◆重慶市南岸區(qū)龍門(mén)浩小學(xué) 傅鈺雯

有覆水袋的汽車

◆重慶市南岸區(qū)龍門(mén)浩小學(xué) 傅鈺雯

今年暑假，我們一家人開(kāi)車去南川玩，我坐在副駕駛座上。雖然車內(nèi)開(kāi)著空調(diào)，但烈日直射在汽車上，仍讓人感覺(jué)悶熱。

我發(fā)現(xiàn)車的駕駛臺(tái)面全都是黑色的，黑色物體吸收陽(yáng)光的能力最強(qiáng)，而吸收的太陽(yáng)光會(huì)變成熱量。于是，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，車的駕駛臺(tái)面是黑色的，很吸光，能不能把它改成白色的呢？這樣車內(nèi)就沒(méi)這么熱了。”爸爸說(shuō)：“不行！正因?yàn)楹谏{駛臺(tái)面吸光性好，所以外部和車內(nèi)的光線都被它吸收了，不會(huì)影響駕駛員，這樣才安全。”既然我們不能改變黑色駕駛臺(tái)面的顏色，那有沒(méi)有其他辦法呢？

后來(lái)，我想到在學(xué)習(xí)“水和空氣”一課時(shí)，老師跟我們說(shuō)過(guò)，相同體積的水吸收同樣的熱量溫度上升的度數(shù)比相同體積的空氣吸收同樣熱量溫度上升的度數(shù)低得多，那能不能用水來(lái)貯存熱量，防止車內(nèi)溫度過(guò)高？

我把想法告訴了科學(xué)老師，他說(shuō)：“想知道答案的話，就拿兩個(gè)相同的透明盒子做實(shí)驗(yàn)。在兩個(gè)盒子內(nèi)各放一塊黑布，然后往一個(gè)盒子里裝水，另一個(gè)盒子空著，里面裝著的都是空氣，在太陽(yáng)下放置一段時(shí)間后，用溫度計(jì)測(cè)量?jī)蓚€(gè)盒子的溫度?！蔽艺沾朔椒ㄗ鰧?shí)驗(yàn)，被太陽(yáng)照射10分鐘后，有水的盒子溫度升高了 2℃，而空著的那個(gè)盒子溫度上升了10℃。

據(jù)此，我制作了一個(gè)黑色的覆水袋，把它放在車上。然后，我把水裝到黑色覆水袋里，黑色覆水袋把吸收的熱量傳給袋中的水，水吸收了熱量，但是它溫度上升的度數(shù)比同體積的空氣吸收熱量后溫度上升的度數(shù)低，成功解決了車內(nèi)溫度過(guò)高的問(wèn)題。

我還在覆水袋上設(shè)計(jì)了進(jìn)水嘴和出水嘴。當(dāng)覆水袋內(nèi)的水溫有點(diǎn)高時(shí)，可以更換里面的水，達(dá)到更好的降溫效果。

今年國(guó)慶節(jié)，我們一家人又一起出去玩，我還是坐在副駕駛座上。我把覆水袋放置在車上，雖然陽(yáng)光依舊強(qiáng)烈，但我覺(jué)得車內(nèi)的溫度不怎么高呢。

指導(dǎo)老師 田超 王世云