※ 阿夏

養(yǎng)子和種豆

※ 阿夏

同學(xué)聚會(huì)，教育界的潘同學(xué)講起了她種豆的奇事——

前幾年，我們鄉(xiāng)村還沒(méi)有開發(fā)，那時(shí)鄉(xiāng)村學(xué)校的操場(chǎng)很大。操場(chǎng)的邊上有一片空地，老師們便開發(fā)利用起來(lái)種了一畦一畦的蔬菜。那年我也種了兩畦豆角。

我這人性格比較懶，喜靜不喜動(dòng)，豆角是好種不好管，所以豆角秧子也是黃黃的、矮矮的，一副沒(méi)精打采的憔悴樣子。有時(shí)走進(jìn)地里看到鄰畦的長(zhǎng)勢(shì)喜人的蔬菜，我都為自己的疏懶感到不好意思。左右兩個(gè)老師的菜地里，油綠潑實(shí)，枝繁葉茂。知道人家是咋種的嗎？原來(lái)他們一有空閑就下地除草、澆水，忙得是不亦樂(lè)乎，一到周末，還拿桶從學(xué)校廁所里擔(dān)有機(jī)肥去澆菜。

而我呢，除了天旱不得不去澆點(diǎn)水外，其他時(shí)間是一律不管，任豆角自生自長(zhǎng)。等到豆角秧上架時(shí)，我看到如果再不施一點(diǎn)兒肥恐怕是結(jié)不出豆角了，于是才學(xué)著鄰近的兩個(gè)老師，去上了一次有機(jī)肥，澆了一次水。

之后的事就有些奇怪了——結(jié)豆角的時(shí)候，鄰近兩個(gè)老師的豆角只長(zhǎng)秧子不結(jié)果，可我的是秧子不咋樣，卻是滿架的豆角一掛掛一串串，又粗又長(zhǎng)，流蘇似地垂了下來(lái)，我吃都吃不完，硬是把那兩個(gè)老師看得直瞪眼睛，你說(shuō)怪不怪啊？

潘同學(xué)一說(shuō)完，同學(xué)們立刻都發(fā)出了笑聲，說(shuō)她是懶人有懶福。

一位在農(nóng)村長(zhǎng)大的同學(xué)這時(shí)開口了：“不光是豆角，棉花也是一樣的，如果不恰當(dāng)?shù)氖┓?，它也是光長(zhǎng)枝椏不結(jié)棉桃的。”

然后我們的話題就由種菜漸漸轉(zhuǎn)到了教育上面。

我對(duì)潘同學(xué)說(shuō)：“你兒子今年不是考上重點(diǎn)高中了嗎？在我的記憶里，你養(yǎng)兒子也跟種豆似的，似乎不大管呢?！?/p>

潘同學(xué)說(shuō)：“還真是的，人家的孩子是上了這個(gè)班又去上那個(gè)班，我兒子從來(lái)沒(méi)上過(guò)一種課外輔導(dǎo)班。我和他爸雖然都是教師，但工作太忙，根本沒(méi)有心事去多管他。兒子一上學(xué)我就對(duì)他說(shuō)，我們一家三口，你爸得做好他的事，我也要忙我的，你自己管好你自己吧，可別叫我們操心?。鹤有U聽話，他的家庭作業(yè)我從來(lái)都只是粗粗看一下后簽個(gè)字。直到今年要中考了，他爸才給他補(bǔ)習(xí)了幾次語(yǔ)文，僅此而已?！?/p>

潘同學(xué)又說(shuō)：“現(xiàn)在許多家長(zhǎng)教育孩子，其實(shí)一開始就錯(cuò)了，例如上各種各樣的輔導(dǎo)班，這就好比亂施肥，結(jié)果是光長(zhǎng)枝葉不結(jié)果，你以為孩子多才多藝，其實(shí)他一門都沒(méi)精通，反而是因?yàn)樘鄱躺藚拰W(xué)情緒。其實(shí)每個(gè)孩子都像豆角一樣，過(guò)多地管理會(huì)適得其反，因?yàn)樗麄儍?nèi)心里都有自己成長(zhǎng)的渴望，管得過(guò)多反倒教會(huì)了他們的逆反或依賴。成長(zhǎng)是他們自己的事情，做父母的不要干涉太多，就像搭個(gè)架子一樣，把他們引上去就行了?！?/p>

同學(xué)們一片感嘆，原來(lái)養(yǎng)子亦如種豆，這叫作：大道無(wú)形，大音稀聲，因循自然，無(wú)為而治。

無(wú)論種豆還是養(yǎng)子，潘同學(xué)都是一個(gè)成功者，我想這不是偶然的事，看似糊糊涂涂、懶懶散散的她，其實(shí)藏著的是大智慧呢。