陳曉萌

【摘 要】信息產(chǎn)業(yè)和大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨改變著我們生活的方方面面?！疤詫殹?、“騰訊QQ”的廣泛應(yīng)用，改變了我們購(gòu)物與交流方式， “WPS”、“Photoshop”美化了我們的生活， “騰訊視頻”、“優(yōu)酷視頻”的精彩紛呈，更好地把未知世界的知識(shí)傳播給我們。所有這些都與軟件開發(fā)息息相關(guān)。本文就當(dāng)前大學(xué)軟件開發(fā)專業(yè)做了綜合闡述并對(duì)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)該專業(yè)做了簡(jiǎn)明分析和歸納。

【關(guān)鍵詞】軟件開發(fā)；認(rèn)知；就業(yè)前景

一、軟件開發(fā)專業(yè)的正確認(rèn)知

（一）專業(yè)的概況

軟件開發(fā)是根據(jù)用戶要求建造出軟件系統(tǒng)或者系統(tǒng)中的軟件部分的過程。軟件開發(fā)是一項(xiàng)包括需求捕捉、需求分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和測(cè)試的系統(tǒng)工程。不僅僅只是編寫代碼。軟件一般是用某種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通常采用軟件開發(fā)工具可以進(jìn)行開發(fā)。軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，并不只是包括可以在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的程序，與這些程序相關(guān)的文件一般也被認(rèn)為是軟件的一部分。軟件設(shè)計(jì)思路和方法的一般過程，包括設(shè)計(jì)軟件的功能和實(shí)現(xiàn)的算法和方法、軟件的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和模塊設(shè)計(jì)、編程和調(diào)試、程序聯(lián)調(diào)和測(cè)試以及編寫、提交程序。

（二）專業(yè)的培養(yǎng)

本專業(yè)以科學(xué)發(fā)展觀、以人為本作為指導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)、高品質(zhì)、多樣化、創(chuàng)新性人才為主要目的。以增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力、構(gòu)建和諧校園為宗旨，積極引導(dǎo)學(xué)生完善自己的理論觀點(diǎn)、配合老師完成研究工作，不斷地從實(shí)踐中找到自我價(jià)值。這個(gè)專業(yè)不僅要求基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，而且實(shí)踐動(dòng)手能力也不能落下，營(yíng)造了熱愛科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）科學(xué)、合理的課程體系

課程設(shè)置主要學(xué)科：數(shù)字電子與邏輯電路、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、線性代數(shù)、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)課程設(shè)計(jì)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、算法分析與設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字通信原理、數(shù)字圖像處理。

額外開設(shè)了一些與本專業(yè)相輔相成的課程，學(xué)生可以根據(jù)自己興趣愛好選修一些自己喜歡的課程，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

（四）專業(yè)要求

專業(yè)的要求注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我們?cè)诶喂陶莆毡緦I(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注重創(chuàng)新能力。注重算法分析的培養(yǎng)，要有大問題化成小問題的求解思想；積累一定的程序設(shè)計(jì)思想，具有一定的開發(fā)程序的能力，具有完善醫(yī)學(xué)影像與開發(fā)醫(yī)學(xué)信息系統(tǒng)的能力。學(xué)校會(huì)提供學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)知識(shí)，使學(xué)生廣泛的了解這個(gè)專業(yè)，這個(gè)IT時(shí)代。

二、軟件開發(fā)專業(yè)人員的規(guī)劃

（一）新生的應(yīng)對(duì)對(duì)策

1）在大學(xué)學(xué)習(xí)中除要完成必要的教學(xué)任務(wù)外，還要注重自己的動(dòng)手能力，結(jié)合課堂所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)與細(xì)節(jié)問題，勤練習(xí)，勤能補(bǔ)拙。重點(diǎn)是多敲代碼，不會(huì)就問，問完了要記，記住了再實(shí)踐。一般固有的思想是男生動(dòng)手能力強(qiáng)，而女生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)更牢固。來(lái)到這里，不能夠被固有的思想所束縛，所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”。要努力彌補(bǔ)自己的薄弱之處。

2）積極參加有關(guān)本專業(yè)的競(jìng)賽項(xiàng)目，從失敗中查找不足，積累工作經(jīng)驗(yàn)。翻看學(xué)姐們留下的招聘信息，不難看出，現(xiàn)在公司很注重畢業(yè)生的經(jīng)驗(yàn)要求，這其實(shí)是對(duì)畢業(yè)生的不小挑戰(zhàn)。

3）拓寬就業(yè)渠道，提高自身素質(zhì)，俗話說(shuō)得好“不要為了一棵樹，放棄整片森林”。在當(dāng)今，IT技術(shù)被廣泛應(yīng)用的時(shí)代，就業(yè)并不一定只僅限于計(jì)算機(jī)專業(yè)的軟件開發(fā)，可以選擇跟這個(gè)專業(yè)有關(guān)的職業(yè)。了解與這個(gè)計(jì)算機(jī)有關(guān)的發(fā)展信息，具有一定的處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、軟件設(shè)計(jì)的能力。

4）應(yīng)正確認(rèn)清自己，切忌好高騖遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)一些社會(huì)科學(xué)知識(shí)，了解自己的性格特點(diǎn)和知識(shí)水平，以合適的目標(biāo)作為自己的就業(yè)方向。

（二）專業(yè)的就業(yè)情況

1）隨著世界產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的加速，歐美、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家將大量的軟件開發(fā)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)移到中國(guó)、印度等國(guó)家。從2011年的iPhone4到2017年的iPhone8，短短七年時(shí)間上市了那么多款，不斷的更新系統(tǒng)。手機(jī)不斷地更新?lián)Q代，隨之而來(lái)的是對(duì)軟件服務(wù)外包人才的巨大需求未來(lái)幾年國(guó)內(nèi)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)人才需求量至少要達(dá)到200萬(wàn)。目前軟件外包從業(yè)人員的薪資水平普遍高于一般軟件開發(fā)人員，就業(yè)前景廣闊。

2）Java方向：JAVA初級(jí)程序員、JAVA計(jì)算程序員、 JAVA工程師等。JAVA和C++是基礎(chǔ)，學(xué)好這個(gè)并不難。

3）.Net方向： .Net程序員網(wǎng)站開發(fā)工程師 .Net工程師等。

4）嵌入式系統(tǒng)方向：目前我國(guó)正稀缺這樣的人才，像如我們?nèi)粘Ｉ畹氖謾C(jī)、車載導(dǎo)航儀、機(jī)頂盒，甚至在航天領(lǐng)域也有涉及?？梢匀ゾW(wǎng)絡(luò)通信、醫(yī)療工業(yè)、工業(yè)控制和交通領(lǐng)域去工作，有非常大的發(fā)展空間，前途不可估量。

5）其它方向：簡(jiǎn)單的管理信息系統(tǒng)開發(fā)和維護(hù)人員、網(wǎng)頁(yè)制作和客戶端腳本程序編寫人員、初級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)管理和維護(hù)人員、數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)工程師、系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)工程、軟件項(xiàng)目配置管理員、文檔編寫工程師。各級(jí)各類企事業(yè)單位的辦公自動(dòng)化處理、計(jì)算機(jī)安裝與維護(hù)、網(wǎng)頁(yè)制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)服務(wù)器的維護(hù)管理和開發(fā)工作、動(dòng)態(tài)商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)與管理、軟件測(cè)試與開發(fā)及計(jì)算機(jī)相關(guān)設(shè)備的商品貿(mào)易等方面的有關(guān)工作。

三、結(jié)論

軟件開發(fā)既不是修電腦，也不是打代碼。說(shuō)難不難的這樣一個(gè)專業(yè)，不是這個(gè)專業(yè)的學(xué)生不要用世俗的眼光去看待這個(gè)專業(yè)，憑借自己所搜集的資料去了解它，親近它。是這個(gè)專業(yè)的學(xué)生相信不用我說(shuō)，就應(yīng)該對(duì)它有個(gè)正確的認(rèn)知。

參考文獻(xiàn)：

[1]《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》

[2]《泰山醫(yī)學(xué)院與韓國(guó)延世大學(xué)合作辦學(xué)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)應(yīng)用人才的探索》--張穎，張燕堂，聶斌 《中國(guó)醫(yī)學(xué)物理學(xué)雜志》，2013，30（5）endprint