鄧世發(fā)

【摘要】 為了使高中足球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)更多的足球人才，在教學(xué)中必須靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分利用多媒體技術(shù)功能，借助競(jìng)賽和游戲，建立互助合作的足球運(yùn)動(dòng)小組，及時(shí)總結(jié)足球運(yùn)動(dòng)中成績(jī)與問題， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性， 提高學(xué)生全面身體素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】 高中足球運(yùn)動(dòng) 教學(xué)方式

【中圖分類號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2017）10-135-01

足球賽是全世界最讓人瘋狂的運(yùn)動(dòng)！而中國(guó)人對(duì)足球的感情愛恨交加，極其復(fù)雜。2017年3月23日，中國(guó)男足在長(zhǎng)沙小勝韓國(guó)男足，終于揚(yáng)眉吐氣，舉國(guó)沸騰！

中國(guó)足球隊(duì)的勝利，在中學(xué)校園里更是刮起了一場(chǎng)強(qiáng)勁的“足球旋風(fēng)”！

足球運(yùn)動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康，豐富學(xué)校文化生活，發(fā)展體育特長(zhǎng)，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)氣氛具有重要意義。通過對(duì)足球技能的學(xué)習(xí)，可有效地鍛煉身體，促進(jìn)身心健康，培養(yǎng)集體主義精神。校園足球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)具有靈活性和突發(fā)性的動(dòng)態(tài)過程，為適應(yīng)現(xiàn)代體育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，提高學(xué)生參與初中足球運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性，教師必須實(shí)行最優(yōu)化的教學(xué)方式。本人在多年足球教學(xué)過程中，總結(jié)了一些多樣化的教學(xué)方式，現(xiàn)分享如下。

一、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分利用多媒體技術(shù)功能

高中生在小學(xué)階段已經(jīng)初步接觸了足球，有了一定的足球基礎(chǔ)，根據(jù)高中學(xué)生的生理和心理的發(fā)展特點(diǎn)，高中足球教學(xué)多樣化可充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力。高中學(xué)生精力充沛、好奇心強(qiáng)，自然喜歡新穎多變的教學(xué)方式。我運(yùn)用講授、問答、對(duì)比、案例分析等多種教學(xué)手段，并配合風(fēng)趣的語言和優(yōu)美的形體動(dòng)作，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。在教學(xué)中，我通過課堂示范動(dòng)作誘發(fā)學(xué)生的體育興趣，并運(yùn)用學(xué)生示范使學(xué)生獲得充分展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，縮短了教與學(xué)的距離，請(qǐng)做得好的學(xué)生先行示范，再指導(dǎo)做得不到位的學(xué)生模仿、體會(huì)，然后集中進(jìn)行對(duì)比、講解，促使學(xué)生積極主動(dòng)地練習(xí)。

二、借助足球競(jìng)賽和足球游戲進(jìn)行教學(xué)

高中足球訓(xùn)練本著“以人為本”，以適合高中學(xué)生心理和生理接受能力為前提，積極推行“快樂體育”，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的到足球訓(xùn)練中去。通過競(jìng)賽或游戲形式來開展足球教學(xué)活動(dòng)，能實(shí)現(xiàn)寓教于樂、活躍課堂氣氛，極大激發(fā)學(xué)生的參與興趣。平時(shí)，我在高中足球課堂上就采取了比賽式的教學(xué)方式，將全班學(xué)生隨機(jī)分組，然后組織各小組之間進(jìn)行比賽、帶球跑等團(tuán)體活動(dòng)，學(xué)生們你追我趕、情緒非常高昂。在這個(gè)過程中，教師首先需要進(jìn)行示范講解或帶領(lǐng)幾位學(xué)生預(yù)演，在此基礎(chǔ)上闡明足球動(dòng)作要領(lǐng)，比賽期間更要注意隨時(shí)糾正偏誤，結(jié)束之后適時(shí)點(diǎn)評(píng)，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中既體驗(yàn)到游戲的快樂，掌握了必要的足球運(yùn)動(dòng)技能，又發(fā)揚(yáng)了機(jī)智活潑、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。體育教師也必須與學(xué)生一起參加足球游戲、競(jìng)賽，教師作為普通一員參與其中，共同在愉快的氣氛中進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，能切實(shí)拉近師生距離，提高學(xué)生們訓(xùn)練足球運(yùn)動(dòng)的效果。

三、建立互助合作的足球運(yùn)動(dòng)小組

在高中足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，我從學(xué)生的身體素質(zhì)和體育基礎(chǔ)的實(shí)際情況出發(fā)，幫助他們建立互助合作的學(xué)習(xí)小組。例如在足球訓(xùn)練中，我按學(xué)生技術(shù)水平的差異分好小組，每組之中均包含一定比例的足球運(yùn)動(dòng)優(yōu)等生和基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓前者充當(dāng)“小老師”，在技術(shù)上對(duì)后者進(jìn)行指導(dǎo)，然后再根據(jù)各小組的練習(xí)情況有針對(duì)性地引導(dǎo)，通過組員間的互幫互學(xué)，不會(huì)的學(xué)生很快掌握了發(fā)球、運(yùn)球技巧，提高了足球運(yùn)動(dòng)水平，基礎(chǔ)較好的學(xué)生也通過示范演習(xí)，鍛煉了自己既有的能力。同時(shí)，各學(xué)習(xí)小組之間又組成競(jìng)賽小組，開展豐富多彩的競(jìng)賽。為了使不同層次的學(xué)生都能得到平等受教的機(jī)會(huì)，我還因人而異地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化和學(xué)生技能掌握程度的發(fā)展，我注意隨時(shí)調(diào)整各學(xué)習(xí)小組內(nèi)成員的組合情況，這樣有利于充分展現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢(shì)。

四、靈活安排足球運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)

在高中足球運(yùn)動(dòng)體育課中，通過精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，就可以采取一個(gè)主項(xiàng)目和多種輔助活動(dòng)相結(jié)合的方式來組織教學(xué)。如我在教授足球運(yùn)動(dòng)技巧的全過程中，注意穿插跑步項(xiàng)目進(jìn)行輔助訓(xùn)練；或讓學(xué)生集體進(jìn)行短暫的熱身之后，把其余的課堂時(shí)間設(shè)置成自由活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)，自主選擇多樣化的初中足球運(yùn)動(dòng)不同項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉。這樣做有利于豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。足球運(yùn)動(dòng)課要求教師有序組織，清楚說明動(dòng)作技巧和注意事項(xiàng)，全程在課堂中巡回視察并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范、指導(dǎo)，以此保證學(xué)生自由活動(dòng)有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行，切實(shí)起到鍛煉和提升的作用。

五、及時(shí)總結(jié)足球運(yùn)動(dòng)中的成績(jī)與問題

為了提高學(xué)生足球訓(xùn)練的成績(jī)，平時(shí)每次比賽結(jié)束之后，我都會(huì)與學(xué)生一起進(jìn)行短暫總結(jié)，讓學(xué)生分享足球鍛煉心得，學(xué)生們熱烈討論如何提高傳接球的速度，如何提高隊(duì)員的防守能力，如何提高隊(duì)員運(yùn)控球的保險(xiǎn)系數(shù)，如何提高個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和局部二打一和三打二結(jié)合射門能力，等等。在總結(jié)會(huì)上，學(xué)生們同時(shí)把足球教學(xué)中的問題反映給我，為接下來的足球運(yùn)動(dòng)規(guī)劃方向。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉行一次足球運(yùn)動(dòng)會(huì)，我在之后的體育課中，立即組織學(xué)生講述自身足球運(yùn)動(dòng)的體會(huì)，培養(yǎng)同學(xué)們參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣，這種演講會(huì)對(duì)于建立和諧的師生關(guān)系也是有幫助的。

六、結(jié)語

為了培養(yǎng)學(xué)生足球技術(shù)的基本功，使高中足球運(yùn)動(dòng)為社會(huì)培養(yǎng)更多的足球人才，在足球教學(xué)中必須靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分利用多媒體技術(shù)功能，借助競(jìng)賽和游戲進(jìn)行教學(xué)，建立互助合作的初中足球運(yùn)動(dòng)小組，靈活安排初中足球運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)，及時(shí)總結(jié)初中足球運(yùn)動(dòng)中成績(jī)與問題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的積極性，提高學(xué)生全面身體素質(zhì)。通過多樣化的教學(xué)形式，可有效增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和足球運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)足球運(yùn)動(dòng)整體水平的提高。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]潘紹偉.學(xué)校體育學(xué)[M].高等教育出版社，2008.6.

[2]陳剛.多媒體技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用嘗試與實(shí)踐[J].新課程（上）.2016（09）.

[3]鄭雅云.激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提高初中體育教學(xué)質(zhì)量[J].黑龍江科技信息，2013，01：205.endprint