摘要：目前多媒體技術(shù)應(yīng)用范圍越來越廣，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，融入多媒體技術(shù)，可以實現(xiàn)知識形象化、直觀化，加強學(xué)生對知識的深入理解，增強初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果。因此，本文主要探討了多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，旨在為相關(guān)工作者提供借鑒。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；初中數(shù)學(xué)；應(yīng)用

數(shù)學(xué)是一門重要學(xué)科，是學(xué)生重點學(xué)習(xí)的科目，所以在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)采取合理的手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，可以將其抽象化的知識轉(zhuǎn)變得更加的直觀、形象，這樣有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，進而實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢

（一） 有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中數(shù)學(xué)包含的內(nèi)容中，有許多都是定理、運算以及公式，要求學(xué)生具有較強的邏輯性。而多媒體技術(shù)可以將復(fù)雜抽象的知識進行轉(zhuǎn)換，以圖表、視頻等方式呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣加強學(xué)生對知識的理解，而且大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二） 有利于提升課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)時間有限，但是課堂教學(xué)內(nèi)容卻很多，而傳統(tǒng)教學(xué)過程中，教師需要一定的時間在板書上，這對課堂的教學(xué)效率產(chǎn)生了不利影響。通過多媒體技術(shù)，可以制作出精美的軟件，這樣教師在課堂上，只需要操作軟件即可，這樣大大節(jié)省了在板書上的時間，提高了課堂教學(xué)效率。

（三） 有利于重難點知識的突破

相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，多媒體技術(shù)不受時間以及空間的約束，可以將數(shù)學(xué)重難點知識進行詳細的分解，而且這些分解知識要點能夠直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，降低學(xué)生對重難點知識的理解難度。

二、 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用措施

（一） 改善傳統(tǒng)的教學(xué)方式

在以往的初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，雖然可以利用各種教具進行教學(xué)，但是產(chǎn)生的效果，往往不及多媒體教學(xué)，所以應(yīng)加強多媒體技術(shù)的應(yīng)用，改善傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使得課堂教學(xué)更加的生動、有趣。可以利用多媒體技術(shù)，結(jié)合初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，這樣可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這主要是因為多媒體可以將數(shù)學(xué)知識多樣化的呈現(xiàn)給學(xué)生，使得原本枯燥、乏味的知識變得生動、有趣。例如在學(xué)習(xí)“多邊形和圓的初步認識”時，教師讓學(xué)生用兩個圓、兩條平行線以及兩個三角形構(gòu)圖，學(xué)生完成作品后，對非常有創(chuàng)意的作品，用電子白板展示出來，并讓學(xué)生展示構(gòu)圖，這樣既實現(xiàn)了師生之間的互動，又為學(xué)生提供了展示的機會。

（二） 加強對電子白板的運用

電子白板目前比較流行的一種重要手段，對輔助教學(xué)具有重要作用，但是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)加強對電子白板的靈活運用，應(yīng)充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及目標(biāo)，充分發(fā)揮電子白板隨時寫擦、隨時保存的優(yōu)勢，以此提高初中教學(xué)效果，例如在學(xué)習(xí)“圖形的平移”、“圖形的旋轉(zhuǎn)”，就可以利用電子白板的觸屏功能，實現(xiàn)圖形的移動非常的方便、快捷。又如在學(xué)習(xí)“視圖”這一章節(jié)，還可以利用電子白板的聚光燈功能，將聚光燈打在模型上，學(xué)習(xí)左視圖、右視圖以及前視圖。在學(xué)習(xí)《探索勾股定理》這一課時，教師利用電子白板出題，對這一課時進行了分析，勾股定理是幾何中重要定理之一，同時根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本課的教學(xué)目標(biāo)，在本課中，主要培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的習(xí)慣，理解直角三角形三邊之間的數(shù)量關(guān)系，同時明確本課的教學(xué)重點，利用勾股定理，解決幾何問題。將這些內(nèi)容確定以后，再制作多媒體的課件。

（三） 建立多媒體課程素材庫

目前多媒體技術(shù)應(yīng)用越來越廣泛，但是大多是教師只將其作為一種手段，沒有充分發(fā)揮多媒體技術(shù)更多的優(yōu)勢，為了更好地服務(wù)于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，筆者認為可以利用多媒體技術(shù)，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)課程，建立專門的素材庫，而且對于素材庫，應(yīng)由專門的教師進行負責(zé)，應(yīng)將初中全面的數(shù)學(xué)課程都上傳到數(shù)據(jù)庫中，并定期地進行更新，同時還可以將一些名師名家的教學(xué)視頻以及有關(guān)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)資料均上傳到數(shù)據(jù)庫中，這樣可以為教師制作課件以及搜索資料節(jié)省時間，提高教師的工作效率。但是需要注意的是還應(yīng)加強對數(shù)據(jù)庫的管理，應(yīng)及時更新以及豐富數(shù)據(jù)庫資料以及素材，進而為初中數(shù)學(xué)教學(xué)更好地進行服務(wù)。除此以外，還有許多的網(wǎng)絡(luò)課程管理工具，如WebcT、TopClass等，可以幫助教師進行課程設(shè)計，同時有利于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生可以通過在線課件就可以進行學(xué)習(xí)，師生線上教學(xué)。

（四） 加強教師對多媒體技術(shù)的掌握

隨著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在學(xué)校課堂教學(xué)過程中的應(yīng)用越來越廣泛，對于初中數(shù)學(xué)教師，應(yīng)跟隨時代的部分，充分掌握多媒體技術(shù)，并利用多媒體技術(shù)手段，更多地進行初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動，改善傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果。所以應(yīng)加強對教師的教育培訓(xùn)，應(yīng)學(xué)習(xí)先進的文化知識，并到辦學(xué)優(yōu)秀的學(xué)校進行考察，了解其對多媒體技術(shù)的應(yīng)用理念以及方式，進而提高初中數(shù)學(xué)教師對多媒體技術(shù)的應(yīng)用水平，實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

三、 總結(jié)

總之，多媒體技術(shù)作為一項重要的教學(xué)手段，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，因此在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，合理地應(yīng)用多媒體技術(shù)，以此提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

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作者簡介：

袁兵，四川省成都市，成都市鐵中府河學(xué)校。endprint