xué)法在高校排球運動中的作用

1.1 有助于培養(yǎng)學(xué)生的運動技能

學(xué)生運動技能的培養(yǎng)不是一朝一夕所能成功的，他需要一個長期的練習(xí)和學(xué)習(xí)調(diào)整，明確學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生主動練習(xí)探究排球運動的技能技巧。通過學(xué)生在實踐練習(xí)中熟悉排球運動，結(jié)合實際情況進(jìn)行不斷對自身進(jìn)行調(diào)整。排球運動作為一項團(tuán)體競技項目，在排球教學(xué)活動中僅僅進(jìn)行單個教學(xué)是不能達(dá)到排球教學(xué)目的的，要充分運用合作教學(xué)法，在學(xué)生掌握排球基本技能的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行練習(xí)，合作教學(xué)法不僅可以督促學(xué)生積極參加排球練習(xí)，還可以促進(jìn)學(xué)生間的互相交流、相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，提升排球課堂教學(xué)效果。

1.2 有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識

排球是一項團(tuán)體競技類運動項目，強調(diào)學(xué)生的團(tuán)隊間的合作。在排球教學(xué)活動中，運用合作教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生之間相互配合的默契和團(tuán)隊協(xié)作的能力，讓學(xué)生在團(tuán)隊練習(xí)中及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，尋找出更為周密的戰(zhàn)略部署，以確保在排球比賽中取得優(yōu)異成績。合作教學(xué)法在教學(xué)中的運用，可以快速的增進(jìn)學(xué)生間的感情和彼此之間的相互了解，樹立學(xué)生的集體榮譽感。

1.3 有助于形成正確的運動動機(jī)

學(xué)生的運動動機(jī)是推動學(xué)生參與排球運動的內(nèi)在動力，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的直觀體現(xiàn)。學(xué)習(xí)積極性對排球教學(xué)效果有著重要影響。合作教學(xué)法在排球教學(xué)中的運用，教師可以通過合作學(xué)習(xí)的方式，結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況給合作小組進(jìn)行任務(wù)布置，讓學(xué)生在小組間進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，互相督促，共同探究學(xué)習(xí)，完成教師布置的任務(wù)，到達(dá)小組間的共同進(jìn)步目的，讓學(xué)生在小組合作中感受到排球運動的樂趣，加大排球運動對學(xué)生的吸引力，有助于學(xué)生形成正確的運動動機(jī)。

2 合作探究教學(xué)法在排球教學(xué)中的應(yīng)用

2.1 分組教學(xué)

分組教學(xué)是合作探究教學(xué)法開展的基礎(chǔ)，要想在排球教學(xué)中運用合作探究教學(xué)法，首先需要教師根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力綜合考慮，對學(xué)生進(jìn)行合理的分組，這樣能夠有效提高排球課堂教學(xué)效果。教師可以首先對學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)以及排球運動掌握情況進(jìn)行測試，然后對測試結(jié)果的進(jìn)行綜合分析，可運用數(shù)據(jù)處理軟件，或者其他評價方式對學(xué)生進(jìn)行合理評價，按照學(xué)生綜合互補原則，將學(xué)生進(jìn)行合理均勻分配，使得綜合實力較差的學(xué)生均勻分配到每個小組，并且每一組都需要有綜合實力較強的學(xué)生加入，保證各小組的人數(shù)相同綜合實力相當(dāng)，在排球教學(xué)活動中，通過強者帶動弱者，使得小組成員之間相互取長補短，互相學(xué)習(xí)，相互團(tuán)結(jié)，努力提高小組的綜合實力，提高排球教學(xué)的課堂教學(xué)效果。

2.2 互助教學(xué)

互助教學(xué)是合作教學(xué)法開展的主要教學(xué)方式。合作教學(xué)法更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的相互交流，互相幫助，共同進(jìn)步。在排球教學(xué)活動中教師僅僅是排球教學(xué)的引導(dǎo)著，在排球教學(xué)中處于主體地位的是參與排球運動的學(xué)生。在排球運動的學(xué)習(xí)中教師只起到輔助作用，主要還是要靠學(xué)生主動練習(xí)。排球運動雖然屬于團(tuán)體競技運動，但學(xué)生個人對排球運動技能技巧的掌握還是十分重要的。合作教學(xué)法的運用，借助學(xué)生的力量，相互監(jiān)督、學(xué)習(xí)、指導(dǎo)，從而達(dá)到學(xué)生間提高自身排球技能水平相互提升的目的。

3 分層合作學(xué)習(xí)

在排球教學(xué)活動中，學(xué)生的身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和排球基礎(chǔ)等方面都存在著不同的差異，所以學(xué)生對排球運動的學(xué)習(xí)往往會呈現(xiàn)出不同的層次。排球運動強調(diào)的是團(tuán)隊協(xié)作，小組內(nèi)每個成員對排球技能的掌握會影響到整個小組的綜合實力。教師在排球教學(xué)活動中應(yīng)注重對學(xué)生的分層教學(xué)，通過不同層次的學(xué)生合作學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生對排球運動掌握的整體實力。在排球教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的綜合實力進(jìn)行分層，針對不同層次的學(xué)生，采取不同的合作學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生的綜合實力逐步得到有效提升。

4 結(jié)語

排球是一項團(tuán)體競技運動項目，排球的教學(xué)活動必須要注重排球教學(xué)的整體效果，通過合作教學(xué)法來推進(jìn)排球教學(xué)活動進(jìn)程。學(xué)生個體對排球技能的掌握程度是影響教學(xué)效果的重要因素，應(yīng)該引起教師的重視。教師在排球教學(xué)活動中，借助合作教學(xué)法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互相學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督、互相幫助，促進(jìn)排球教學(xué)效果的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪哲.“自主-合作-探究”教學(xué)法在普通高校體育專業(yè)籃球普修教學(xué)中運用的實驗研究[D].首都體育學(xué)院，2011.

[2]譚虹.合作教學(xué)法在排球教學(xué)中的應(yīng)用[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2017，3（08）：158-159.