楊安妮

（武漢體育學(xué)院研究生院 湖北武漢 430000）

提高項目娛樂性增強(qiáng)乒乓球在中小學(xué)校園體育的競爭力

楊安妮

（武漢體育學(xué)院研究生院 湖北武漢 430000）

本文從提高乒乓球運動娛樂性的角度，分析如何增強(qiáng)乒乓球項目在中小學(xué)校園體育中的競爭力。在學(xué)校體育項目多樣化，以學(xué)生主體興趣為導(dǎo)向的理念下，如何在各種“新興項目”中吸引學(xué)生參與到“傳統(tǒng)項目”乒乓球運動中來，是解決提高乒乓球后備人才基數(shù)與大眾乒乓球運動推廣的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前體育運動掀起的浪潮，對于乒乓球項目來說，既是挑戰(zhàn)，同時也是調(diào)整的契機(jī)。因此，本文將從增加乒乓球?qū)ｍ楏w能占比、提升娛樂性和注重精神文化教育形式的幾個方面，探討如何提高中小學(xué)校園乒乓球運動的娛樂性，以保證其在校園體育中具有更強(qiáng)的吸引力和競爭力。

乒乓球 校園體育 娛樂性

1 體育熱潮下的項目多樣化對乒乓球項目的沖擊

自青少年體質(zhì)問題敲響“重文輕武”的中小學(xué)教育體制的警鐘以來，國家頻頻出臺引導(dǎo)政策，支持和推廣體育運動的發(fā)展。對學(xué)校體育做出規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)要求，大力扶持傳統(tǒng)體育項目和推廣新興體育項目。足籃排三大球和民族武術(shù)項目受到極大的重視。與此同時，人們生活水平的提高促進(jìn)了體育消費的能力、家長對孩子體育鍛煉的重視等都使得“運動門檻”變低，從前所謂的“貴族運動”也成了孩子們常見的選擇。

這些“新興”體育項目的流行除開客觀因素，從選擇的主體學(xué)生及家長來看，“新興”體育項目具有極大的新奇感和神秘感，嘗試新鮮和同國際接軌是選擇的主要原因之一。其運動形式和鍛煉方式也在一定程度上給學(xué)生及家長不同的體驗，這包括現(xiàn)在流行的跆拳道和空手道等項目（鍛煉之余還講求武道精神和體育的禮儀）。足籃排三大球在中小學(xué)校園中也保持著高熱度，足球隨著國家堅定的扶持呈現(xiàn)出空前的熱烈氣氛，鍛煉體魄的同時培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體配合的合作精神。在這樣的大形勢下，乒乓球運動如果依舊走“高端技術(shù)路線”，難免有些“高冷”。已有的研究數(shù)據(jù)表明，乒乓球項目在校園體育中排名靠后，并持續(xù)低迷[1]。因此，對中小學(xué)校園乒乓球的改革是勢在必行。

2 如何提高乒乓球項目在中小學(xué)校園體育的競爭力

在“少兒體育興趣化、初中體育多樣化”的中小學(xué)體育改革的理念下，怎樣符合學(xué)生身心特點，滿足學(xué)生的興趣需求，調(diào)動學(xué)生參與體育活動的主動性和積極性[1]是改革的目標(biāo)。而如何擴(kuò)大學(xué)生在乒乓球運動中的參與度，提高對學(xué)生主體的吸引力，以提升乒乓球項目在中小學(xué)體育中的競爭力是本文的研究重點。

本文將從提高專項體能在教學(xué)中的占比、提升項目娛樂性、注重精神文化培養(yǎng)和擴(kuò)大乒乓球主題活動宣傳四個方面，來具體分析增強(qiáng)乒乓球項目在中小學(xué)校園體育的競爭力。

2.1 提高專項體能在教學(xué)中的占比

乒乓球運動技戰(zhàn)術(shù)難度過大、上手不易、打好更難，是影響學(xué)生及家長選擇乒乓球項目的主要原因之一[引用]。乒乓球運動一直被認(rèn)為是運動強(qiáng)度小，技術(shù)性強(qiáng)，對身體鍛煉的程度相對沒有其他項目高的運動項目。特別是在學(xué)生體質(zhì)整體下降的背景下，家長普遍認(rèn)為參與活動性強(qiáng)、運動強(qiáng)度大的項目更能提升孩子的身體素質(zhì)，這正是當(dāng)前乒乓球教學(xué)存在的問題。如何簡化操作，降低難度，傾向增大專項體能在教學(xué)中的比例是符合中小學(xué)階段學(xué)生身心特點及身體素質(zhì)發(fā)展要求的。

表1 乒乓球?qū)ｍ楏w能訓(xùn)練表

乒乓球運動的特點適應(yīng)中小學(xué)階段學(xué)生的身心特點，從身體機(jī)能、身體素質(zhì)和神經(jīng)等方面促進(jìn)學(xué)生機(jī)體發(fā)展。但由于在現(xiàn)下的教學(xué)中偏重技術(shù)，導(dǎo)致學(xué)生在一節(jié)乒乓球課下來并不能達(dá)到應(yīng)有的運動量和強(qiáng)度，未能達(dá)到預(yù)期效果。因此，提高專項體能在教學(xué)中的占比，既能增加學(xué)生的運動量，也為逐步學(xué)習(xí)復(fù)雜技術(shù)奠定身體素質(zhì)。同時，專項體能訓(xùn)練是將身體鍛煉、技術(shù)訓(xùn)練和娛樂結(jié)合起來。采取具有專項特點的方式，提升學(xué)生在課堂中的參與度，增強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)中的本體感受，使學(xué)生既能練在其中也能樂在其中。

表2 項目娛樂化訓(xùn)練表

表3 乒乓球精神文化與活動開展

2.2 項目娛樂性的提升

興趣化教學(xué)是把教學(xué)走進(jìn)游戲，要求教師在游戲中引入教學(xué)元素，這是興趣化體育教學(xué)研究的主要目標(biāo)。游戲與教學(xué)的整合不是二者簡單的相加，而是你中有我、我中有你的有機(jī)融合[1]。以游戲調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，在游戲中達(dá)到鍛煉和訓(xùn)練的目的，在活躍的氛圍中實現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)是當(dāng)前中小學(xué)體育教育的理念。

提高乒乓球運動的娛樂性，要從解決學(xué)生認(rèn)為乒乓球難學(xué)的問題出發(fā)。簡化對技術(shù)、規(guī)則的要求，采取更多團(tuán)體合作、組隊完成、競賽測試等方法，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生好勝心，培養(yǎng)學(xué)生合作互助的能力。在教學(xué)中，讓學(xué)生更多投入感和體驗感，而不是單純的教與受的關(guān)系。

2.3 注重精神、文化的培養(yǎng)

重視向?qū)W生傳遞乒乓球運動精神和背景文化的過程，借鑒跆拳道、空手道、柔道等項目強(qiáng)調(diào)禮儀文化的形式。讓學(xué)生了解乒乓球作為國球，不僅是因為其傲然的競技成績，更具有歷史性、政治性的淵源。

不僅是校園中、課堂上，甚至是在乒乓球比賽中都少有見到對禮儀和儀式的強(qiáng)調(diào)。在教學(xué)過程中僅僅集合整隊，內(nèi)容傳授，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律是不夠的。這一方面應(yīng)該學(xué)習(xí)跆拳道、空手道、柔道、摔跤等項目，重視體育精神和體育禮儀。在強(qiáng)調(diào)體育鍛煉的同時，注重體育文化和精神的教育是極為重要的。這不僅給予學(xué)生更強(qiáng)的體驗感，也讓學(xué)生感受到體育運動不只是鍛煉，更是一種儀式與文明。

2.4 擴(kuò)大乒乓球主題活動宣傳

在足球風(fēng)靡全國校園的同時，網(wǎng)球和馬拉松熱也迅速席卷全國。在這樣熱烈的氛圍下，乒乓球作為國球除了在世界大賽上不負(fù)眾望外，在青少年體育和大眾體育中的吸引力卻逐漸減弱。中國乒乓球隊第三次創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)就是要在各領(lǐng)域、各群體中擴(kuò)大和延伸乒乓球的影響力，更多推廣和宣傳國球。

校園氛圍和項目熱度會引導(dǎo)學(xué)生對運動項目的選擇，開展項目相關(guān)的各種形式的活動會極大的促進(jìn)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度。這主要體現(xiàn)在增大對學(xué)生進(jìn)行乒乓球文化精神的教育傳遞和活動開展。

3 結(jié)語

要擴(kuò)大青少年乒乓球后備人才基數(shù)與大眾乒乓球運動推廣，提升乒乓球項目在中小學(xué)校園體育中的競爭力，就要在眾多項目中具有更強(qiáng)的吸引力。首先要解決當(dāng)前“難、繁、乏”的問題，遵從青少年身心發(fā)展的特點和需求。從調(diào)動積極性、提升娛樂性角度出發(fā)，融入到專項體能和技術(shù)訓(xùn)練中。同時，注重對學(xué)生參與運動的精神文化教育，在教學(xué)中重視體育運動的儀式感和體驗感。運用各種視覺、新媒體以及親身參與的手段讓學(xué)生體驗其中。就是要改變單純的教與受的關(guān)系，真正以學(xué)生為主體，以服務(wù)為理念，提升學(xué)生參與乒乓球運動的愉悅感。

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2095-2813(2017)10(b)-0148-02

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