【摘要】立德樹人應(yīng)作為教育教學(xué)事業(yè)的根本任務(wù)，面向社會輸送德、智、體、美全方位發(fā)展的社會主義建設(shè)者與接班人。從這一角度上來說，在我國社會主義社會建設(shè)發(fā)展的嶄新階段中，教育改革必須緊緊圍繞立德樹人這一基本理念所開展，作為教育事業(yè)發(fā)展過程中重要的思想武器。本文即基于這一背景，針對新形勢下高職院校學(xué)生思想政治工作中貫徹落實立德樹人基本理念的關(guān)鍵問題展開探索。

【關(guān)鍵詞】高職；思想政治；立德樹人

眾所周知，教育教學(xué)的根本任務(wù)在于立德樹人，只有堅持這一理念，才能夠面向社會主義社會建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者與可靠的接班人。對于高等教育教學(xué)事業(yè)中非常重要的一項內(nèi)容，高職院校在踐行立德樹人目標(biāo)的過程中，不但需要重視對學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，還應(yīng)當(dāng)從教學(xué)管理入手，在人才培養(yǎng)中高度融合對職能技能與職業(yè)精神的培養(yǎng)，面向社會輸送一批批高性能的技術(shù)性人才。在這一背景下，針對高職院校學(xué)生思想政治工作實際，探索立德樹人的新方向與新舉措無疑有著非常重要的意義與價值。

1 立德樹人在高職院校學(xué)生思想政治工作中的地位

首先，立德樹人是高職院校學(xué)生思想政治工作的根本任務(wù)。高職院校在高等教育教學(xué)體系中的主要地位是面向社會輸送具有高級技能的復(fù)合型人才，也是立德樹人的可靠保障。在高職院校面向?qū)W生所展開的思想政治教育活動中，會對學(xué)生產(chǎn)生非常深刻的思想影響，并引導(dǎo)與規(guī)范學(xué)生的思想行為。因此，思政工作的開展必須充分結(jié)合當(dāng)前形勢，深入挖掘新形勢下社會主義意識形態(tài)中的思想精髓，找準(zhǔn)有凝聚力與吸引力的部分，在立德樹人這一中心理念下，重視對職業(yè)人、社會人的培育，同時重視對專業(yè)技能與道德素養(yǎng)的同步提升。

其次，立德樹人是高職院校提升教學(xué)質(zhì)量的迫切需求。立德是樹人的前提，同時也是樹人的根本所在。在社會主義社會發(fā)展的全新形式下，德育工作與社會主義社會現(xiàn)代化建設(shè)之間存在密不可分的關(guān)鍵。高等教育不單單應(yīng)當(dāng)停留在知識、文化、技能的培育層面，同時還應(yīng)迫切呼喚德育教育的重要性。換言之，高職院校為提高教學(xué)質(zhì)量，使教育教學(xué)事業(yè)真正意義上為學(xué)生，乃至為大眾所滿意，就必須始終堅持立德樹人的根本目標(biāo)。

2 立德樹人在高職院校學(xué)生思想政治工作中的舉措

首先，應(yīng)當(dāng)積極利用思想政治課程這一載體，全面弘揚社會主義核心價值觀。思想政治理論課程是高職院校面向?qū)W生展開思想政治教育工作的重要渠道與載體，肩負(fù)著高職院校思想政治教育的重要任務(wù)。特別是在全球一體化發(fā)展趨勢作用下，社會環(huán)境呈現(xiàn)出多元化、信息化以及一體化的特點，思想政治課程也必須不斷探索改革創(chuàng)新的方式與方法，不斷提高課程教學(xué)的有效性以及針對性水平，讓思想政治課程下所弘揚的思想精髓能夠為學(xué)生所用。在高職院校思想政治課程教學(xué)方法與教學(xué)模式的創(chuàng)新中，可以通過各種詩詞誦讀大會、辯論賽等方式，讓全體學(xué)生參與其中，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)學(xué)生在參與式的學(xué)習(xí)過程中自我教育，一來可提高思想政治課程的教學(xué)質(zhì)量，二來可達(dá)到立德樹人的目的。

其次，應(yīng)發(fā)揮高職院校校園文化活動的價值功能，打造濃厚的文化氛圍。在"中國夢"的時代背景下，豐富多彩的校園文化文化能夠?qū)崿F(xiàn)立德樹人與學(xué)生思想政治教育的全面結(jié)合。從這一角度上來說，在營造高職院校校園文化氛圍的過程中，必須充分凸顯學(xué)生的主體地位，盡可能強化高職院校學(xué)生的個人擔(dān)當(dāng)意識以及責(zé)任意識，全方位立體化構(gòu)建校園文化，利用各種重大節(jié)慶日、重大事件紀(jì)念日、開學(xué)以及畢業(yè)典禮等多種特殊時節(jié)，找準(zhǔn)時機弘揚社會主義核心價值觀，打造可引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中的品牌活動，如"校園科技文化節(jié)"、"校園社團巡禮節(jié)"、以及"校園文化藝術(shù)節(jié)"等，在各種豐富多彩的校園文化活動中實現(xiàn)德育、智育、體育、美育的有機結(jié)合，從而更好的為立德樹人在高職院校中的落實奠定基礎(chǔ)。

最后，應(yīng)借助于高職院校學(xué)生社會志愿者服務(wù)的機會，推進社會管理的參與性。高職院校在展開學(xué)生思想政治教育工作的過程中，可以充分利用學(xué)生各種社會志愿者服務(wù)活動的契機，如在社區(qū)志愿者服務(wù)活動、假期"三下鄉(xiāng)"社會實踐等活動中積極結(jié)合立德樹人這幾工作，提高學(xué)生在社會管理活動中的參與性。通過參與社會管理的方式，引導(dǎo)高職院校學(xué)生不斷提升社會素質(zhì)，培養(yǎng)他們主動承擔(dān)社會責(zé)任的意識與精神，更為積極的參與到社會管理創(chuàng)新社會建設(shè)實踐中，從而達(dá)到踐行和諧社會建設(shè)任務(wù)的目的。

3 結(jié)束語

本文上述分析中針對新形勢下高職院校學(xué)生思想政治工作的開展進行了分析與探索，首先研究了立德樹人在高職院校學(xué)生思想政治工作中的重要地位，認(rèn)為立德樹人是思想政治工作的根本任務(wù)，同時也是高職院校不斷提升自身教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生乃至大眾所滿意的迫切需求。在此基礎(chǔ)之上，本文還針對立德樹人在高職院校學(xué)生思想政治工作的中的具體舉措進行了分析，提出了包括積極利用思想政治課程這一載體，全面弘揚社會主義核心價值觀；發(fā)揮高職院校校園文化活動的價值功能，打造濃厚的文化氛圍；借助于高職院校學(xué)生社會志愿者服務(wù)的機會，推進社會管理的參與性這三個方面在內(nèi)的關(guān)鍵措施，望能夠使立德樹人在思想政治教育實踐中得到進一步的體現(xiàn)與鞏固。

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作者簡介：

范征宇（1975年-3月），男，漢族，江蘇如皋人，講師，華東師范大學(xué)公共管理學(xué)碩士，主要從事思想政治教育、職業(yè)指導(dǎo)研究endprint