李艷梅+李艷紅

摘 要： 隨著信息社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，作為青年知識(shí)分子聚集的高校，越來越受到新媒體的沖擊與影響。在新媒體環(huán)境下，高校廣播臺(tái)“如何加強(qiáng)學(xué)生記者隊(duì)伍培養(yǎng)，為學(xué)校發(fā)展?fàn)I造良好的校園文化氛圍”是值得深入思考的問題。本文以曲阜師范大學(xué)日照校區(qū)太陽之聲廣播臺(tái)為例，從培養(yǎng)學(xué)生記者隊(duì)伍的目的、培養(yǎng)途徑及新形勢(shì)下的創(chuàng)新舉措三個(gè)方面進(jìn)行分析，以“解剖麻雀”的思路就新媒體環(huán)境下如何打造高校廣播臺(tái)優(yōu)秀學(xué)生記者隊(duì)伍進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞： 新媒體 廣播臺(tái) 學(xué)生記者 隊(duì)伍建設(shè)

新媒體（New Media）指當(dāng)下萬物皆媒的環(huán)境，簡單地說：新媒體是一種環(huán)境。相對(duì)于報(bào)刊、廣播、電視和戶外四大傳統(tǒng)媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。隨著新媒體的不斷發(fā)展，高校校園廣播臺(tái)作為傳統(tǒng)信息媒介受到了前所未有的巨大沖擊。高校是知識(shí)密集、信息多元、思想碰撞的智能基地，作為傳播知識(shí)的殿堂和弘揚(yáng)文化的圣殿，不僅是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要陣地，還是傳播社會(huì)主義精神文明和社會(huì)主義文化的重要陣地。學(xué)生是高校的主體，充分發(fā)揮學(xué)生才干、利用好廣播臺(tái)這塊宣傳陣地做好整個(gè)學(xué)校的宣傳，打造具有良好文化氛圍的育人環(huán)境、創(chuàng)建和諧校園顯得尤為重要和迫切。在當(dāng)下新媒體日益發(fā)達(dá)的背景下，高校如何發(fā)揮高校廣播臺(tái)學(xué)生記者隊(duì)伍的作用，促進(jìn)大學(xué)宣傳工作建設(shè)和校園文化建設(shè)，做好學(xué)校的新聞宣傳工作，是高校需要思考的重要問題。

一、培養(yǎng)學(xué)生記者隊(duì)伍的目的

新媒體環(huán)境下高校校園文化中最生動(dòng)的展現(xiàn)是以青年大學(xué)生為創(chuàng)造主體的校園文化實(shí)踐，如學(xué)生社團(tuán)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等形式的文化活動(dòng)，這些活動(dòng)是“在社會(huì)主義社會(huì)條件下，處于改革開放時(shí)代潮流中的一代青少年學(xué)生所創(chuàng)造的文化，具有一種特別寶貴的社會(huì)品質(zhì)，那就是現(xiàn)代觀念、世界意識(shí)和時(shí)代精神”。高校校園文化充盈著大學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)造思維，不僅可以體現(xiàn)大學(xué)生活力四射的個(gè)性傾向，而且可以彰顯其知識(shí)文化底蘊(yùn)并發(fā)揮潛能素質(zhì)。高校廣播臺(tái)學(xué)生記者隊(duì)伍具有良好的新聞寫作和攝影水平和能力，及時(shí)專業(yè)地利用這些活動(dòng)和文化進(jìn)行輿論宣傳和引導(dǎo)，對(duì)發(fā)揮廣播臺(tái)宣傳、教育、溝通、服務(wù)功能具有重要意義。

曲阜師范大學(xué)太陽之聲廣播臺(tái)成立于2002年9月，以“弘揚(yáng)時(shí)代旋律，關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)，貼近大學(xué)生活，共創(chuàng)美好明天”為臺(tái)訓(xùn)，將最符合大學(xué)生心理、最貼近大學(xué)生生活的信息傳遞給大家。周一至周日，精彩節(jié)目天天有，風(fēng)雨無阻：周一新聞空間，周二文苑，周三心靈感悟，周四時(shí)尚生活風(fēng)，周五藝術(shù)殿堂，周六歡樂直播間，周日Sunday English。為了給大家提供一個(gè)展示自我、張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)，廣播臺(tái)還特設(shè)投稿箱，鼓勵(lì)、支持廣大學(xué)生積極投稿。記者隊(duì)伍是廣播臺(tái)最重要的隊(duì)伍之一，2005年3月成立了太陽之聲報(bào)社，出版校區(qū)唯一一份彩版報(bào)紙《太陽之聲》報(bào)。記者隊(duì)伍配備有采訪機(jī)、照相機(jī)等，并且訂有《南方周末》、《21st century》、《讀者》等報(bào)刊，學(xué)生可以充分鍛煉自己的能力，發(fā)揮自己的潛力。

學(xué)生記者隊(duì)伍獲取來自校園第一線豐富的新聞素材，為廣播臺(tái)和校報(bào)提供時(shí)效性、真實(shí)性、廣泛的新聞稿件，正確引導(dǎo)和影響校園輿論，對(duì)發(fā)揮廣播臺(tái)輿論宣傳的喉舌作用、弘揚(yáng)校園文化、豐富校園生活發(fā)揮重要作用。

二、學(xué)生記者隊(duì)伍的培養(yǎng)

高校是知識(shí)密集、信息多元、思想碰撞的智能基地，良好的校園文化對(duì)建設(shè)具有特定文化氛圍和文化優(yōu)勢(shì)的高校校園、形成最佳的校園環(huán)境、促進(jìn)人才培養(yǎng)具有舉足輕重的作用。高校廣播臺(tái)在“以正確的輿論引導(dǎo)人、以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人”等方面發(fā)揮著重要作用。高校廣播臺(tái)學(xué)生記者隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)對(duì)整個(gè)學(xué)校的宣傳工作、廣播通訊社整體素質(zhì)的提升和校園文化建設(shè)發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用，占據(jù)著舉足輕重的地位。校園文化中蘊(yùn)含的大氣不是一蹴而就的，需要幾代人的艱苦奮斗積淀起來，是一種寶貴的精神財(cái)富，在這種回蕩在高校校園中的大氣氛圍熏陶下，學(xué)子們形成了一種積極向上、健康奮進(jìn)的生活態(tài)度，這都應(yīng)該得益于高校迥然有別的文化氣氛，而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的正確定位和人生目標(biāo)的重塑是校園文化建設(shè)的根本目標(biāo)和終極追求。

為了招新優(yōu)秀的學(xué)生記者進(jìn)入廣播臺(tái)記者隊(duì)伍，太陽之聲廣播臺(tái)通過廣播宣傳、官方QQ、微博平臺(tái)等方式刊登招收新成員信息，在新生軍訓(xùn)期間，廣播臺(tái)組織成員一起走進(jìn)新生班級(jí)，進(jìn)班宣傳介紹各部門工作職能，接受新生報(bào)名。除此之外，廣播臺(tái)在校園內(nèi)搭設(shè)帳篷，為新生答疑解惑，為期一周。在招新過程中，廣播臺(tái)嚴(yán)把入口關(guān)。針對(duì)報(bào)名的新生，廣播臺(tái)采用先培訓(xùn)后進(jìn)臺(tái)的模式，對(duì)報(bào)名的新生進(jìn)行培訓(xùn)，隨后通過筆試和面試兩道“關(guān)卡”進(jìn)行人員的篩選。對(duì)篩選出來的新生記者進(jìn)行為期兩周的實(shí)行，在實(shí)習(xí)中加大力度，為新生布置任務(wù)。新生記者對(duì)校園新聞寫作并不熟悉，廣播臺(tái)專業(yè)指導(dǎo)老師從如何寫作校園新聞講起，“人們對(duì)‘新聞的理解，一般有廣義和狹義之分，廣義的‘新聞包括消息、通訊、特寫等新聞體裁。狹義的‘新聞通常指消息，是大眾傳播媒體中常見的一種文字體裁。媒體在發(fā)表消息時(shí)，正文的開頭常常要冠之以‘電頭，如‘新華社×月×日電（訊）或‘本報(bào)訊、‘本報(bào)消息等字樣。校園新聞的寫作包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)尾五大部分”等。然后講解新聞攝影、新聞特寫、新聞評(píng)論及如何進(jìn)行新聞采訪。接下來記者隊(duì)伍的“前輩們”帶領(lǐng)招新的學(xué)生記者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪和新聞寫作，掌握采訪和寫作方法和技巧，把新聞理論知識(shí)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉成長。

作為學(xué)校的宣傳喉舌，引導(dǎo)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓太陽之聲記者隊(duì)伍走出校園，通過多種形式加強(qiáng)與社會(huì)媒體的聯(lián)系，與齊魯晚報(bào)、日照廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、日照日?qǐng)?bào)社、大眾網(wǎng)等都建立了良好的合作關(guān)系，進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，提高新聞?dòng)浾哧?duì)伍的新聞采編能力。舉辦一些新聞講座，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專家和老師對(duì)記者隊(duì)伍進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高記者隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平；同時(shí)，廣播臺(tái)的記者隊(duì)伍定期到媒體實(shí)習(xí)，學(xué)校的優(yōu)秀稿件、新聞?wù)掌?、新聞視頻等可直接在媒體上發(fā)表。

作為校級(jí)社團(tuán)，加強(qiáng)廣播臺(tái)學(xué)生記者隊(duì)伍的民主監(jiān)督，在各個(gè)學(xué)院設(shè)立通訊社分社，使更多學(xué)生參與工作進(jìn)程，多提供學(xué)院的新聞動(dòng)態(tài)、好人好事和專家講座，讓校方及時(shí)了解學(xué)生情況，掌握學(xué)生動(dòng)向。用制度激勵(lì)學(xué)生記者多提供新聞和圖片，關(guān)注校園生活和社會(huì)熱點(diǎn)，吸收大量優(yōu)秀同學(xué)為校園文化建設(shè)出謀劃策，“在實(shí)踐中培養(yǎng)人，在活動(dòng)中提高人”，加強(qiáng)對(duì)刊物《太陽之聲》的管理，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，把出版物辦成引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生健康成長的文化陣地。加強(qiáng)論壇、講座、研討會(huì)的開辦、宣傳與管理。及時(shí)宣傳有關(guān)部門和各院系有良好影響的學(xué)術(shù)講壇和面向全校的高水平學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。充分宣傳學(xué)校辦學(xué)歷程中形成的校園精神和文化品質(zhì)，吸收現(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)理念與思想精華，有力抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的影響，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)欣欣向榮之長盛景象、保持興旺發(fā)達(dá)之不竭動(dòng)力。endprint

三、新媒體環(huán)境下的創(chuàng)新舉措

建立學(xué)生記者隊(duì)伍，提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)水平。以網(wǎng)絡(luò)化渠道為基礎(chǔ)的新媒體時(shí)代，人們接受訊息的渠道趨于多元化，尤其是現(xiàn)階段，中國媒介格局中增幅最快的是移動(dòng)媒體，手機(jī)被公認(rèn)為未來唯一的絕大多數(shù)時(shí)間伴隨個(gè)人的媒體設(shè)備。大多數(shù)年輕人已經(jīng)形成了在網(wǎng)上收聽、收看廣播影視節(jié)目的習(xí)慣，這就要求我們借助手機(jī)這一終端平臺(tái)。BBC的克里·斯韋斯科特曾說：“廣播不會(huì)因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)而消亡，但是會(huì)改變?！痹谀撤N意義上，廣播與手機(jī)的結(jié)合，使廣播的傳播平臺(tái)有了更深層次的拓展，其伴隨性被賦予更豐富的內(nèi)涵。以“太陽之聲”廣播臺(tái)為例，培養(yǎng)學(xué)生記者隊(duì)伍計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)水平創(chuàng)建相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)，如荔枝FM、喜馬拉雅網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)等，實(shí)現(xiàn)廣播終端的移動(dòng)化，將手機(jī)便捷性和伴隨性的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得淋漓盡致。

學(xué)生記者隊(duì)伍要?jiǎng)?chuàng)新廣播臺(tái)傳播內(nèi)容。新媒體傳播的主題內(nèi)容是“微內(nèi)容”，即內(nèi)容的碎片化。在全媒體平臺(tái)上，可將廣播節(jié)目做成碎片化、社交化、可標(biāo)簽化的內(nèi)容單元。對(duì)于碎片長度的理解，因內(nèi)容而異，5分鐘可以，30分鐘也可以，甚至1個(gè)小時(shí)，但是絕大部分都應(yīng)該保持在5分鐘之內(nèi)，不要超過8分鐘，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)用戶都有分享的習(xí)慣，越短越適合分享。如豆瓣電臺(tái)會(huì)將內(nèi)容具體分成幾個(gè)類別吸引個(gè)性不同的人收聽，擴(kuò)大受眾層次，同時(shí)提高收聽率。廣播臺(tái)記者隊(duì)伍可以嘗試推出有針對(duì)性的專題內(nèi)容，如針對(duì)熱點(diǎn)時(shí)事、娛樂新聞等，或者在上傳廣播音頻的同時(shí)進(jìn)行簡單分類，“太陽之聲”廣播臺(tái)將欄目分為新聞?lì)?、音樂類、電影類、詩歌散文類等?/p>

提高學(xué)生記者多媒體傳播能力。新媒體的最重要特征是“互動(dòng)”，即內(nèi)容和人的關(guān)聯(lián)。而廣播臺(tái)的內(nèi)容可以通過新媒體網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)，達(dá)到人際傳播的放大效應(yīng)。與傳統(tǒng)廣播相比，采用新媒體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用后的廣播臺(tái)更有開放性和互動(dòng)性，它能夠通過及時(shí)的網(wǎng)頁留言、互動(dòng)交流等形式實(shí)現(xiàn)廣播臺(tái)無法進(jìn)行的在線交流。克服傳統(tǒng)廣播臺(tái)的信息傳輸弱點(diǎn)，強(qiáng)化廣播傳播優(yōu)勢(shì)，微信、微博、客戶端等新技術(shù)、新應(yīng)用增強(qiáng)廣播與聽眾的互動(dòng)，讓活動(dòng)營銷更為便利，這些都是新媒體給予傳統(tǒng)廣播的紅利。“所謂‘文化研究，是一個(gè)學(xué)科的終結(jié)與重生”。廣播的發(fā)展也不例外。傳統(tǒng)廣播只有在新媒體整合中重生，才能更好地生存下去。采取新媒體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，廣播臺(tái)需要開通多個(gè)公眾平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布節(jié)目預(yù)告等信息，同時(shí)推出多種互動(dòng)吸引聽眾參與，甚至通過平臺(tái)互動(dòng)活動(dòng)吸引新聽眾群體。“太陽之聲”廣播臺(tái)，在開通人人、微博、空間三大平臺(tái)后，每天在平臺(tái)發(fā)布節(jié)目預(yù)告使聽眾及時(shí)獲取欄目信息及時(shí)收聽感興趣的欄目；同時(shí)采用原創(chuàng)稿件里的精粹之語作為早安、晚安進(jìn)行平臺(tái)推送，讓聽眾或陌生群眾知道某一個(gè)欄目的特色或?yàn)榫渥游?。尤其近幾年，每逢?jié)假日、迎新期及學(xué)校重大活動(dòng)，廣播臺(tái)都會(huì)在公眾平臺(tái)上掀起話題互動(dòng)，吸引學(xué)生參與，擴(kuò)大了受眾群體。因此，學(xué)校每逢重大活動(dòng)包括校慶日都會(huì)由廣播臺(tái)進(jìn)行主要宣傳。

太陽之聲廣播臺(tái)記者隊(duì)伍團(tuán)結(jié)協(xié)作、大膽創(chuàng)新，不斷地營造更好的校園文化氛圍，不懈地追求更高的校園文化品位。高校廣播臺(tái)記者隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)校園文化建設(shè)使高校校園文化獲得從精神到物質(zhì)效應(yīng)的提升和飛躍，高度集中大學(xué)生的注意力、匯集大學(xué)生的智力，使其服務(wù)于最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究和最生動(dòng)的藝術(shù)創(chuàng)造。這是最佳精神狀態(tài)的有力滲透，是個(gè)性素質(zhì)和人格力量自由鮮明的釋放，從而使大學(xué)生在求真向善的熱忱中實(shí)現(xiàn)追求審美自由的享受。

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