趙永暉

[摘要]針對浙江信息經(jīng)濟發(fā)展的情況，以浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的計算機專業(yè)群為例，研究了浙江信息經(jīng)濟發(fā)展對信息人才需求，并分析了高職教育專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整適應(yīng)性，最后提出了圍繞區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)服務(wù)的專業(yè)群建設(shè)的途徑與方式。

[關(guān)鍵詞]專業(yè)群建設(shè)；服務(wù)地方經(jīng)濟；經(jīng)濟發(fā)展

引言

服務(wù)社會和服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展作為高職教育主要功能之一，高職院校的專業(yè)群建設(shè)就要緊緊圍繞服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的需求，培養(yǎng)適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。近年來經(jīng)濟高速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級不斷推進，專業(yè)群與區(qū)域產(chǎn)業(yè)的關(guān)系越來越密切，兩者之間已經(jīng)形成了相互依賴和相互發(fā)展的關(guān)系。

在浙江經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級大潮中，浙江的信息產(chǎn)業(yè)在全國已處于領(lǐng)先地位，信息、健康等七大產(chǎn)業(yè)將打造成萬億級別。從2017年招聘信息來看，企業(yè)對信息人才需要較大，特別是高素質(zhì)高技術(shù)技能型人才需求更加明顯。為了更好地發(fā)揮高校服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的功能，浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)合自身實際，對計算機專業(yè)群進行設(shè)置和調(diào)整，通過整合辦學(xué)資源，利用人才、專業(yè)等優(yōu)勢，創(chuàng)新辦學(xué)思路，積極探索為社會服務(wù)新途徑與方式，主動對接地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展，為浙江信息產(chǎn)業(yè)建設(shè)與發(fā)展做貢獻。

一、浙江信息經(jīng)濟發(fā)展對信息人才需求分析

（一）浙江省信息經(jīng)濟發(fā)展概況

“十二五”期間，浙江省以信息經(jīng)濟發(fā)展為契機，信息產(chǎn)業(yè)在高起點上保持較快發(fā)展，整體競爭力處于全國領(lǐng)先水平?！笆濉逼陂g浙江電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展突破萬億門檻。已成為浙江國民經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)之一，是信息經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵支撐。

近年來，浙江省大力推進兩化深度融合國家示范區(qū)和信息經(jīng)濟示范省建設(shè)，認真貫徹落實國家軟件與集成電路產(chǎn)業(yè)政策，軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)呈現(xiàn)快速、質(zhì)優(yōu)的發(fā)展態(tài)勢。2016年實現(xiàn)軟件業(yè)務(wù)收入3602.0億元，同比增長18.6%，高出全國增速3.7個百分點，增速在全國規(guī)模前十省市中居第二位。實現(xiàn)利稅總額1341.0億元，利潤總額1030.1億元，同比分別增長30.1%和33.7%，利潤增速高出全國18.8個百分點。軟件收入占全國的7.4%，實現(xiàn)利潤占全國17.1%，行業(yè)盈利能力繼續(xù)保持全國領(lǐng)先。

根據(jù)《浙江省信息經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃（2014-2020）》，目標到2020年，浙江信息經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)主營業(yè)務(wù)收入超過3萬億元，在全省經(jīng)濟中的主導(dǎo)地位初步確立，基本建成國際電子商務(wù)中心和全國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)中心、云計算產(chǎn)業(yè)中心、大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)中心、互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)新中心、智慧物流中心、數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)中心和國家兩化深度融合（即信息技術(shù)和工業(yè)融合）示范區(qū)。

通過分析，相比廣東、江蘇，浙江信息產(chǎn)業(yè)在體量上沒有優(yōu)勢，但在戰(zhàn)略制高點上有優(yōu)勢，在基于電子商務(wù)的大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)金融、智慧物流、云計算等方面有著強大的企業(yè)基礎(chǔ)，而且浙江提供了靈活的政策，最重要的是浙江企業(yè)在信息產(chǎn)業(yè)的理念轉(zhuǎn)換到了新的路徑上，會有更好的發(fā)展，甚至?xí)蔀橐I(lǐng)全國發(fā)展的重地。

（二）信息經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)對高職人才需求情況分析

信息經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)，分別為電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)、云計算與大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)業(yè)、智慧物流產(chǎn)業(yè)、數(shù)字內(nèi)容（智慧文創(chuàng)）產(chǎn)業(yè)、軟件與信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)、電子信息產(chǎn)品制造產(chǎn)業(yè)、移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)、集成電路產(chǎn)業(yè)、信息安全產(chǎn)業(yè)、機器人產(chǎn)業(yè)。

通過問卷調(diào)查和座談會等方式收集了12大產(chǎn)業(yè)的人才需求數(shù)據(jù)，并進行了統(tǒng)計和分析。

1.從企業(yè)需求人才類型來看，需求最大的是研發(fā)類人才，占比為47%：管理類人才的需求量是最少的，占比為20%：技能類需求量居中，占比為33%。

2.從產(chǎn)業(yè)分布來看，互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)業(yè)對研發(fā)型人才需求最大，移動互聯(lián)網(wǎng)、機器人、云計算與大數(shù)據(jù)、信息安全、軟件與信息服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)對研發(fā)型人才的需求均在50%以上：智慧物流、數(shù)字內(nèi)容（智慧文創(chuàng)）產(chǎn)業(yè)對管理類人才需求較大，在30%以上。集成電路、智慧物流、電子信息產(chǎn)品制造、云計算與大數(shù)據(jù)、軟件與信息服務(wù)等產(chǎn)業(yè)對技能類人才的需求在30%以上。

3.大部分企業(yè)反映技術(shù)型人才缺乏，互聯(lián)網(wǎng)金融、移動互聯(lián)網(wǎng)、機器人、云計算與大數(shù)據(jù)、信息安全、軟件與信息服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)等8個產(chǎn)業(yè)對技術(shù)型人才的需求比例占其人才總需求的一半以上。

4.應(yīng)屆生需求旺盛，但畢業(yè)生就業(yè)問題仍然突出：高校相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)的時效性較弱，人才產(chǎn)出跟不上產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展需要，使得崗位技能人才供應(yīng)不足。

5.人才招聘渠道單一、信息不對稱情況突出。

二、高職教育專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整適應(yīng)性分析

近年來，浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院主動對接浙江經(jīng)濟發(fā)展，與浙江產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)。目前形成了以土木建筑、機械制造、計算機應(yīng)用、財經(jīng)商貿(mào)及文化藝術(shù)等5個專業(yè)群協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局，開設(shè)了32個專業(yè)，這些專業(yè)基本覆蓋了浙江省信息經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)中的9個產(chǎn)業(yè)對人才的需求，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)等3個產(chǎn)業(yè)還沒有開設(shè)相關(guān)專業(yè)，主要原因是與我院的專業(yè)布局不匹配，這些產(chǎn)業(yè)的專業(yè)建設(shè)成本比較高，缺少相應(yīng)的師資，這些產(chǎn)業(yè)對學(xué)生的知識和素質(zhì)要求較高，高職畢業(yè)生較難滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。其它產(chǎn)業(yè)的人才需求層次較低，注重技能培養(yǎng)，比較符合高職教育人才培養(yǎng)的要求。

浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)過1 5年建設(shè)與發(fā)展，基本形成了以建筑專業(yè)為龍頭多個專業(yè)群協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)，并在一定程度上滿足了浙江經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求。但也存在如下問題。

（一）專業(yè)培養(yǎng)目標不明確，有重疊

現(xiàn)在各高校熱衷于開設(shè)熱門、就業(yè)好、教學(xué)投入低的專業(yè)，導(dǎo)致專業(yè)名不同，培養(yǎng)目標大同小異，重復(fù)建設(shè)，造成畢業(yè)生供大于求。如電子商務(wù)、國際貿(mào)易和計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)電子商務(wù)方向，都是培養(yǎng)電子商務(wù)方面的人才，差異性較少，顯示院校對專業(yè)設(shè)置的急功近利，沒有充分調(diào)研產(chǎn)業(yè)對人才的需求，對專業(yè)定位和人才培養(yǎng)規(guī)格等缺乏科學(xué)合作的管理。endprint

（二）專業(yè)培養(yǎng)目標過細，跨界不夠

當(dāng)前高校專業(yè)設(shè)置針對性太強，培養(yǎng)方向過細，學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)面太窄，能力不全面，靈活性不夠等問題。如計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機信息管理等專業(yè)都強調(diào)研培養(yǎng)計算機的應(yīng)用能力，能力比較單一，知識面較窄。隨著社會的發(fā)展，信息產(chǎn)業(yè)對人才的要求不能局限某一行業(yè)，要求跨專業(yè)或跨行業(yè)，復(fù)合型人才更加受企業(yè)的歡迎。

（三）專業(yè)建設(shè)以學(xué)校為主，企業(yè)參與少

隨著浙江經(jīng)濟的發(fā)展，高職院校規(guī)模和數(shù)量增加，許多院校開設(shè)了與信息經(jīng)濟相關(guān)的專業(yè)，但此類專業(yè)魚目混雜、方向不明確、培養(yǎng)規(guī)格混亂等。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)內(nèi)容雜亂，就業(yè)率不高，導(dǎo)致招生困難。究其原因，就是沒有做好市場調(diào)研，企業(yè)沒有參與專業(yè)建設(shè)。

三、圍繞區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)服務(wù)的專業(yè)群建設(shè)的途徑與方式

（一）加強專業(yè)的宏觀調(diào)控，合理設(shè)置專業(yè)

為了適應(yīng)浙江信息經(jīng)濟的發(fā)展需要，制定科學(xué)合理的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加強對現(xiàn)有專業(yè)的評估，實行優(yōu)勝劣汰，積極和引導(dǎo)開設(shè)適應(yīng)新經(jīng)濟發(fā)展的新專業(yè)。

為了更好地服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和辦學(xué)水平，培養(yǎng)技術(shù)型高素質(zhì)人才，浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院制定了“十三五”計算機專業(yè)群的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。專業(yè)群建設(shè)主動對接市場，服務(wù)產(chǎn)業(yè)，堅持“四個對準”（對準產(chǎn)業(yè)設(shè)專業(yè)，對準崗位設(shè)課程，對準能力抓實踐，對準就業(yè)提素質(zhì)）。計算機專業(yè)群包括計算機應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用等3個專業(yè)，以軟件技術(shù)為龍頭，該專業(yè)與浙江醫(yī)療行業(yè)合作培養(yǎng)軟件實施和軟件開發(fā)的人才。

（二）合理定位，突出特色

隨著高職教育體系的不斷完善，各個高職院校都應(yīng)當(dāng)針對不同產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)設(shè)置不同的專業(yè)，培養(yǎng)不同層次的人才，各高職院校就應(yīng)該合理定位，突出特色。如浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分發(fā)揮廣廈集團的建筑優(yōu)勢，注重設(shè)置面向建筑產(chǎn)業(yè)，開設(shè)了一批以建筑工程技術(shù)為龍頭的專業(yè)群，這些專業(yè)設(shè)置瞄準東陽區(qū)域特色與建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，體現(xiàn)了東陽的區(qū)域特點。經(jīng)過10多年的辦學(xué)，現(xiàn)已建成了一批以建筑有關(guān)的優(yōu)勢和特色專業(yè)，在浙江省具有了一定的影響力。計算機專業(yè)群中的大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)，為了突出學(xué)院的特色和定位，對接建筑產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)“大數(shù)據(jù)+建筑”跨界人才。

（三）主動適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，分層分方向培養(yǎng)

科學(xué)合理地設(shè)置專業(yè)并及時進行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，是高職院校主動適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、支撐現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的基礎(chǔ)性工作。專業(yè)設(shè)置要充分考慮到區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展及對人才的需求，主動適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，要實行分層分方向培養(yǎng)。

浙江廣廈建設(shè)建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的計算機專業(yè)群由3個專業(yè)5方向組成，分別對接電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)、云計算與大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)、軟件與信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)、信息安全產(chǎn)業(yè)等4個產(chǎn)業(yè)，有針對性培養(yǎng)浙江信息經(jīng)濟需要的人才。為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提出了“1+1+1”人才培養(yǎng)模式，第一學(xué)年3個專業(yè)共同學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課，第二學(xué)年學(xué)生可以根據(jù)興趣和職業(yè)規(guī)劃選擇其中的一個專業(yè)方向?qū)W習(xí)，第三學(xué)年工學(xué)交替和頂崗實習(xí)。選擇方向前教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和職業(yè)規(guī)劃，積極引導(dǎo)學(xué)生正確選擇方向，保證教育資源的充分利用，實行學(xué)生分層培養(yǎng)。

（四）積極開展校企合作辦學(xué)，保證專業(yè)及時性

信息經(jīng)濟展日新月益，行業(yè)、企業(yè)對人才的要求也是瞬息萬變，學(xué)校培養(yǎng)的人才始終存在一定的“滯后性”。所以，積極探索校企合作辦學(xué)的體制機制，充分發(fā)揮政、行、企、校資源，成立校企合作辦學(xué)機構(gòu)，探索和實踐在該機構(gòu)下的合作辦學(xué)機制，讓行業(yè)和企業(yè)在專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、人才培養(yǎng)、科研和社會服務(wù)等方面進行指導(dǎo)和合作，形成企業(yè)和學(xué)校共建共管，職責(zé)分明，責(zé)任共擔(dān)，利益共享的專業(yè)建設(shè)機制。

浙江廣廈建設(shè)建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2012年專門成立了校企合作辦學(xué)辦公室，開展合作辦學(xué)就需要申報、批準、實施和考核等過程，保證了合作辦學(xué)規(guī)范性和有效性。計算機專業(yè)群立足行業(yè)，依托企業(yè)，3個專業(yè)分別與4家企業(yè)開展了合作辦學(xué)，在基地建設(shè)、師資培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)和實習(xí)就業(yè)等方面進行了探索和實踐，取得了一定的效果。endprint