吳杰梅

摘 要：一種研究能力是一種全方位的工作能力。一項好的社會研究與設(shè)計，從研究問題的確定，到文獻回顧，再到詳細的研究設(shè)計，到最后論文的寫作，包含有很多方面和復(fù)雜的程序步驟。本文就社會研究方法中的設(shè)計與寫作，提出自己的認識與體會。

關(guān)鍵詞：研究問題；文獻綜述；資料分析

一、研究問題的確定

社會研究始于研究問題，研究問題也始終是研究的中心，它是整個社會研究過程中的第一個環(huán)節(jié)。研究問題是一種難題也是人們的一種困惑，它不等同于研究主題和研究領(lǐng)域。很多時候，研究者在確定了自己要研究的大體方向后，并不意味著已經(jīng)把自己的研究問題確定下來，在研究主題與研究問題之間有一項很重要的工作，就是研究者需要將研究問題明確化?？傊诖_定研究問題的過程中，研究者要遵從“大背景，小問題”的原則。對于研究者個人來說，研究問題的確定也是研究者最為頭痛也感到頗為困難的一個環(huán)節(jié)。研究問題不能確定，整個研究過程的剩余環(huán)節(jié)就無法進行下去了。所以研究者要充分利用個人生活背景和知識結(jié)構(gòu)，廣泛提問，與別人多交流溝通，想辦法提高自己發(fā)現(xiàn)問題的能力。

二、文獻回顧

在社會研究的過程中，文獻回顧往往是一個很不起眼并常常被一些研究者所忽視的環(huán)節(jié)，但其實不管是研究問題的確定還是進行研究設(shè)計都離不開文獻回顧。文獻回顧對于社會研究具有非常重要的意義，它利于研究者將研究的問題置于社會知識積累體系中，為研究者參與某一研究領(lǐng)域或主題的對話奠定基礎(chǔ)，同時幫助研究者熟悉和了解本領(lǐng)域中已有的研究成果和發(fā)現(xiàn)能為其提供可供參考的研究思路和研究方法。除此之外，文獻回顧還能為研究者提供理解和解釋研究結(jié)果的背景材料?？傊墨I回顧并不是可有可無的。

于筆者個人而言，文獻回顧是社會研究中最枯燥乏味、最繁瑣、最需要耐心的一個環(huán)節(jié)。說到文獻回顧，總脫不掉文獻綜述，筆者認為文獻綜述是文獻回顧的最終目的。在文獻回顧的過程中，只要你學(xué)會一些查找資料的技巧，查找文獻不是一件難事。閱讀文獻是一件需要耐心的活兒，因為有些文獻讀起來沒味。最艱難的環(huán)節(jié)便是文獻綜述了，在《怎樣做文獻綜述——六步走向成功》一書中提到文獻綜述的過程，做好文獻綜述的第一步是要選擇主題，從日常生活興趣中選擇研究興趣，根據(jù)研究興趣再去確定研究課題；第二步就是文獻搜索，需要掌握一些搜索的任務(wù)和方式；第三步要展開論證，為文獻綜述建立論證方案；接下來就是文獻研究和文獻批評，即進行發(fā)現(xiàn)式論證和對研究進行闡釋；最后一步就是撰寫、審核、修改，研究者可以通過寫作增進自身理解和促進他人理解。筆者對于文獻綜述的方法和步驟已有了初步的了解，但還沒有將方法付諸于親身實踐，或許只有通過自己的親身實踐才知道一些方法是否適用于自己，在文獻回顧這一環(huán)節(jié)，還需要花大量的功夫。

三、研究設(shè)計與統(tǒng)計分析

研究設(shè)計是一項社會研究的核心和關(guān)鍵所在。確定了研究問題，等于確定了研究所要達到的目標，研究設(shè)計所要解決的就是研究者要如何去達到這一目標。在做研究設(shè)計的過程中，首先要選擇好研究路徑，要根據(jù)自己的研究問題和實際情況來選擇最優(yōu)的方式。最常用的研究方式為調(diào)查研究、實地研究、文獻研究等，筆者主要針對調(diào)查研究這種研究方式來談?wù)勛约旱恼J識和體會。調(diào)查研究指的是一種采用自填式問卷或結(jié)構(gòu)式訪問的方法，系統(tǒng)地、直接地從一個取自某種社會群體的樣本那里收集資料，并通過對資料的統(tǒng)計分析來認識社會現(xiàn)象及其規(guī)律的社會研究方式。一項調(diào)查研究設(shè)計，首先就要界定其研究對象，并實行抽樣設(shè)計；然后就是概念測量與問卷設(shè)計，這一環(huán)節(jié)涉及核心概念的操作化及其測量指標，這是一份問卷設(shè)計的關(guān)鍵所在。筆者有嘗試過針對廣西四年級到九年級兒童的福利問題，做過一份簡單的問卷設(shè)計初稿，在設(shè)計這個問卷之前，筆者首先將兒童的福利問題分為健康福利、教育福利、生存環(huán)境福利這三大維度，接下來再將這三大維度進行進一步操作化，如表1所示。

由于調(diào)查對象是兒童，所以筆者在設(shè)計問卷的過程中，除了設(shè)計問卷所要注意的問題外，最需要注意的是將問題簡單化使孩子們讀起來通俗易懂。

針對“健康福利”這個維度，筆者對應(yīng)設(shè)計的問題為第11題到第22題，“教育福利”這個維度對應(yīng)的問題為第23題到第27題，“生存環(huán)境福利”對應(yīng)的問題為第28題到第32題。接下來是資料的收集，這個過程是一個需要苦力的過程，筆者參加過很多次這個環(huán)節(jié)，有小型的問卷調(diào)查，也有大型的結(jié)構(gòu)式訪談，做一份問卷需要花費6～7個小時，這樣的調(diào)查需要花費相當(dāng)大的成本。如果你需要得到較高質(zhì)量的研究結(jié)果，那就得在各個方面都花費一定的功夫。再說資料的分析，這個環(huán)節(jié)需要許多方法和技巧，這就得好好學(xué)習(xí)一些關(guān)于分析數(shù)據(jù)的知識。對于資料的分析方法，目前筆者只掌握了比較簡單的，對于復(fù)雜和高級的分析方法，還需要進一步好好地研究學(xué)習(xí)。

四、論文的寫作

論文的寫作是一個將研究成果呈現(xiàn)出來的過程。論文的寫作有一個類似八股文的論文框架，也就是所謂的學(xué)術(shù)嚴謹規(guī)范。這一個基本框架包括：問題、文獻、假設(shè)、測量、數(shù)據(jù)、方法、分析和結(jié)論，這八步驟都非常嚴謹且具邏輯性。如何才能實現(xiàn)創(chuàng)新而又寫出規(guī)范的學(xué)術(shù)論文呢，除了內(nèi)容上的創(chuàng)新，形式上是不是也可以突破學(xué)術(shù)八股，或許能夠按照八股的框架規(guī)范地寫出來就是一種進步了吧。

參考文獻：

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