曹燦輝

海寧一小學(xué)三年級某班級家委會，想在雙休日組織一次一日游，帶孩子們出去玩玩。原以為班里的大多數(shù)孩子都會參加這次活動，沒想到的是，40人的班級只有4人能參加，其他不能參加的人全因周日有興趣班。（浙江在線）

其實，秋游“敗”給興趣班，這一現(xiàn)象并不令人意外。長期以來，孩子們利用雙休日上興趣班的現(xiàn)象屢見不鮮。對此，雖然輿論質(zhì)疑不斷，但是家長依舊“我行我素”。

并不是說，孩子不可以上課外興趣班，問題在于讓孩子真心喜歡的課外興趣班少之又少，不少課外興趣班已異化成一種教育競爭。說白了，已經(jīng)異化成了課外補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)的不是孩子的興趣，而是升學(xué)的“籌碼”。特別是，周末同時上幾個課外興趣班的現(xiàn)象也不再鮮見。

秋天是美麗的季節(jié)，讓孩子利用周末時間郊游，在和煦的陽光下呼吸新鮮的空氣，感受大自然的美好，實在是一件很有意義的事情，其教育效果不輸于興趣班。秋游“敗”給興趣班，家長確實該反思。

家長應(yīng)該認(rèn)識到，教育的本質(zhì)不是填滿，而是喚醒，是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云。當(dāng)然，該反思的也不光是家長。教育部門要負(fù)起責(zé)任，加強(qiáng)對義務(wù)教育學(xué)校的“減負(fù)”管理，下大力氣遏止“搶跑”教育；還應(yīng)當(dāng)好家長的參謀，引導(dǎo)家長根據(jù)孩子的興趣選擇適當(dāng)?shù)恼n外培訓(xùn)，讓孩子學(xué)得有趣，學(xué)有所獲。相關(guān)監(jiān)管部門要加強(qiáng)對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，使其不僅追求經(jīng)濟(jì)利益更應(yīng)盡到教育責(zé)任。整個社會也應(yīng)樹立正確的人才觀，緩解家長普遍彌漫的教育焦慮。endprint