王瑜潔

聆聽你的聲音

王瑜潔

每一個人因為自己成長的環(huán)境都有著特定的性格個性，或乖巧懂事，或活潑調皮，也有個性乖張跋扈等等。當我接手這個班級的時候，我發(fā)現班中很多同學由于各種原因，性格都十分沖動，脾氣較為火爆。

我班學生小琦，剛入校時就引起了我的關注。他經常遲到，缺交作業(yè)，常用一種敵意的兇相的眼神看著老師。他喜歡結交各種朋友，將哥兒們義氣放在嘴上，常常儼然一副大哥的口氣。常常放學鈴聲一響起，就拎著書包直奔校外。在校期間甚至與外系同學發(fā)生肢體沖突，并受到了嚴厲的留校察看處分。

某次班會課上，我教育同學們要分清周邊朋友的好壞，教育學生要時刻尊重每一位老師。他在教室直接拍案而起，當眾并大聲而不屑的表達了與我相反的意思。作為一名老師，又是班級的威嚴所在，我當時就想斥責他如此這般不懂禮貌，但我一轉念知道他性格倔強，自尊心特強。陶行知先生說過：培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。根據這孩子的特點，若當著全班同學的面，此時與他針鋒相對、大聲責罵他的不是，不但不會使他認識到自己犯的錯誤，更會使他感覺自尊心受損，暴脾氣一上來難以控制。班級此時鴉雀無聲，我冷靜了一下莞爾一笑，將他比作古惑仔電影中的山雞，將這事當做玩笑一樣圓了過去，他似乎看著也覺得不妥便沒有了下文。我想著這事我要找個合適的時機和他好好談談。說來也巧，第二天學校組織班級學生放學后一同觀看安全教育電影《救火英雄》，令我意想不到的是，他不愿留下來參加這項集體活動，并打電話給父親要求請假。

我想正好，這是一個和他好好溝通的機會啊。掛完電話，我告訴小琦同學，我能理解他離家遠放學路上安全問題，答應在正常放學時我會同意他離校。但是在規(guī)定放學前，請他幫我做些事，他猶豫之后同意了。我和他來到了教室，此時教室空無一人，我和他共同撿起了教室內的垃圾，排放了桌椅。

小琦問道：“老師，我知道你想和我說什么，昨天班會課上明明是你說的不對，你不了解我們男生，兄弟代表了什么！”。

我放下了手中的東西，請他也一同坐在椅子上，我避開這個話題：“首先，老師先問你，這么久以前不論你做錯了什么，老師有沒有當眾讓你下不來臺過？”

他似乎想到了些什么，低下了頭“沒有過”。

“那昨天你覺得你發(fā)表了如此的言論，老師是不是有點下不了臺？”

“老師，我的確是有點沖動”“但是，我有權發(fā)表我的看法，你雖是老師，可是你不能否認我的想法啊！”

“還記得班會課我講的另外一件事嗎，要如何尊重老師？”他沉默的低下了頭。

通過幾輪交流下來，小琦同學逐漸敞開了心扉，向我袒露了初中時他的一些不愿為人知的經歷：正因為一些老師暴力的教育措施，他用更加暴力的回擊老師的教育，使他承受了很大的代價，由此導致了他帶著一種敵意對待身邊所有的老師。這時候，我告訴他，也許你還不了解我，我會尊重你，但前提必須是我們之間必須相互尊重。另外，請記住：嘴欠和幽默是兩回事；口無遮攔和坦率是兩回事；沒有教養(yǎng)和隨性是兩回事；輕重不分和耿直是兩回事。最后他也慚愧的承認昨天他的問題，并向我保證，絕不當眾與任何老師發(fā)生沖突，如有任何問題，通過合適的手段和途徑來解決更為合適。從中我感受到他極度的渴望來自老師和家長的傾聽、關心和疼愛。

這件事雖然這樣解決了，但是我認為改變一個孩子的看法需要日積月累的加深教育才行。我時常會找小琦談談心，了解最近的想法，總結一階段他的表現的得失，他也會經常通過qq的方式主動和我分享心情，有的時候也會告訴我一些當我處理班級事務，其他同學的一些看法。心理學上有種現象叫做皮格馬利翁效應，也稱作期望效應。教師對待學生的期望以及教師對待學生的方式很大程度上回影響學生的學習表現和進度程度。如果教師對學生的期望越高，學生就會進步越大，越肯定自己。此前，為了鼓勵他多為班級做出貢獻，任命他為體育委員，在我觀察中，小琦對這項工作非常上心，鑒于我們班實際情況女生較多，而他在班級中人緣、威信都不錯，我又找來了小琦。我告訴他想任命他為副班長的想法，他用不理解的眼神望著我。我告訴他，也許曾經的老師對你有誤解，覺得你是一個問題學生，但在我眼里，你是知錯能改、有責任心、愿意聽從我的建議，我也希望你能用你的特長來幫助我。小琦口頭表示并不想擔任副班長但他并沒有拒絕，說明他雖然不夠自信，但內心非?？释玫嚼蠋煹目隙ê屯瑢W的尊重。在擔任班級重要工作后，我能明顯感到他的變化，最為明顯的就是從之前的每個學期遲到都要累計達到30多次，到這學期三個月居然只有1次的偶發(fā)遲到。老師的期待、同學的支持使他的態(tài)度發(fā)生了很大的轉變。

有一次和同事閑聊，曾教過我們班的徐老師笑著告訴我：“王老師，你們班的小琦同學昨天見了我還主動叫老師好呢！以前教你們班的時候倒從沒得到他這般的禮遇！”我聽了不由得心頭一暖，雖然這可能算不得什么大事，但是小琦同學已經從那個愛和老師對著干的刺頭小伙蛻變成尊敬師長的好同學了！

江蘇省吳中中等專業(yè)學校)