王冬鳴　楊毅　尹穎

社團個性課程與國家課程相輔相成，是素質(zhì)教育必不可少的重要部分，神龍小學社團課程資源開發(fā)創(chuàng)客項目組自立項以來，詳細研究了小學生社團活動的特點，充分考慮了小學社團課程資源開發(fā)的必要性，將社團課程與教師教育能力、專業(yè)水平相結(jié)合，教學相長，師生共益。

一、有效融合，助力發(fā)展

（一）資源融合，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展

首先，學校綜合組教師（音樂、體育、美術(shù)、科學、信息技術(shù)、勞技、心理等）發(fā)揮學科特長，成立“社團課程開發(fā)”項目組。其次，社團課程的兼職教師轉(zhuǎn)變觀念，充分認識到社團個性課程在為學生提供適性生長的土壤。最后，社團教師將多元化校本課程開發(fā)與豐富多彩的學生社團開設(shè)有機融合，為學生提供更豐富的學校特色活動課程資源，最大程度地滿足了學生全面成長和個性發(fā)展的內(nèi)在需求。

（二）適性情懷，引領(lǐng)社團個性化發(fā)展

研究初期，課題研究的教師召開了工作會議，對課題進行了專題討論。會上，課題小組的領(lǐng)導(dǎo)提出進行系統(tǒng)化的社團課程資源開發(fā)，通過搜集近幾年社團課程開發(fā)情況，研究對比近幾年社團課程的增減趨勢，問卷調(diào)查師生對社團課程的想法及建議，研究解讀我校適性教育和社團開發(fā)之間的聯(lián)系，為社團課程分類等，有效培養(yǎng)和發(fā)展學生能力，使得我校社團課程系統(tǒng)化長遠發(fā)展。

二、多維研發(fā)，提升品質(zhì)

（一）數(shù)據(jù)分析定方向

以學?！斑m性教育”理念為支撐，以開發(fā)適合學生多元發(fā)展社團課程為出發(fā)點，項目組成立之初，組員通過橫向?qū)Ρ取⒖v向分析近幾年社團發(fā)展的基本情況，初擬出課程開發(fā)的研究方向與實施策略。

1.近三年社團開發(fā)情況

建校以來，我校始終將“七彩莊園”活動作為素質(zhì)教育的重要組成部分，學校每年都會組織各種教育活動，學生在活動中得到了鍛煉和成長。但是，這些活動都是學校教育教學工作中的一個個“點”，缺乏規(guī)范性和系統(tǒng)性。如何把這些零散的“點”用一根線串聯(lián)起來，形成一條閃亮的“項鏈”，滿足每個學生發(fā)展所需呢？學生社團活動是一個很好的切入點。幾年來，學校在充分征求教師和學生意見的基礎(chǔ)上，先后開設(shè)了版畫、茶藝、車模航模、鼓號隊、合唱、葫蘆絲、健美操、排舞等二十余門課程，涵蓋了科技、藝術(shù)、人文、體育等多個領(lǐng)域。

2.近四年社團發(fā)展對比分析及發(fā)展趨勢

通過分析近四年學校社團活動的發(fā)展，我們發(fā)現(xiàn)課程類別全面豐富，涵蓋語言表達、數(shù)字思維、藝術(shù)修養(yǎng)、運動能力、科技制作五大方面；另外，整體上課程數(shù)量在逐年增加，低、中、高年段課程數(shù)量根據(jù)學生情況有效調(diào)節(jié)；最后，外包課程的引入力度增大，社會專業(yè)力量辦學越來越有效，2015年至2017年的外包課程數(shù)量分別為15、16、21節(jié)。

通過仔細對比研究，社團開發(fā)組全體教師擬訂出以下課程開發(fā)及實施的策略：

（1）社團將更大程度依靠學校與社會機構(gòu)，更好與賽事接軌，讓學生體驗更新的課程項目，而且社團將取代傳統(tǒng)校隊建設(shè)，成為學生活動、能力培養(yǎng)、賽事訓練的重要營地。

（2）進行師生問卷調(diào)查分析，并將此分析常態(tài)化，以此更好地了解師生需求，對課程開發(fā)做到更準的把握。

（二）問卷調(diào)查促提升

為了使社團課程更好地服務(wù)于學生，滿足學生素養(yǎng)提升的需求，項目組制訂了學生、教師及部分家長的調(diào)查問卷，在充分分析對比后，在成熟打造社團精品的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步推行新社團課程資源的開發(fā)。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”助研發(fā)

經(jīng)過對社團活動的廣泛調(diào)研，我們制訂了一系列舉措，為社團課程更好開發(fā)提供科學有效的方法。網(wǎng)上選課系統(tǒng)的開發(fā)，是學生對社團課程認可的直接體現(xiàn)；社團活動“體驗課”的引入，充分尊重了學生意愿；對社團課程全學期的跟蹤、課堂情況反饋記錄、“我最喜歡的社團”評選等實施，為課程資源的開發(fā)提供了翔實的數(shù)據(jù)支持。

神龍小學的社團課程開展至今，從2015年的36門增加到44門，每一名神小學子都在屬于自己的個性發(fā)展夢想舞臺中熠熠生輝！

（作者單位：武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)神龍小學）

責任編輯 劉玉琴endprint