曾宇帥

摘 要：隨著初中化學向高中化學的過度，化學學科的知識點難度越來越大，知識點的理解難度也越來越大，對我們學生的要求也越來越高。如何在高中化學學科學習過程中，降低學習難度，提高學習效率，是我們高中生在化學學習過程中所面臨的普遍問題。俗話說興趣是最好的老師，所以在高中化學學科的學習中，不斷加強對化學學習的學習訓練，使自己喜歡上高中化學的學習，從而培養(yǎng)對高中化學的學習興趣，降低高中化學的學習難度，提高高中化學的學習效率，使我們在學習化學過程中保持清晰的學習思路、活躍的思維、堅定的學習意志，從而提高自身的綜合素質。

關鍵詞：高中化學；學習；興趣；培養(yǎng)措施

在當前新課改的大背景下，對于我國高中化學的教學，應該注重學生對于日新月異的現(xiàn)代生活的適應能力的培養(yǎng)，放眼于未來，努力培養(yǎng)自身對于化學的學習興趣，從而為高中化學課程學習過程中打下良好的基礎。所以在高中化學的學習過程中，我們應該積極參與到老師的課堂教學中，并將自身的日常生活知識與化學課程的學習相結合，不斷培養(yǎng)自身對于化學的學習興趣。同時，將自身的日常生活與高中的化學教學與學習進行緊密的結合，從而使自己熱愛化學學科的學習，提高學習效率，提高化學學習成績，從而提高自身的綜合素質[1]。

一、高中化學課程學習與日常生活相結合

高中階段的化學課程中包含著很多日常生活現(xiàn)象，所以，在高中化學的學習過程中，從周圍日常生活的化學現(xiàn)象出發(fā)，讓自身的日常的生活現(xiàn)象幫助自己理解化學知識，加深對于化學知識的理解，培養(yǎng)對于化學學科的學習興趣，提高化學課程的學習效率。同時，在日常生活中利用高中化學課堂所學的化學知識解釋自身生活實際中的困惑，更好的凸顯知識來源于生活，歸屬于生活，從而進一步鞏固化學知識點的學習，提高自身的化學學習效率，促進自身全面發(fā)展[2]。例如，在日常生活中，家庭里燒水壺中常會結有一層厚厚的水堿，從而影響燒水壺的使用，在生活中往往用醋才進行水堿的清洗，那么這樣一個日常生活常識里面蘊含著咋樣的化學知識呢？帶著這個問題，進行高中化學中酸堿反應一課的學習，從課堂學習中學習有關酸堿反應的相關知識點，從而幫助自己對于水堿清洗常識的解釋。從而將日常生活常識與化學知識點相結合，幫助自己對化學知識點的理解，引導自己對高中化學的學習興趣，提高自身的化學成績，促進自身全面發(fā)展。

二、重視化學實驗的學習，提高學習效率

化學是一個注重實驗教學的科學學科，在高中化學課程教學中，應該加強化學實驗課程的學習，并制定一定的學習目標，通過生動形象的化學實驗對化學知識點進行理解。同時積極參與化學實驗課程的學習，并積極參與到實驗操作中，從而培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。同時，在化學實驗課程學習過程中，注重化學實驗現(xiàn)象的觀察與學習，通過不斷的化學實驗現(xiàn)象的學習與積累，提高對于化學知識點的理解，加強對化學知識的記憶，不斷提高對高中化學的自主學習能力，加強對所學的化學知識的總結，提高自身對于化學的學習興趣，提高化學學習成績。

三、采用豐富多彩的學習形式

伴隨著多媒體等先進的教學技術的快速發(fā)展，越來越多的老師開始注重課堂教學氛圍的營造，從而吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的學習興趣。作為學生的我們，更應該努力抓住這樣一個千載難逢的好機會，積極參與到豐富多彩的課堂學習中，在老師的引導下，對平時生活中存在的一些難以理解的化學現(xiàn)象進行理解，并在課堂學習中積極與學生和老師對化學知識進行探討，加強對于化學知識的理解，提高對于化學的學習興趣。與此同時，當化學老師在課堂上提出一些趣味性十足的化學知識的形象比喻時，應該努力結合老師的形象比喻，加強對化學知識點的理解與記憶，只有這樣在日積月累的學習過程中不斷提高對化學知識的積累，培養(yǎng)對于化學課程的學習興趣，從而提高自身的化學學習成績，促進自身綜合素質的提高[3]。

四、利用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓寬學習資源

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展為我們提供了更多元化的學習資源，我們可以通過多種途徑來獲得學習資源。例如，在進行高中化學知識的學習過程中，加強利用互聯(lián)網(wǎng)學習資源搜集與學習，結合在學校課堂上對于化學知識的學習，搜尋一定的學習素材，在老師以及家長的協(xié)助下，在網(wǎng)絡中所及到的一些趣味性的化學小實驗，通過自己動手對化學試驗的驗證，提高自身對于化學知識的理解，從而促進自身對于課堂所學的化學知識的理解與鞏固，提高學習成果。拓寬自我的知識范圍，提高對化學課程的學習興趣。

五、結束語

在高中化學課程的學習中，興趣是最好的老師，作為一名高中學生，應該樹立對于化學課程學習的信心，培養(yǎng)積極樂觀的高中化學學習態(tài)度，不斷探索高效的學習方法，培養(yǎng)對化學的學習興趣，從而提高化學學習效率，提高化學學習成績，促進自身綜合素質的提高。

參考文獻：

[1]王衛(wèi)國，淺談談高中化學興趣的培養(yǎng)[J]，學周刊，2016（3）；

[2]鄧志剛，如何有效激發(fā)學生學習高中化學的興趣[J]，中學生數(shù)理化（學研版），2014（3）；

[3]齊霞琴，高中化學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)探究[J]，亞太教育，2015（08）。endprint