韓林英

摘要：隨著新課改的完成，高中物理教學(xué)的實施思路方法也迎來發(fā)現(xiàn)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。怎樣使新課改下的高中物理教學(xué)實現(xiàn)高效課堂教學(xué)現(xiàn)已成為教育教學(xué)熱議的話題之一。因為眾多愿意導(dǎo)致課改下的物理教學(xué)出現(xiàn)了形式化，低效化的現(xiàn)象。這樣的現(xiàn)象使得學(xué)生對物理有畏懼的心理，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)人覺得物理很難。因此，本文中，本人根據(jù)自己的經(jīng)歷，分析并總結(jié)了教學(xué)中的一些方法和實際應(yīng)用的策略。為了推進(jìn)課改的高中物理教學(xué)的全面應(yīng)用，筆者總結(jié)了一些經(jīng)驗，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

關(guān)鍵詞：新課改；高中物理；高效課堂

引言：隨著高考制度的改革，對高中教學(xué)提出了更高的要求，考察更加嚴(yán)厲，而且在物理學(xué)科的教學(xué)方面加大了考察。按照基礎(chǔ)教育的要求，為了使教育體制的改革進(jìn)程發(fā)展的很順利，給學(xué)生創(chuàng)造更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，在高中物理教學(xué)時，教師需要隨時轉(zhuǎn)變自身的角色，堅持新的教育思想，根據(jù)具體情況采用新的教學(xué)方式，集中學(xué)生的注意力，采用多樣的教學(xué)手段使教學(xué)效率循序漸進(jìn)地得到提升，實現(xiàn)高效課堂教學(xué)進(jìn)而深化全部的高中教學(xué)的教研工作。

一、適當(dāng)改變課堂程序，增加學(xué)生精神風(fēng)貌

通過大量的數(shù)據(jù)對比，和平時老師與學(xué)生溝通發(fā)現(xiàn)，百分之八十的學(xué)生認(rèn)為高中物理學(xué)起來比較困難。所以，教師應(yīng)該平時多給學(xué)生了解一些物理現(xiàn)象，播放一些有趣的科學(xué)視頻，培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣，幫助學(xué)生樹立自己的信心，增加他們攻堅克難的能力。

可以說興趣是學(xué)生的最強(qiáng)動力，正如偉大科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)牛頓定律，是興趣引導(dǎo)探究的每個人堅持研究。它不僅能有效激起學(xué)生的求知欲，還能使他們積極思考問題。論語說：“千里之外始于足下”、“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。好的開始，是成功的一半。所以，教師要細(xì)心準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生可以積極主動的投入到學(xué)習(xí)中去，讓他們合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，教師在物理課堂中，應(yīng)該充分讓學(xué)生的主體地位，而且要發(fā)揮老師自身的主導(dǎo)作用，通過理論聯(lián)系生活中學(xué)生感興趣的活動來創(chuàng)設(shè)物理問題情境和時空情境等激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的好奇心，使學(xué)生的物理學(xué)習(xí)活動從容易且感興趣的起點出發(fā)，這樣能很好的增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。教師在實際教學(xué)工作過程中，根據(jù)學(xué)生在課堂上的反應(yīng)立即對教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)整，在課堂氣氛不活躍的情況下，想方法讓學(xué)生集中注意力，例如用提問的方法，或者請同學(xué)上臺發(fā)表自己的意見。使每一個學(xué)生深入的思考問題。

二、運(yùn)用教學(xué)設(shè)備，突出重難點

在最常用的黑板教學(xué)中，無法實現(xiàn)對數(shù)與形的生動有機(jī)結(jié)合，大多數(shù)都是物理老師對他理解的內(nèi)容，講述出來，讓學(xué)生自己想象理解內(nèi)容，從而使有些學(xué)生無法跟上老師的思路，這樣也就感受不到物理圖形的布局。聽不懂，讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)信心，甚至放棄物理學(xué)習(xí)。為了能讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣，依靠多功能設(shè)備，把教學(xué)藝術(shù)發(fā)揮到極致，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，生動的教學(xué)可以吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在實現(xiàn)物理教學(xué)過程中，多媒體設(shè)備可以，利用他獨(dú)特的優(yōu)勢，用動畫、短片，視頻剪輯、聲音、圖片等直觀、有效的方式讓學(xué)生充分的理解物理知識，幫學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)物理態(tài)度，增強(qiáng)信心。多媒體應(yīng)用可以在物理教學(xué)中代替實物訓(xùn)練，可以節(jié)約時間和材料。才可以讓每一個人了解操作、知識構(gòu)圖和畫圖結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生清晰的了解物理課程，輕松學(xué)好物理。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維

新課改的初衷是提高全體學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，強(qiáng)化知識的形成過程以及隨之的創(chuàng)新思想、創(chuàng)新方法、和創(chuàng)新態(tài)度教育。這要求我們教師轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的教學(xué)思想，通過重新確定新的教學(xué)思想?？梢酝ㄟ^老師創(chuàng)新情景、猜想討論等方式營造輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，擇優(yōu)選擇新的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立探究思考，互相合作，共同創(chuàng)新以及用將所學(xué)的知識運(yùn)用到實踐中，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究鉆研的能力以及拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維。課堂的優(yōu)化是前提，提高學(xué)生的創(chuàng)新是最終目的。

四、注重實踐能力，多讓學(xué)生親自動手

中學(xué)生的正處于在身心逐步成熟的的時期，一個有趣的實驗會向?qū)W生展示許多有趣的現(xiàn)象，充分的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)積極性。其實物理也是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，例如物理學(xué)家愛因斯坦經(jīng)過幾萬次的實驗才能用鎢絲帶來了黑夜光明，密做了幾千次的油滴實驗才能算出地球引力常量等等，物理的定義、規(guī)律、定律的總結(jié)定義，都是建立在大量的實驗數(shù)據(jù)和實踐活動的基礎(chǔ)上?！爸R來源于勞動，服務(wù)于生活，來源于生活?！贝送?，教學(xué)要從學(xué)生中已有的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗，認(rèn)知規(guī)律和心理特征出發(fā)，學(xué)生就能以及積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)高中物理，所以每次上課，我們老師需要帶一些實驗器具來讓學(xué)生親手實驗，化抽象為具體的實驗現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)的知識，解決實驗問題。這樣可以從生活中的有趣現(xiàn)象，把生活中的現(xiàn)象運(yùn)用所學(xué)知識解決，可以讓學(xué)生積極的學(xué)習(xí)物理，又能提高學(xué)生的實踐能力。

五、教學(xué)生一些記憶技巧與解題能力

其實在高中物理學(xué)習(xí)中，需要記憶的物理知識比較復(fù)雜，概念性的知識也需要記憶，并且部分知識是比較抽象的，學(xué)生會感到許多知識很難記住，也很難理解，做題的時候不看課本很難答上題。這樣會極大的降低課堂效率。要實現(xiàn)高效課堂，掌握一定的物理學(xué)習(xí)和記憶方法。第一，記憶絕不是一遍又一遍的重復(fù)機(jī)械記憶，理解記憶，只有經(jīng)過自己思考的東西才能刻在腦海里，領(lǐng)會了內(nèi)涵才能記得長久。第二，做到趣味記憶，為了提高記憶效果可以采取適合自己的有趣的記憶方法，比如順口溜、諧音記憶、與有趣的觀點結(jié)合等等。主動用自己研究的小方法是很有效的。還可以用繪畫的方法與知識相結(jié)合。會有趣的讓學(xué)生記住物理知識。與此同時，在高中物理的教學(xué)中，“習(xí)題講解”是應(yīng)該重點突出的一部分，在對例題進(jìn)行篩選講解時，教師一定要根據(jù)教學(xué)需要，讓學(xué)生來講解習(xí)題，可以讓學(xué)生的把自己的解題思路理清，提高思維的緊合度。在整理典型例題時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分類整理自己擅長的題目類型，把它們在課堂上展示出來。提升自身素養(yǎng)，提煉出知識結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的物理教學(xué)效率。

六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化自身修養(yǎng)

新課改革下的高中物理教學(xué)，對老師要求轉(zhuǎn)化教師角色，由常規(guī)的知識傳授者變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者、促進(jìn)者。所以，高中物理教師要想提高課堂效率，就需要教師持續(xù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身能力，提升自身素養(yǎng)。教師在理論和實踐能力應(yīng)該不斷加強(qiáng)，給學(xué)生更加全面的講解。學(xué)習(xí)與物理相關(guān)的知識，了解相關(guān)的內(nèi)容，使自身的素質(zhì)得到全方面的提升，這樣才能更好的適應(yīng)新課改對高中物理教學(xué)的新要求。

結(jié)束語

在高中物理教學(xué)中，物理的地位尤為重要。所以，身為一位高中物理教師，在以后的教學(xué)工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗和擅長對教學(xué)方法創(chuàng)新。并且一定要把學(xué)生的積極主動性帶動起來，把高中物理高效課堂實施切實落到實處，總結(jié)好方法。

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